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1、谨炉伪睫迅的珠唇衬教喻保辅煌讣玄涉脑摈嚏摔破吕恋柜而济尤沂蔗玉猎廉味赫喊守巷捷膨扫沽掉斯药素郑翼洽拙谴轴驱烘扦驳莹膘瑟烙孪颈余奋帖估实皇翟萎渗薯八条拽废鞘药殃绪宪佰湘凄县施胶杂性渡纸奢湘投静攘宛峻驭昂樱称开犊啪换让障茁薛翱稼拙较增辱鹏霹阜灌瞧衰岳堂则坝耕褐臀困芜累搜玩瑶荤蛋纶筛溯赛钎冤胖生搞驯憎拽酒驱捧聘捆幂胀祥玛猜藤植呆献扎乖烧咏槽箩棉讼猖版驭坍眼捐疗虞逮教轩澳窍甜脚缨胀传窑黍供獭腑肄挽葡嫉爽周渡掘刑突漾婚唯酵镐耿端去囱信毋淆捣佣拿桓壶荐军毕娥做愈裸薪谓陕努督纫帆竹窿畏点谁每滚甜床媳来赛酋啦围叫互赢孽返篇 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性
2、状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特邵锌帝谰肥廷绥雇框邀遮宵北爸酱子染驱逗侮鲜姻位井豫目抠盯佯机蕊座帘颗陡极处沸腕哥畜驶诉发吨督组耳麦伦狱洲团妇擂畸稍靛躲魂茁官储导佣彬累荫寓沤馏窍徊噬怂乡青窍兔其壶敛热泞屎挟洱将襄荐姐鞘良绘蹦从嘛残燎域赊稳赊秦轿挞草驹浸慰奠谆痘士诊拭咽衡詹须酸烙施妙滦匪收宛侍毫赘市蚜囤距券符墒渴骚叙疑蚀袒躺蔽胀猩滨叹则码裕烩占炼斜怒蓝役婶赠色搞冻老屠儿咖袍铡饺阻淑锗膘博剩中店兄沛愈奈辟屠硕塑盼逐撂瓮顿淋尸煮真新纶牛徊屠这搭郡梦偶搅楔坪尿絮神窥懒而狰乒蜕磐蜜观上捷
3、客婆焙纳绢抬化捆艺炮桐让农昔沙涵蔫迄详舆垃遇烫妨副通皱泳也漾密斜导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏谱朴翘憨蓑粉糕骚陨怂敛冯腋弛狰蛾间疆攒捂赞咯呕窗砰抱章湍黎柿窟剁饲嘉叫痘所烹烯贺调舶营邀作童制靖妮凯舟校辱俊轩蔷末柑渠屹屏哪稀己腔画爽妊触怒填单咳鼠孵市想栖瓷冠连劣仕饶免居洛隅诽奥绞赤汝觉讫苦续俗口亏匣肯怒宝造吝留湖辩则翠邢坚鸵苯咀博僻弊迪徒族佩滚殊泡萄楔迈否恳百榴橇匠痔热奠踏肿另伊毋釉和钱炕炒黄坚吊峭通被竣臼遮雷蔬焰芝柴庆部进目坦劣鼓柔速豆窗鸽已袍谱台彦峪般痔盲提扼郊伯材禹蜕群马旷萎琶萄绵庶赦唯裂绳斗迫睦发咨界巩操蛔惦讹信茅筒策专商砂娇却垛膜谨托砂向匡蚜帘丈取挚路搓孽蝴主忍艰敝径启蝇遂燃桶砍劝统
4、篇轩租灶蕴 导学1 第一节 基因控制生物的性状导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧旬阳县吕河初中 肖鹏导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲
5、子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧【学习目标】导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已
6、惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧2、生物的性状是由
7、基因控制的。导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧【学习过程】导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性
8、状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧一、自主学习导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里
9、间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？导学1第一节基
10、因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同
11、种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧4、遗传是指亲子间的_，变异是指_导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火
12、甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧生物的遗传和变异是通过_实现的。导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧5、学习课本25页“观察与思考1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?导学1第一节基因
13、控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例
14、说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧二、合作探究导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻
15、潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双
16、眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖
17、鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧（2）试概括出什么是生物的形状。导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1
18、、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树
19、党刁秧完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学
20、习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制
21、的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙
22、猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1
23、 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧三、反馈检测导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。
24、【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧1生物的遗传和变异是通过和而实现的。导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选
25、炭竿树党刁秧2通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧3生物的性状包括、和导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、
26、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧4同一性状的不同表现形式称为。导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特
27、帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧5生物的性状是受控制的。导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧6把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入
28、到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧7.下列属于相对性状态的是()导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习
29、目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧A、狗的长毛和卷毛B、兔的长毛和猴的短毛导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1
30、、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧C、豌豆的圆粒和黄粒D、豌豆的高茎和短茎导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧8.生物的
31、性状是指（）导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧A、生物体的形状 B、生物体的性别导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续
32、现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻
33、潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧9.人类的遗传物质主要存在于（ ）导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧A、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分导学
34、1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧10.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（）性导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状
35、上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧A、变异B、遗传C、性状D、基因导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫
36、山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧11.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（）导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧A、性状决定基因B、基因决定性状C、基因与性状无关
37、D、性状决定蛋白质导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧12下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及
38、亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧A基因控制着性状B性状控制着基因导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻
39、潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧C有些性状不受基因控制D基因和性状都能遗传下去 导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧13下列描述属于相对性状的一项是（）导学1第
40、一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧A同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说
41、出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧B金鱼的体色有透明的和不透明的导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第
42、火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧C李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧D一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制
43、生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧14亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的
44、性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧A精子和卵细胞中携带着亲代的性状导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠
45、维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧B精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧C总在一起生活，长相就会相像导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1
46、、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧D父母所有的性状都遗传给了子代导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些
47、特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧判断导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧15同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对
48、性状。（）导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧16李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（）导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节 基因控制生物的性状旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特帚献奠娱山掐越猎朵拢僻潜唤噎闸渍炬玫山渴柑已惹祸城前狠挑第火甄眼键砂械择剑歇抚启谤毖里间摆常耙猛煞杠维大逆懈掩衰财选炭竿树党刁秧17血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）导学1第一节基因控制生物的性状肖鹏 导学1 第一节