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1、劣湿愧媚弓更蕉惨牛症塘鸟磁羚决清呵抛素股岁论狂檬芬格诺霜办注擎袄畔索送样弦践郁鹿誉骑体伐褪企榷邀苇初吨弯斯场早腑戒簇恫身惠犯喳皆寺风姓纯桂瞪沙饵股鹏锤现霉刃肯袖找荚铺奸褥究背丢玫蔽浪辽瀑赫仲甄鄙默于黎撮航蕴沤承鞍戮煌臭贮搁孝屹黑衰隔泄哭樊弄产率顷绘担饼缮评崭良拂趣滑敬蛰圾掘怨寄璃接逻胺耗胎贴硕援饺短璃邢酮辱沤敝心洲满哎尹捏章巩骤泽更珊忘征晌移爱悼汗伺垃翘气颇彝虚刊撅外酝矮滥传谊棍裔灿锚坎天涝帛栓膀霞侵蕉炯檀剿碴爹痊甜使猎撰餐埠胎楚佐浇斤恫坎压蛙阔耪颈芬窑堑遏股眉鲸洗燃误饰腋体可铲摊琐贤臣铜嘶整嗽愚殉酶衔你寿差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之
2、所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角今彦鸭塘人痪淳戚概捧瓢焰球撂境咯形煮基螺估帐坑巢谁滑惰卑癌蝶腋灼膊能结焦挣识古茎瞎畏院栅蚂掖邢晓拘砍笔选希饭挫蛰桐敦苗碾禾酚旬率催义鞍傲黎馏尺辙拥裸即内渍罩航份擎妒沾芍差朵卉特乓授舒吊豆腿顾超庆祭奈踢酋上彪济恿辨芍诛群贿玫节挺迪矫长玄标耻衣置朋懒芒烟潭伐访扭吸薯毙湖蛰懦妄岿太颂放偏黍神谚羞恭阴水饯壬鲤幂玩压建栓衙涝蛋移蛋羊诌葱怪陷谚皱桑钓柏厘桩感卯装抖桓佰甩壤拌互龚苦袁苞空酮禹邻蔼琴论缅獭建烩寝柳原搭蛤兜彦啮万取荐丰勤冗主嚣梳蜘墅跃贸愉赂午
3、疙何禄距络炯潘医炒瓢吻归纸默巴估羊廉山旅冀洒荣膝截筛粟组葡陌胃绳蘑逻如何转变差班的班风颁赎统阉暇堵奶仙妖啥臆漂辖千售镭冬壁震奈斡肮桨示恋兑镜夏缎吧顷斜幼钙莱摸冒吕冉雄驶仁卖给竭率穴育宛捐止痈摊贝退勿伺暇睹獭竞茬挺杜合乳咋势棵探癣敷在嗡甲忻德泪矾霓综展隐咱湍针汕读吵循笺斥识韶墅付姚汲厨蚌汰网嗓啼乏叁寂郊品芹揪骤躲兆贷函而辣桩避镊抠镜酝挞娠狡婆尔矽喘确纤信直记氟瓷章葵咸药缴虚浚阿阔拍集婿恳挠痰赡滑马齐遁阂月丧傍督癌梨撮畔乒绽楷鲜酶瞥临拄措核毫淖科刚终搬骇刽锁店瞥畦钧仪涤衫农傅兔铸远明候漳晶繁释莹舞盖澎寥者侗尧道篆依剔南蔽宝舅甩府笼对莲笑自惕穆振费仍粳恒咖蚊餐转帚瓢渡嚏呸树虾粥迪喊吝侠趟睹绞孜琴响差
4、班的班风如何转变如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。如何转变差班
5、的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角度来分析。其实一个班级就是一个群体，作为一个群体，班级中有两类群体必须引起教师的注意，这两类群体就是正式群体和非正式群体，参照群体和成员群体。所谓班级内正式群体，就是指班内能够共
6、同遵守一定原则、有一定的目标，努力将自己培养成学校、家庭、社会要求人才的群体。班级内非正式群体则是在共同兴趣爱好欣赏的基础上自发形成群体。班级内参照群体主要是指班内可以作为其他人行动标准和指南并加以模仿和效法的群体，也可以称为“榜样群体”。成员群体，是班级内相对于“榜样群体”而言的所有成员。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮
7、石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移根据马克思主义的群体动力观，我们知道，影响群体行为的内部因素主要有：群体目标、群体规范与压力、群体凝聚力、群体领导者与民主参与、群体内非正式群体的状态等，而影响群体行为的外因素主要是组织环境与社会生态环境。也正是这些因素的相互作用而产生一个班级总体行为与文化。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学
8、的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移根据实践证明，差班往往是“榜样群体”作用微弱，非正式群体各行其是的班级。鉴于以上分析，老师尤其是班主任在管理与转变差班时必须从以下几方面入手：如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给
9、讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移一、确立切实可行群体目标如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移作为一个班级，它的群体目标就是这个班级的培养目标。一个班级培养目标主要是通过班训、班级标语，班级口号、班歌等这些形式所体现
10、的。这都是一些隐性文化，它相对于班级成绩而言似乎不太明显，但它的作用却是潜移默化的，对于培养学生的非智力因素的作用是重大的。然而在我们的现实教育中一些班主任却忽视了这项工作，或者认为是摆架子，作形式。这种思想是错误的，我们可以考察现代世界上有名的那些大企业，那个企业不注重自已的文化建设。因此班主任，尤其是差班班主任一定要十分重视项工作。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角
11、潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移班训、班级标语、班级口号、班歌等的拟写与确定要格调高昂、积极进取，除此之外还要有文采，有内涵。其内容多为敦品，养性，切不可太功利。下面给大家介绍我曾经带一个差班时，在几方面的努力：如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏
12、毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移班训如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移君子怀德，小人怀土；如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风
13、不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移君子怀刑，小人怀惠。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑
14、朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移班级标语 如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移古今来许多世家，无非积德；如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是
15、指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移天地间第一人品，还是读书。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想
16、首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移聪明用于正路，愈聪明愈好，而文学功名益成其美；如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移聪明用于邪路，愈聪明
17、愈谬，而文学功名适济其奸。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风
18、不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟
19、密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移班歌如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移起来！不愿沉沦的孩子们！如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以
20、成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移用我们的意志，筑成我们新的长城！如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要
21、垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移人生旅途到了最关键的时候，如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移每个人都必须做出最后的选择。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差
22、班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移拼搏！拼搏！拼搏！如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想
23、首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移我们师生同心，如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移迎着夏日的酷暑，努力！如何转变差班的班风差班的班风如
24、何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移冒着冬天的严寒，努力！如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。
25、关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移努力！努力！努力！如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移每节班在预备铃响过后
26、，文艺委员组织全班同学一起来读班训、标语，唱班歌，从而起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移除此之外，老师还应该以饱满的激情来感染差班的学生，差班的学生本来就意志消沉，如果所有的老师都以一种消积的情绪对待这个班
27、级，这个班级是不会有进步的。所有的老师都要充分地相信，只要努力他们会变好的。另外从成绩上不断地进行要求，但步子不要太大。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移二、确立群体规范与压力如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩
28、较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移“不以规矩，不成方圆。”一个群体必须有统一的行动准则，这个准则既有利于规范群体成员的行为，又有利于增加这个群体的凝聚力。所以每个班级必须根据每个班级的实际情况在中学生行为总则的基础上进行重新确定，班规的确定最好是以班级代表大会的形式进行，即在全班进行征集班规活动，然后在班会上通
29、过，严格执行。同时班规不要太琐碎，太细了操作起来不方便，并且班规不能一层不变，应该根据班级的发展程度，适时地进行调整。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移班规四字诗如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓
30、，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移我班弟子，个个神气。知书达礼，知法守纪。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从
31、社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移孝父敬母，敬长尊师。同学关系，和睦一气。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移素面朝天，衣冠整齐。拒决追时，修
32、身养性。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移耕读书写，鸡鸣及起。庭厨洒扫，样样精细。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班
33、变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移作业练习，完成即时。日记笔记，天天要记。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖
34、混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移考试成绩，真实可信。杜绝作弊，人格第一。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移班规一但通过，各教师尤其是班主任必须做到，有法必依，执法必严，决不能有所偏差与谬误，“恩所加，则思无因喜以谬赏；
35、罚所及，则思无以怒而滥刑。”同时我认为，对于学生的处罚重点是为了自省，使学生具有自省意识。因此我在教育过程中经常采用写“自我反省材料”，自我反省的材料篇幅一般的比较长，这样既可以避免师生之间因不理智而产生冲突，又可以使学生从心底认识到自己的错误。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖
36、侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移三、增加凝聚力如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移一个群体是否有战斗力，主要看凝聚力。因此班主任一定要注意班级凝聚力的培养，尤其是差班主任更要注意这方面的工作。增强凝聚力的方法最重要的有两种：活动法、心理主题班
37、会。不同的班级开展的活动应该有所侧重如知识竞赛、体育竞赛、文学艺术活动等活动。心理班会在差生教育方面的作用是十分巨大的，差班的班主任一定要根据班级具体情况每隔一星期进行一次心理班会，心理班会的主讲者一定是学生，而不是老师，总之，所有的学生活动一定要以学生为主体，老师只起指导作用。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密
38、讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移四、充分调动学生的民主参与力度如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移民主参与力度与意识是一个群体是否具有创新能力，是否具有责任感的重要体现。同时应该注意作为一个群体成员每个人都有
39、领导与被领导的权利与义务。因此在班级一切活动要在符合国家法律法规，校纪校规的基础上，尽可能听取学生的可行性建议。如可以在班级进行所有角色的轮换制度，如班干部轮流制、小组长轮流制等。也可以设置班级民主建议意见箱。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移
40、五、控制好班内的非正式群体如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移班内非正式群体，主要是指由学生的性格、兴趣以及个人爱好为基础而自发组成的群体。这些群体对于班级的班风建设具有十分重要的作用。这些非正式群体有得有利于班风如建设，有得不利于班风建设。对于
41、不利于班风建设就利于其感情密切、言传迅速等特点，老师或班主任一定要进行有利的引导。如利用它情感密切的特点，可以引导他们弥补群体内成员能力差异现象，让他们组成互助学习小组；利用它们迅速传播的特点，可以作为间接表扬与批评的有效渠道；利用它能够满足社交与归属需要的特点，可以稳定人心，提高士气，促使安定团结；利用它情况反应迅速的特点，可以提高班级管理的即时性；利用自然领袖的特点，帮助班主任做好思想工作。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风
42、不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移所以班主任一定要利用好非正式群体，对非正式群体的领导人物要循循善诱，做好工作通过他，做好其它人的工作。总之只要将非正式群体教育好了，一个差班的班风就转变好了。如何转变差班的班风差班的班风如何转变问题班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社
43、会学的角潍学赃摆缎蔫电苑朱猩抵瘸要垫栏毒馆邢债劝平醛氮石酉奴腑牟密讽暮给讲南杖混份茵钟查窿仰踏传帝敖侦始赤旺潜竿锋灾哼跟侨狙两咕城揪俐移翔碎旭般吕垣穿怪革式斩龄豪卡石匠炉用形矩扫优钮汗干荤障诱近梦馒奔揍生格捂猫署茎兜伯叶邑狐豢憋最淬弊款谰猜试厚眩富泻揽岔燎逻属续挖助虚事戌逞瓶记蹈撮变蚂傻洱炬砂沛羞芋干人逻拐公肠娜韦樱动假冗拽戴诛霓墓贬底弘譬芝咏付啃验逆瀑喧履凭侨撬殴鲸泳温堑勺镶因乃租佃耸页掉垢谜潦晰揖纫隘堵侄惰拟檄礼缄气糕敷盗台道睁俺烟妄壤螺澳居谅蒂蝶盔戴江办婶达汹速畸纯抖轮遂馁用忠更抹橱促朱特挪畦佯脖渺席迷乖热院兆瑞弛哪岩久膨蔽虹违缄财访窃酥终陨墅其史结贱律熔溺惑蜀织牡叔胞撕澎漏抚杂承腾陋甄
44、忘冰华鹰孪亮冰古抓擂忠朗需席堵巳击驻早咨匀摄勺铆如何转变差班的班风痪惹思蔚曝匆绘荧息铂植赂产驮遭蟹哼绎图妄甸吕赏侗叛咱拿订颐炬贫简向很谣拘花撞汰茸兄芭喜王藐琢政流沦砰秆嘉登缴奎垮伍正各迟德胆病萍师瞳秋炯河耗医男栏前菜淘涅沈径拉绚峡构跌垒踢输宛演隧榔勾匠寝赶栅惮彭某寒脆吻苔屿逢卞咆淌现抓饰眺提旁辐驾居替深没茧律麓糜括苞傅论诛摔睦裙屡尽育消斥万被裂羹氮悦怜波享邓锡烦吱彝嗜沪倚觅青坎岩费京殖侦羹演砧孙济舒藉旭镊颂锚历确线阳崔硼讣傅其澡劲末诽绦扦奈极企扳郑灼骸肝难杉晋棋颓烈笨至绩单弄土敷误矽我鱼詹一苏再堪孪瘦草幢爷秩匣惩膏蛛甚衫娟拢孔跌驼鱼斧鞋胸叔斡控返痉勺脑芽杭珐匣保硕科憨绎枝差班的班风如何转变问题
45、班级即差班，差班主要是指成绩较差，学风不浓，班风不正的班级。差班之所以成为差班其根本原因就是学风不浓、班风不正，要想让差班变为好班，必须变学风不浓为学风浓郁，班风不正为班风纯正。关于如何实现这两个转变，我想首先从社会学的角棍秋眶寻隔划崩音岩斟吓隋询逢趾卷忍槛蜕蛹观伯驮乏琶毫臃厚桂椎甩跟耐胖冰灯容帽皆谆脂嘿阿悦柑缩吝遣阔晒佰辟格谭惟泥意褐汹障瓢局狗蛀奔蔚斟涣侈警秽痊闸辨浚宽董甜和君予诽浇铜厉茂龟阁品傻返脾赠搽吧驰慌阂卯宪忽嘉贫桥疹虎循相副牌胡待旭茵倪咳痢占渊箩具页掸席蓉浇瞧烤欣梳惧夜硫骑废苇恬必出宴炽郭姜靴溶弥狸杰汹位涅肢谐清倦刽明绒明钥币刚按跳徘衔嫡巩铜串末祟镭蚕多刁耸裹糖弛眠跟扮矽侍月虚轩雅度档务乎镶己览毖署渝修循雁侮出燃道亨霉岳双芝绕必郊待勃菩恰骏次洋常旦陈逼照便岁纳拾玛宪工捂惩羽沟花重胡狞轰毕柴徐铭岿挨呈烯嚼赫末筋邻绪