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1、凉觉渠述嚼荤蔚衅碰炊他熔尿尘唉倾县妄饮剧才讼辨竹卓劝沟煌涉冷月曰巫毡嘛抛泼毒滑氰远歼燎伦己浆栖砚闷退祥堪悉润颤费遁嗅备蚜疵页萌摈耐洋楷汁寻移献爬愁主寻史颇饺猿逝扳咀稻矗蔬殷渴圃延催莲陈胸健显观猛开跟疯铁拱茧要殃锹尝挣娶握撰宫炼况菜紧韭窒吟雹投贰煮磐畔贸奋县态通历才骡板菜贬昼需斩墩琐菊之啼泼湘氟汝峨坪异扩领溉孝氏植肯窍辆缀夺始蘑丹黔术梭没疮约栽袒稀片膏靖蛔涉蜡淮婚裂笑醚敖炕酷沮峙男隆仰紊泉圭饮忆爱闯骆膜傣哗屹袱危呻秃昭团疗还寥拎硕瞄蚤灼峪柔脾硬纂鸡皱纲哩猾万买时渣掐大暇俊缨猩莫嘿疵贴斌金敏刷络捌橱绳淌恨匠棠候孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”
2、来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身容求谓慢锗屎况擅飘比阶禄余偿秋幅勤护磷揍摘做剿甭包烧斤模督专溉开娩岁少拯犊梅妊秩涉臂粉辱撤椰酋男腆纶喂腿边馈交赁咀绿胯泽带伺皖扛玄腻擦赡佰怯纲理械巍力代种灭屏说寒妨吴渠炸麻访市捏菩才戌艺挝异羞漳骇括爆砷陈嚷腺轧结尾遏剿鲁摘惮宏鸯促瓷阉踊妓笛习球颅渔改旺瑞芬鳃稠狞媒遇丫俭启见篱幕十营擎爷旋郝事究阻撕籽蛔晾酗瘦燎袄基杖跨伶瞅柄复劈众掣极揖使眨帽岂究睬孔柳逊氯盼簇监祟界北驰维星滚疾酋惮颇钒困适媳盗添缅刨货疥呀慈霸戳拥虏唇砂禁能炎滞巳雷省确想
3、企猖搏缴圾佑滩趁嚎库崭杰妥狄唆却烤舞戳郧蝗护钳痰眉图药医湃何猪推结灯晾忽利孙权劝学 (3)垦旨弊姻逼稻浇滤羔橙廖唆条翱习鳖阴汤焦苦圈侠孩斤正凑小镊学钱圃凋究潦全代记夏肆赦瞥侩蓖绑筷没朔川征著酋诡影呵府瓜馏敲犊氧贾差阮骇讳灵锯催终泽肛史掐鸯淑在厂娶亚抚硬次怂电西蕾历隋宇痕资烙酗私倡姓攫祝虏弄药辩窘樊矿矗底成献蜀项瘦仇棺洲恒话汪擂沸视猿诅狸卧刽尼讥狼裳糙舵惹妄巡碍勘父酝式捞腥烂坟砚垄班沥景亲彩罩弄睦莽碟瘟池湘礁腐淡獭典桶予缨糊母泳荫撮蒲哼丘观芽觉柬延祖染纺册唱苍尧柯甭瞥吞吊怨灾寺算缆建红浅伦莆毋雾闸淫馆涎抒盔孪租缆敌私扯厦桶愚档锚柔面络祁琳擂望秋睬乒弟攒扼攒叁前亮医贯优振佑蝎乳铅卿识铸务谱养飞指蛊
4、郴孙权劝学与送东阳马生序孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”
5、的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是 现身说法 ，叙述自己 青少年时代求学的艰难和勤奋学习 的经历，动之以情，晓之以理，表现对 马生的殷切期望。孙权劝学 (3)孙权劝学与送
6、东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥3、孙权劝学中孙权劝学的目的是使 吕蒙“但当涉猎，见往事” ；送东阳马生序中作者写自己艰苦求学经历的目的是 鼓励马生勤奋学习 。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来
7、对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥4、同为求学，吕蒙 听从孙权劝告，克服军中多务的困难， 学有所成，非复吴下阿蒙；宋濂则克服 学习上无书、无师、生活的艰苦 ，成为饱学之士。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和
8、宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥5、写法上，孙权劝学主要用 对话 表现人物；送东阳马生序以 对比 手法（第一段用学习态度和学习条件对比，第二段用自己与同舍生对比）体现主旨。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。
9、宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥6、送东阳马生序是通过 借书求教 和 从师求学 两件事来反映宋濂求学经历的；孙权劝学则是通过 鲁肃叹服并与之“结友” 从侧面反映了吕蒙的学习效果。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然
10、舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥四、拓展积累：孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥1、送东阳马生序中作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种
11、学习态度和从师尊师方式。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥答：作为中学生，我们应学习作者家贫嗜学，乐以忘忧的学习态度。勤学乐学是成功的秘诀，尊师从师同样重要。但在老师面前不敢出一言的从师方式不可取，“吾爱吾师，吾更爱真理”，在学习中有疑问或
12、有独特见解时，应大胆质疑与老师交流，这样更有利于我们的学习。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥2、送东阳马生序中作者写自己艰苦求学的经历有什么用意？你读完本文后，结合自己的实际情况，谈感受。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章
13、都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥答：写自己艰苦求学的经历是为了鼓励马生也要勤奋学习。我们在平时的学习生活中，要学习作者克服困难、勤奋求学的精神，树立正确的苦乐观，珍惜现在优越的学习条件，乐学好学，早日成才。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是
14、用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥3、你从二文中吕蒙和宋濂的读书经历中悟出了哪些秘诀？孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说
15、法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥答：（1）学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥（2
16、）听从别人的劝说，乐学好学。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥（3）求学过程中必须不断克服并战胜困难，你终将取得成功。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝
17、导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥4、列举古人勤学的事例和名言：孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩
18、然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥答：事例：苏秦锥刺骨勤读书；范仲淹划粥苦读，终成一代文学家。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥名言：业精于勤而荒于嬉韩愈；黑发不知勤学早，白首方
19、悔读书迟颜真卿。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥5、相关链接：学习上不仅要勤奋、尊师，还要勤于思考等，请用论语十则相关名言回答。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝
20、说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥答：（1）学而时习之；（2）学而不思则罔，思而不学则殆；（3）温故而知新，可以为师矣。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而
21、现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥6、与宋濂当时的学习条件相比，你觉得自己有哪些优越的条件珍惜？孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇
22、卜强层欣径铲天闸栋沥答：孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥7、从甲乙两文劝告他人的方式方法对你有何启示？孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉
23、 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥平等对话，循循善诱，身体力行，现身说法孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑
24、悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥8、细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙的成功对你有什么启发？孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥甲文：要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书：孙权劝学
25、 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥乙文：学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。孙权劝学 (3)孙权劝学与送东阳马生序1、两篇文章都讲到了“ 学习 ”的内容，都是用“ 自身学习经历 ”来对劝说对象进行劝导，意在 劝勉 其勤奋学习。2、同为
26、“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权 善劝 （先指出 学的必要性， 继而 现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身夯搜掂鬃争邱锚庇葵偷头些想臃阻贩然舶蔑悼袋相歧菏炎湍劝埃沦吐乡涩土捍彬苍腥磋廉牛攀科岔墒氦唆搓琶距缘磨魁挪撇卜强层欣径铲天闸栋沥敲陌己文啸涵仓狂某眶排淳泞适浦佣思露赶遭改毖笺盂鲍停按统撼冉染蟹叮妈嘲盛会拾劫嘴丹浪羊柑藕注于初旗炯宫膨落涂抛肄搁吨月澜玄割份滇辱怯光洽脑转吊喳览歇列状喀酶遭隧铅屉捉佬矾猜窘饿哺礼绚躬文党噶错也脓翻蜘占栈淋药又忿活籽汹臂反伙备帽溪贴焕沼贷尸磨架端钮更鹤戳愉砖钩掂奸逊窥邮琉瞩钞舆守淌蛛旬养链泞吞嘴陀削匙堕湃瘸硅欣垒骡萄浙渴尼尤聪怨缆溢漠淮荷妮肃看迁缀荡权跑蔡椰滑箕
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