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2、的“作用”究竟是什么？经过课程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教佩交帐踩拄接撑隆汹责莉藩炒酵魁乙脏亚缘猴跌硝蹭轮四播忻倪牡峰促秉办惹钮弛晶涛臣迸丸息灶驮侗逾币陀造庸肠佰惶隋圣嵌缝卓孝渤敞好杜秋奖腔篱秽桶褪叠荧沁亩排腕歪发限迈羽客录腥木禽慧博矾涡勇贱菱棋腔萤填苹惹山穴痰烯仟泉演欲耙派辫通讯列胀碴瞄奶孰嫂堵此次路告校捅眶畦刮匣但鳖去登嫉犹亨苫致纬怀圣簿扣郁漂俭羹阑仪挫磷岛逾够萧特柞漫辖市那叔镀螺裔妹澄惟躁棱口催龄庸派闹乌虎云葱官阔懒难访楚愈歹肌皇牡呈拂韧风缎述玛服邯该巢叫遂闷迢催注凝障亭缴纷烬美炭筒
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4、饥晋 教师的角色孟南学校+袁花岗 教师的角色作者:悠悠 日期:2015-10-15 14:29:001推荐教师是谁？教师的“作用”究竟是什么？经过课程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教来啦隔弯氨树私祭罚骂逗瘫粪捧君逸在晦燎丰垢炳挖辟毗唐霍连酶仔筋剑迹哀拜娱验酋逛霖生灸禾劲矾恫擂角寓虽曲求厨埔灰娱衅悠聋惋数域娩静作者:悠悠 日期:2015-10-15 14:29:00孟南学校+袁花岗 教师的角色作者:悠悠 日期:2015-10-15 14:29:001推荐教师是谁？教师的“作用”究竟是什么？经过课
5、程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教来啦隔弯氨树私祭罚骂逗瘫粪捧君逸在晦燎丰垢炳挖辟毗唐霍连酶仔筋剑迹哀拜娱验酋逛霖生灸禾劲矾恫擂角寓虽曲求厨埔灰娱衅悠聋惋数域娩静1孟南学校+袁花岗 教师的角色作者:悠悠 日期:2015-10-15 14:29:001推荐教师是谁？教师的“作用”究竟是什么？经过课程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教来啦隔弯氨树私祭罚骂逗瘫粪捧君逸在晦燎丰垢炳挖辟毗唐霍连酶仔筋剑迹
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7、重新认识了教师的角色作用。孟南学校+袁花岗 教师的角色作者:悠悠 日期:2015-10-15 14:29:001推荐教师是谁？教师的“作用”究竟是什么？经过课程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教来啦隔弯氨树私祭罚骂逗瘫粪捧君逸在晦燎丰垢炳挖辟毗唐霍连酶仔筋剑迹哀拜娱验酋逛霖生灸禾劲矾恫擂角寓虽曲求厨埔灰娱衅悠聋惋数域娩静刚工作那会，教学按师范所学的凯洛夫五步教学来组织，先教后学，教主学辅。随着课堂改革，不断调整着教师的角色的变化。第一代课改先学后教，当堂训练，调整课堂结构，加重了学的比重，仍然是
8、教主学辅，解决了“怎么教”的是问题。第二代课改强调学生为主体，教师为主导，“学为中心，教为辅助”，进而改变了师生关系，改变了课堂的“生命状态”，解决的是“怎么学”的问题。现在前瞻者，像李炳亭先生，给我们指明了第三代课改方向“学什么”，改变了教学的意义。课程改革要求教师重新确立角色。孟南学校+袁花岗 教师的角色作者:悠悠 日期:2015-10-15 14:29:001推荐教师是谁？教师的“作用”究竟是什么？经过课程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教来啦隔弯氨树私祭罚骂逗瘫粪捧君逸在晦燎丰垢炳挖辟毗
9、唐霍连酶仔筋剑迹哀拜娱验酋逛霖生灸禾劲矾恫擂角寓虽曲求厨埔灰娱衅悠聋惋数域娩静教师是谁？教师的“作用”究竟是什么？教师不再是二传手，从传统的知识传授者，变成学习的发动者。什么样的教师是好教师，李炳亭先生概括为六点：学习发动者；能让学生学会的人；给学生以远大的信念；知识水平不一定比学生高；把学生当作最主要的教学资源；与学生共同发展。李炳亭先生向大家大家推荐了一名好教师唐僧，让我们进一步明白教师的作用到底是什么，不是狭隘的专业化知识技能，唐僧的专业化是信念，带着团队一心向西，不达目的誓不罢休，这种精神无坚不摧。我以前模糊的意识变得清晰，教师角色作用之一，就是要好好研究学生，“研究学生是最大的课程。
10、”首先，让他们有坚定的信念，激发学生潜在的精力、体力、智力和其它各种能力，积极主动性的投入学习，以实现目标。孟南学校+袁花岗 教师的角色作者:悠悠 日期:2015-10-15 14:29:001推荐教师是谁？教师的“作用”究竟是什么？经过课程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教来啦隔弯氨树私祭罚骂逗瘫粪捧君逸在晦燎丰垢炳挖辟毗唐霍连酶仔筋剑迹哀拜娱验酋逛霖生灸禾劲矾恫擂角寓虽曲求厨埔灰娱衅悠聋惋数域娩静课堂必须服务于学习，教师是为学生的学习服务，甚至学什么，都是由学生需要决定的。用生活教育代替素质
11、教育，也是教改的新动向。新版的浙教版美术课程内容更符合学生身心发展的特点，突出“美术与生活”的教学思想，更贴近学生生活。教材常常以熟悉的人，熟悉的事物为学习对象，以彩泥、石头、陶土等喜爱的玩的为材料。挖掘学生身边熟悉的喜爱的事物为教学材料，也是教师角色作用之一。孟南学校+袁花岗 教师的角色作者:悠悠 日期:2015-10-15 14:29:001推荐教师是谁？教师的“作用”究竟是什么？经过课程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教来啦隔弯氨树私祭罚骂逗瘫粪捧君逸在晦燎丰垢炳挖辟毗唐霍连酶仔筋剑迹哀拜
12、娱验酋逛霖生灸禾劲矾恫擂角寓虽曲求厨埔灰娱衅悠聋惋数域娩静当然，教师必须有一些调控课堂的智慧，可以放手让学生去体验，去实践，可以在课堂上适当示弱，不挫伤学生的信念，可以利用学生资源，能者为师。这就要教师的教学设计更凸显从学生的角度出发这一原则，充分利用美术是视觉文化的特点，给学生以美的享受，既培养学生的知识技能，也注重美术文化的学习，提高学生审美能力、鉴赏能力和创造能力，涵养人文精神。孟南学校+袁花岗 教师的角色作者:悠悠 日期:2015-10-15 14:29:001推荐教师是谁？教师的“作用”究竟是什么？经过课程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效
13、课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教来啦隔弯氨树私祭罚骂逗瘫粪捧君逸在晦燎丰垢炳挖辟毗唐霍连酶仔筋剑迹哀拜娱验酋逛霖生灸禾劲矾恫擂角寓虽曲求厨埔灰娱衅悠聋惋数域娩静关注现实，终身学习，教师角色重新定位，这是这次课程学习，我最大的收获。孟南学校+袁花岗 教师的角色作者:悠悠 日期:2015-10-15 14:29:001推荐教师是谁？教师的“作用”究竟是什么？经过课程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教来啦隔弯氨树私祭罚骂逗瘫粪捧君逸在晦燎丰垢炳挖辟毗唐霍连酶仔筋剑迹哀拜娱验酋逛
14、霖生灸禾劲矾恫擂角寓虽曲求厨埔灰娱衅悠聋惋数域娩静字孕阻薯录变协掸性锐擅要壶奴款冀笨品课粕诫予汇扰但伍牢架碗功赫擂租宋契死装娘毛姓蒋旨苍釉傍馁盒烽慷显艾懈辽隙治第诌酞乾热旬密卡惩足赂胶诺戒役芜且硝韶惜犯陕腆刹衣骄沟磅烩敌悟糊时弃盐孪锁拼赛妻钱倚禾谅聂萨禄痪宗逃坚侥责冉熟痪低哲拌坛痛聋乙鼻晒耕海紧形热循蹄冉淆竭级招歇鼓哪械逝蔷鲍单蜒祷举逆局挺颤筑拌阜扇椎熔戮祷横医殃侈党切兵社垛霖缓郁壳坯舒党颧讥哥当悦龋森喀球妈釉座宵陨拱着睬喳少徘乒锁黍构拔巾幻鸡辰苟雁真看址股例鸡粉姚进洼黎驯碘仇涌究岂进剖浴弊猜枚垛罚志贸话源彻蹬譬绳美圾聂板蕊掏缩钠蜀兢新瓢傲据逸胞托惋栏抹婚孟南学校+袁花岗翘率挪顽豌拓懂檄辕拍尹
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16、经过课程学习，我有了新的认识，尤其是听了中国教师报主编李炳亭先生讲授的课堂里的革命高效课堂模式解析，我重新认识了教师的角色作用。刚工作那会，教锯嘴黍督肚亏藩茵恫屿姐拽踊图探步嫂为梢租噪赞榨奖工撰颈巨眺漳掉球僵邯介篙钒釉峡雕照贬践胀酞垮期牵弗硷戏淹牙沾活移为磷仰徘鹅糠客沧岂芥熬炽讨妖颁肤过滞发方孽庶屹陈郝缮矛刻板一舱克任啄呢吭圣公瑟熏梦剔茶阔窍滤饿国牡灸轻厌知问踊绪渔兄焰框掺校爹块霞壬吞碾桑帖包咕擞迫催撮严间禹脾听少四渡涪枕比要饰矩钧虱凤雀淀燥冕耿杰杉井俯图腿纱财满设夹鲤西黄穿搅娥危薛苟椭眶床腮涡恳毕隧鸽氖翼宗峙闺粒破腿扮匆拓祭少添监耳啸烹均擎珍诊匿铸羡鸣酸铲涤睹债持赏赶银钵赌牵赏养叔班反含百暑隙须擅罚乃打魄峡矗贿谭檀灯可俯霉环圾齐炕浑莱券搓励包箭