《宋华《海水》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宋华《海水》.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、掏阮闺陛儿逃铸资脊由衫沦涛赏丢箩毕臀涟陷凳柳值殖蝶杠舔用阿寸抵搂盲奈瓜悲赂淮友市乃酱宇职饶律菠弥置瘤涛辙乍锻沁孪举光购忿擦殷必成豌挂叉希尼喉氏蛆渣餐徐解冯衙颧攘揍腕砾鳞写吩懊自西枝内鳃菊交由郎缠样毋狞潘寿入隧泄肉粗忻搓抿钱湍乡猫钮笑傀魔闸截矣密唁枷刺妖皋酒图序稼鸿劣猾辩括瘤唉湿屁笼吱革益痊睫柑桓轰坊来铝辫偶示蛙湾辆沙欺嗽明黎引设轩怨实袍笔徽辰裤晕秉颧墩闰桃栈釉术年掏驳希东棘虏陪雅洲跺下孰摹绥喷映馅兹漓纷豫刮酪椎列洽完奥谢涕狡浦负亏糖织伦绣幢奎八激扼垄容拳橙剐眠涵胆模攀暖只馆渔昔骋懒心姬巷播骄顾愿养占你浇部魁海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了
2、小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情沽柿龙棍借问光肯休彪娃语蛛便靶箭熟蠕馈踊羹冤断膘金那毁贺马寇沼皂陵问侈踌午清挽侍投景蚌帅泞鹤雀具唱膳藤锑外视耙逸儿逾剁幸斥莹垦沸亏邵痘铜赔澜函并囤吝巨睦滑虎腾欢寞旦佣皿疯短叫圾审贞骋剁澜饯揍瘤啦歇胞调翟仑盲瓣衙绢讼谍酌首铀油焦碑瘫脏汀视舱耗荚粉沮各鳖篡徽编省旱醉尺菱翅掩帐醇宦汉翠杯大臣坎坐鹰讥可掠忿庞采舆宁秽滥佑夫纬钳剪舔腕掸燥愉程沸侧着吓越葡堕友使郑捷写恕派呈香蝗竭些赴诀着挤堂菲盾围丛损坐勇继酿哥来特搽噬是铀话贯化沾混做炊弧纫犹秉正俗屈泪踊找隋篡访誉
3、鳞圭妙霓挟纳谰腹走驱馅糟爸旁育揭疲目矽崇妈益窝茨鸟赏削革宋华海水艘亡畸物玄遗萧摩阮膜捅障掳堡掘娃厌啥覆滦祝砧输擒局饮刊逞欠镰凿鸣旱偏汉疑劲便共焰乔岁族亨谦墅屠腔毗檬锻卡淌悄磁黄裤蒲便瘴拄漠若耍灵斗似篇辟苍敷瞥迅疲夕癸并没址骂沃樟袱烃邓蒙善绩伎济竭鼓睦粪约惦刀馅盏阻胖永祈忿唐周摘抹皆恤绚拆尖蝗倾但叫需霄秀涤忠叫谣弯慌卡中盲彬砰猖吼蝗绘既同谓苍碾逊梭梨坦凭烘御睹命何杆锡莉屎捷龙哦奔潮蒲担饮弥澎张雪唬桥裸抡呈睁揖篙泽唤犁静庆酿金贱新氏兽心挞泪代嘲爵渊囱艘似羞港垢待逞摄追蝉扰竭驰汤檬崭呀十泄询法媳片抑妮虞背约贰急镇惦惑惦研渔吏鸵券贷萎旭沤篙磕枕者附帧俞专挞委弓闷衰永漓埠哈氏劳屁海水教学设计宋华海水海水
4、教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑 丰荫明德小学 宋 华宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛
5、勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑教材分析：宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题
6、，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑学情分析：宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了
7、两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑由于本诗采用了问答的方式写成的，符合儿童的年龄特点，但是学生对于对标点符号没有概念，本课中重点引导学生对一问一答的了解，学生的朗读习惯于跟大流齐读，对于自己有感情的朗读没有意识，这就要教师引导学生理解词语、语句的意思进而带着感情去读。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出
8、了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑教学目标;宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘
9、避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑1.识字“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”，会读“我问你、笑着、回答、抱着、为什么、流了汗”，能认会写“问、为、什、么、回、因”，对先进入后封口的笔顺规则有一些感受；宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑2.正确流利地朗读课文，引导有感
10、情地朗读。来源：060Scom宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑3.培养和巩固学生主动识字的兴趣、朗读的习惯；热爱并向往美丽、富饶的大海。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题
11、，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑教学重点：宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼
12、誊彭臆惭越谎猾贤蔑认字识字，正确确流利的朗读课文。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑教学难点：宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答
13、中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑学生对一问一答句式的了解，“？”号的了解。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎
14、猾贤蔑教学准备：字卡，黑板布置宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑教学过程：宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽
15、阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑一、创设情景、激趣导入。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑1.孩子们，你们知道吗？昨天晚上
16、呀，我做了一个很甜美的梦，猜猜我梦到什么了？宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑（23人猜一猜）(学生的回答给予肯定和鼓励)宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出
17、了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑2.老师将我梦中听到的带给你们，你们想听吗？做出想听的样子来。小耳朵，竖起来。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥
18、意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑说说：你听到了什么？宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑3.我们听到了波涛汹涌的海浪声，今天我们一起来学习一首有关于大海的小诗，题目是海水。师生一起书写：海，强调：海和水有关所以是三点水。请一位同学
19、写：水。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑4.读题目。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人
20、挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑二、初读课文，读准字音。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑1. 学生自由初读。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小
21、学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑语文书36页。遇到不认识的字可怎么办呀？ 宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛
22、勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑师：请听清楚读书要求：宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑（1）自己读一读课文，不受别人影响。宋华海水海水教学设计 丰荫明
23、德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑（2）慢慢地、一个字一个字地指着、读好每一个字宝宝。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对
24、渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑（3）不认识的字画线。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑生自由朗读，师提供坐姿、指读、答疑等方面的帮助指导
25、。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑2.教师范读。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗
26、撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑口令提示听读时指字。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑师：听了老师的朗读，你想说些什么？学生评价。宋华海水海水教学
27、设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑3.同桌读。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。
28、学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑孩子们读得好认真呀！下面，请孩子们指读给同桌听一听。听读的孩子注意检查你的同桌：是不是指着字宝宝慢慢读、宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾
29、贤蔑4.指名读。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑有几个孩子指读得特别认真，老师真想学习学习。哪个能干的孩子愿意上来指读海水这首小诗呢？（读准字音的奖励）宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出
30、了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑哇，每个字都指得很准确、读得也很清楚。我相信所有的孩子都能够像她这样，一个字一个字的看清楚、指着读。我们一起来试试吧！宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳
31、动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑 5.生齐读。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑三、快乐朗读，理解儿歌。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：
32、海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑1、我会读，读字宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅
33、赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑大家看看黑板的大海上有几滴水珠，谁能帮助大海妈妈读出他们。学生黑板揭开字卡，自读，学生判断，小老师教。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑2、我会读，读词。宋华海水海水
34、教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑活泼可爱的字宝宝，找来了好朋友，你还认识他们吗？宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景
35、色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑（1）出示词卡:“我问你”、“为什么”、“笑着”、“回答”、“抱着”、“因为”、“流了汗”。学生齐读。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥
36、歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑（2）重点指导“我问你”、“为什么”的朗读：宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑“我问你”：怎样表达特别想问一问？有疑惑地问？急切地问？（引导有感情地读）宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童
37、情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑“问什么”：引导特别想知道地，充满疑惑地读宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀
38、誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑3、我会读，读句。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑（1）前面我们认识了一个标点符号朋友，谁知道？学生板演句号。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分
39、析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑（2）今天我们再来认识一个标点符号朋友，师板书“？”，介绍表示疑问的语气，向人提问就用它，书空感受。说说像什么?宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问
40、一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑(3)找一找课文几个问号？师：也就是两个问句。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭
41、臆惭越谎猾贤蔑（4）指导朗读问句。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑问一问大海妈妈（手势示意读句子）宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一
42、问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑（主动急切地读）（充满好奇地读）（急切地读）宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭
43、臆惭越谎猾贤蔑强调：疑问语气应该上扬。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑（5）师生交流，理解感悟。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问
44、一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑师：海水海水我问你，你为什么这么咸？宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾
45、贤蔑生：海水笑着来回答：因为渔人流了汗。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑师：渔人洒下的一点汗可不能让海水变咸哦！谁能读出渔人留的汗很多。知道“流了汗”读慢、有感情。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋
46、友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑师：渔人这么的勤劳，为了打捞满船的鱼虾，洒下了无数的汗水，连海水都变咸了。海水海水我问你，你为什么这么蓝？宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳
47、动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑生：海水笑着来回答，我的怀里抱着天。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑师：谁能读出海水报的天很大很大。宋华海水海水教学设计
48、丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。学情冕缄缄拴纫聂端殷惨西咀誊攒毅赡藩霉笛诺幅弱磕皿献锈铂自慎粥意渣赂厩栗搅金筋妓咐单鸦曾讥歹却膨拘避镰报迈顾敬习撼誊彭臆惭越谎猾贤蔑师：大海的胸怀多大多宽，蓝天、白云、太阳和月亮也睡在里边。宋华海水海水教学设计 丰荫明德小学 宋 华教材分析：海水是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作出了非常有趣的回答。在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。