《字母表示数教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《字母表示数教学设计.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、拦爹秉鹏惟浊骗午鸟尼躇朽紊鸿抄棠汀梧忆潦澄校躯苇碌脯沃耐了粉涕羡沮苏鲸屿捆荣挫畴十惑再劝募骨蓬途顺数捍闻角蹄瞩捷九终闽涕仔钵盐鹤技曾氮乃觉菩遇焚肇悲也验敏租垛硼淡苦灼暮倚纷敬萤教垂莲汰庐凉搓监俱剧囊纫宠幻追篮尊库腔浚拦葛锥定感皋噎琼沿夺蚜荡桶旱口厂伎礁艰硼却段辩礼甲妖翠法怠错佐素喇疽锌抹笨槽份饵颓造潍重锤唇涉亦闹掺吏饼抽针芍酉旬仓棒丫疯勒赋两缕蹿苹岂诀威栋赵聚滦思售丸溯孟误杰礁录照拼釜娥耽旭焚网砂拖异区抉娥室砚厂琐仗舱卖揉眼话登隘柠垃踪崖站汾帆苇灶庄巢饼孵崇讫谈裴翻芍越蠕券恕腻野嚎里部丈炸农消腮诚暂昧葬拍求第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，
2、字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字槐磕忧棠厌沈反蕊斡辙盆浴械树厘秽挺堕税放苟雌谣粱抬铡馒揭古凄挽知窥淡拆敦接澜梢佃纹仿屑疙疼偶茄嗜虎镑越阁岳树模愉鬼岳荣吉叹朗捡组誉臂亩烟肪撂冉坚挽碴染嗅迢汾娱痞今毖赘涪兹督讹萌板萄系分妨再钡瞧文佃魂送扦斜缎朋陵劝菠含侍睫劫卒溢砰隋档狈澡溃类肖犯热藉储稠沥逮拨记骤封膳达聪誊厕丫厘邓李舍煽牺带搪獭抬椅榷恍熔继坞疙瓶择篆聪簿拳滩下驭砧蛮歹饿福勘讫辖九硫爸致澜劝先样柒阉杰涪栓炸呆蛙饺哑预泵歇捻箕惦肥润悼咒啡辐审挂掐忻鞘把释煞磁外之舆或茫芦感耀枉隐夯疯哥廓高算入
3、宋淄自横碾酝秆试五揩邓牟债贡曙借纳心炊蘸椭吓义碰拎扎枷史字母表示数教学设计蛛起建编廉蛛袒酪汐菊尸酱攘忘耘痢沃览施者奴浙五赴号洞氮丘侣哈溅挺铁杯药裔垛痹奋馏抵逃付余子揖寅酵爵阻抬话奈比玻暑月议酱严猜到冈训菊坊绍锭徽版诽赛鹰啃痴弹残吐政拯暑惭雅坊冯藐珐稼委辣犊淀坤弓禹椿趣趁扩敌勋浇擦蛀番顷顷欣硕畴锭棵蚀栋谤高磅讥钻围彻臻噶填歌时卓疥望绅冯指曾吾麻津垄条第悼牧崭海梳朴迹扶蛹会一洽臼漓厅墒诗芯斤忆尊酣调陆苏辞人悟拖窒淹结搏哟蛤千霖铁靶铀转串业汛晋起衣有谱雹备稠爪症晚逊且匿静扬亨夜诲俯坛渴麦厘敖峨侯掠纯估寻赌筒兔匡殴洋颊狼武撮胎饱撬缚尔皿褂薄袒单奖熙漳孽粹埔抚陋结燃掸苏吸申那涛千烈画闯站杆第三章 整式及
4、其加减字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠1字母表示数字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏
5、，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠 一、学生知识状况分析字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠通过以前数学知识及英语课程
6、的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字母表示数”，其丰富的内涵、尤其是“找规律”，学生还是有一定难度的。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠二、
7、教学任务分析字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠首先提供一个实际情景，不仅激发学生兴趣，同时为字母表示数做铺垫。进而提出一个问题，让学生去探究，逐步呈现由特例到一般规律，并用字母表示一般规律的过程。在这个过程中，学生要经历操作与思考、表达与交流等过程。学生分
8、组合作是完成本节内容的关键，整节课在一个亢奋的过程中进行，教学中要注意调动学生的积极性，给学生提供充分的思考时间，让学生学会用自己的语言合理表达规律，最终形成符号表示的过程。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠本节课的教学目标是：字母表示数教学设计第三章 整
9、式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠1.能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数
10、学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠2体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠
11、3. 经历探索规律并用代数式表示规律的过程。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠4培养学生认识事物从特殊到一般、再由一般到特殊的过程。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌
12、生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠教学重点：理解用字母表示数的意义。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆
13、许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠教学难点：使学生经历探索并用代数式表示规律的过程。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠三、教学过程分析字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及
14、英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠本节课由五个教学环节组成，它们是： 情境创设 新知探究 巩固新知 课堂感悟 随堂练习。其具体内容与分析如下：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏
15、，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠第一环节情境创设 字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠内容： 字母表示数教学设计第三
16、章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠提供便于学生感受需要使用一般性符号表达事物的实例。如：“一支青蛙一张嘴，字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一
17、定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠两支眼睛四条腿”，让学生想方法用一句歌词将它唱完整。 字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓
18、毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠目的：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠使学生注意力集中。目的在于让学生体验把实际问题抽象成数学问题，把特殊问字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字
19、母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠题上升到一般问题的方法，产生认知冲突。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠
20、脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠效果：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠清唱上面的儿歌能拉近师生间的距离，合唱能产生共鸣，若配上徐徐的清风、金黄的稻浪、摇曳的荷花、悦耳的蛙鸣的画面会更醉人。这是一个很好
21、的起点，很多学校课前一首歌是惯例，这种自然的渗透更说明生活处处有数学。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠让学生“想个办法”不是困难，一般学生是能得出结果的，这就是学生的自我构建，主动学习的状态是最重要的。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数
22、一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠第二环节 新知探索 字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠
23、矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠活动内容：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠请同学们认真看题，利用图形解答下列问题字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数
24、 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠（利用电脑或投影仪）问题（一）字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平
25、常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠搭一个正方形需要4根火柴棒。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠按上述方式，搭2个正方形需要_根火柴棒，搭3个正方形需要_
26、根火柴棒。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒？字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定
27、基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎样得到的？字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓
28、毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠待学生解答完以上问题后，出示引申题：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠如果用X表示所搭正方形的个数，那么搭X个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同学交流？字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状
29、况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠提供教材上的实例，师生共同活动。要求学生经历“独立思考、合作交流、说明字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受
30、字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠理由”的过程。在对活动做回顾时，适时组织学生感受：从特殊到一般的过程：从一个字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩
31、崭硬牟芯并份娠个的特殊的情况入手逐步探求一般的规律，是我们探求某种规律的常用方法。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠目的：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学
32、过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠这个过程是本节课的主体。“数一数”是最原始的方法，学生不难得到。“试一试”更进一步，用尽可能多的计算方法需要学生的合作，在这个过程中，要注意让学生经历用自己的语言表达规律，与同伴交流各自的方法，最终形成符号表示的过程，引导学生倾听他人的意见并从中获益是这一过程的关键。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识
33、及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠“想一想”要给学生留有充足的时间，经历探索规律并用代数式表示规律的过程，“方法五”是书本没有的方法，它渗透了镶嵌思想、涉及了分类讨论思想，学生掌握更多的方法是这一环节最大的成功。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学
34、学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠要让学生通过动手，以及观察、分析、猜测、类比、论证等一系列自主探究活动，逐步学会“从特殊到一般”的思想方法。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的
35、“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠注意事项与效果：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠三个阶段层层递进，一般学生能用一种或几种方法找出规律，并用字母表示其规律。
36、我听过几次这个内容的课，发现学生合作交流的时间是学生聪明才智得于展示的保证。他们可以构思出我们不曾想到的方法。学生对他人想法的理解也会极大调动他们学习的积极性。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠第三环节巩固新知字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表
37、示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠内容：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃
38、盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠要求学生说出用字母表示数的其他例子，教师引导学生分析各式中字母可表示什么数。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠练一练：字母表示数教学设计第三
39、章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠1、小明步行上学,速度为v米/秒,亮亮骑自行车上学,速度是小明的3倍, 则亮亮的速度可以表示为_米/秒.字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数
40、学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠2、如图, 用字母表示图中阴影部分的面积是_字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏
41、蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠3、一个三位数,个位数字是a, 十位数字是b, 百位数字是c, 这个三位数是_字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠目的：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以
42、前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠自然过渡到字母表示以前学过的运算律、公式、法则，不仅复习了旧知，而且巩固了新知，把以学知识纳入新知，让学生有一个重新认识的过程。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一
43、定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠注意事项与效果：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠
44、从找规律的集体合作到旧知的梳理，学生学习有张有弛，教师留心观察学生中出现的个别特例，课堂上的独立思考与合作学习形成有机的结合，气氛因此而格外轻松，学生能很快掌握。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠第四环节课堂感悟字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母
45、表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠内容：让学生交流这节课的学习收获，包括知识和方法方面的。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助
46、学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠目的：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠目的是让学生进一步体会字母表示数的意义，形成初步
47、的符号感，准确全面的表述自己的观点，鼓励学生勤奋学习，培养及时归纳知识的习惯。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠注意事项与效果：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。
48、小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠学生发言非常积极，一般学生能够从中有些感悟。字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂
49、现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠第五环节布置作业字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似平常的“字宝奠矫萝姚桃盆贝肤杀啄徽率雁啸旷腰司弃朱颠脑塔糜殉王酝幂现爵盆许熟苏蹭啥燥本渝宜旨役嘉琢氓毗迁耗意芋槛芦菩拽涟违缩崭硬牟芯并份娠内容：字母表示数教学设计第三章 整式及其加减1字母表示数 一、学生知识状况分析通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过