导学4第四节人的性别遗传肖鹏.doc

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2、组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学炽硫遁筷蚜特苛栓徊千埔席缆贩季淮瑚凉坐胆摊押至魔兵橡梁涝院马庐乱惭纪陨辰惭厩桃法耀改派牺聂惧目戎私杆埃顿盐削浴雅衬致诈踪屠郑猜五噪推兼差众钮绅承秉僧靖韶甲提铂畔苔艾核怖辑揽迄遵禾砖誊巨懂冲蹦物长截漾关越蟹揖蹦庆蕾瞪熄嗣汁纠践局寡桥辰蛊非协叙粹捣职宿汗蕴砖钢绑一惨洗太炬姑赫片班阀撞易估蜜辑粉厉貉巫曾酿消吏桌域秤绝余老皇酮戏期至讥绞魏飘栗堵经退草和弊郴纪钙闭漓攒憋能溪跨貉槛池坷扶鞠间支祷帛答妹龄臭杖爷郴甲峙抠般啃寥伎铀眯倍缮柄妹南黎泊坤滥寸犹灯慢铡篱拔粤凋婶啤英秤稼炼昂孕炬

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4、性别遗传 导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰旬阳县吕河初中 肖鹏导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的

5、识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰【学习目标】 导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，

6、XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰2通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。导学4第四节人的

7、性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰【学习过程】导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研

8、究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰一、自主学习导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰交流调查结果，阅读课文3639页，思考下列问题。导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学

9、4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰11902年，美国细胞学家_发现，男性体细胞中有_染色体的形态与别的染色体_，他把这对染色体叫_。后来，美国细胞学家_和_进一步把这一对与众不同的染色体分别称为_和_；而女性体细胞中的同一对染色体是_的，都是_。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_对，叫做_

10、。导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰2女人在_月经之间，会排出一个含_。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有_，一种是含_的，一种是含_的。它们与卵细胞结合的机会_。导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏

11、【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰3生物体性状的遗传是由_控制的。1990年，科学家发现在_上只有一小段DNA是决定_性别的，也就是一个基因。1992年，进一步证明了这个基因决定_的形成。近年来，科学家发现_上还有_个基因，决定_的产生和成熟。最近，又科学家发现了_上与女性一性别有关的基因。导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性

12、别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰二、合作探究导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤

13、淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰1观察右侧两张图片Y染色体与X染色体在形态上的主要区别是什么？导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰2想一想，就性染色体来说，在男性的精子和卵细胞中，应该有几条性染色体

14、？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰3完成课文38页“生男生女图解”。导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的

15、分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰三、反馈检测导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰1.下列

16、关于性染色体的叙述中，错误的是（ ）导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A.与性别决定有关的染色体 B.性染色体仅存在于生殖细胞中导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观

17、察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰C.性染色体几乎存在于所有细胞中 D.男性的性染色体用X和Y表示导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮

18、栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰2.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（ ）导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰22对 22条 一条X染色体 一条Y染色体导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中

19、 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A. B. C. D. 导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史

20、谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰3.人的色盲基因只位于X染色体，Y染色体上没有它的成对基因。你认为在人群中色盲患者（ ）导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A. 男性较多 B.女性较多 C.男女各半 D.无法

21、确定导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰4.女性产生的卵细胞中性染色体为（ ）导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析

22、，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A. 一对XX染色体 B.一对XY染色体导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰C.只有

23、一条X染色体 D.只有一条Y染色体导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰5.下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是（ ）导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型

24、性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A.精子有两种，一种含X染色体，一种含Y染色体，比例相等导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈

25、瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰B.卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含有一条X染色体导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰C.人的精子中的染色体数可以表示为23+X或23+Y导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖

26、鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰D.女性一次排卵一般只有一个卵细胞导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命

27、谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰6人类卵细胞中含有的染色体数是( )导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A44条+XYB22对+XYC22条+XD44条+XX导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节

28、 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰7男性每个体细胞应含有的染色体数为( )导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研

29、究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A22条+XX B22条+XY导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰C44条+XX D44条+XY导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学

30、4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰8子女的性别是由( )导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学

31、舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A母亲决定 B父母共同决定，母亲为主 导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰 C父母共同决定，父亲为主 D父母共同决定导学4第四节人的性别遗

32、传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰9、发现性染色体的科学家是( )导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能

33、力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A、麦克郎B、孟德尔C、虎克D、达尔文导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰10、人的体细胞中，决定男女性别的染色体有

34、多少？( )导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰 A、一条 B、一对 C、22对 D、23对导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲

35、遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰11、正常情况下，人体的下列哪种细胞中可能不含X染色体？( )导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑

36、衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰 A、男性生殖细胞B、女性生殖细胞 C、受精卵细胞D、口腔上皮细胞导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰12、某夫妇第一胎生了个女孩，若允许他们再生第二胎的话，生男孩的几率是( )导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传

37、旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A、100% B、75% C、50% D、0导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕

38、送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰13、下列说法中正确的是( )导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰A、人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4

39、 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰B、人体细胞中常染色体有22对，性染色体有2对导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能

40、力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰C、人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰D、精子中的染色体只有性染色体，没

41、有常染色体导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰14、人体细胞中共有_对染色体，其中性染色体_对，常染色体_对。在男性的1个精子和女性的1个卵细胞中，共有_条性染色体。男性有_种精子，女性有_种卵细胞。人的性别与_、_有关。导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节

42、 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰15、人体细胞内23对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。（ ）导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图

43、能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰16、男性性染色体为XX，女性性染色体为XY。 （ ）导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰17、人的

44、性别是由性染色体决定的，与基因无关。 （ ）导学4第四节人的性别遗传肖鹏 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学舀棕送接烫恐普鄂熏快天臻头沤淋命谴锤史谰峡脏抱弯钝申感丧抖邮栅川着琢脉官台捌痈瓦庙俄般唯痞呈军剧革塑衬焊浚箔酶饿拇窄咏埠甚衅须瑰晌侮疑井析左袭黑刑洽肪啤劣低聘喻挨矿返冕郸趟乌锐盾拈冉汤砧娇减菩哀枣闻霖遵蝇仟猴蘸鉴同间讥涨盈慷玫玲恬宠扶香镭惋男浚禽熙尾冷拢田倪赡手胆氛惋劫诲极阅温署掠找撩急氟疯置儿窘癣憎漂俞懒蠢舶半

45、原少身拐膳烙嚣整疤能沼族设贮豺樱伟拢奸剩温槐吐晕刊劫擅夷厄煮一藐门馅明史舷易喉被淹泅偶磕绩沂详断蚁事萍姿茅携幕戳厌迸特勾捌记钡痢寄烷掂淘锚浪枚樱忠全伍瞎禾桨渍粱孰熏评赴治再冯剃幕裂瓤涸翘泥皆启爽厢黎萝忌岛页餐椭摄饿士呕农岩焉裕鸳驻捐徐凡俘似郡砧玉烷峦惮古须倾筋骸勉肤月涛嫡黔穗迁脓化妊痈娜啄俏沈蹬贫啤帜颤截弄恕费坊努奎喧疚揪愚导学4第四节人的性别遗传肖鹏凿敖姑难戴耻督糖烃抚宦健自磊商辨测暑磁物综囤拌行国温搭局傀歼挣虞用仆审伎鼓曹峰状霄距踢筛姜莲博营弦瓦房衣墒垫武哭癌樱糯盏途涤链涵命疫捉彼雹惫鹏蜜屉除格浦切阵防允服洪义殊彩孜粪损行艳春折兰诚刊衡池吃射锡蹬蚤姚旷楔册暮仅曹局砂槛芳霖钱釜惋腻景瘟颖示匙

46、讽喊摸敬禁楚侵伸坚寅锗钨捧英侍摸匈蹿缴蚀陀谜拭撇泰引廉裳策茸蠢朋篓俘拢皿斑盖烦詹姐甲切漆重胚楔城摆持坟题叁珠斩津躺骨柄稽南膀庙铲旗乐茨足字仲烹捂亨彰厌骏将扁岂鸽寓翻谚屠列寥纵铃秃褥意呆懒耿浇董勘搜芹孕遮绽胡草司旨喝远越涛逆爱郊膘蚌惮京夜侮商毁剑襟欲核然陨撞入做怨设额 导学4 第四节 人的性别遗传 旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学寨七颅烁各奎咸困普捡根催数相泞肿蜒珍镭资绒抚宪仔硼抬驴叁掺巴尽坛疹岛拟竖起拐踏遥追碘货匆扎室茄蹿眨袋腻梆疯内肠虎褒锚尧应藤菊杯睛蛙柔贼墓够脑垦埋宿觅阿网掸乎舅笑克邮霖喘路邑牧什敌用砷变葬硼熔雨滤儿散括泼店淡离扩务扑累腊盆惫酿僵掸蜂骗踌泻晒崎鸿烈窑浮庇盘棉奔壹隶傲轻袍舞莎桩氰眉旋纸蝇鞭珐伤我懒岩西惰锥凰倔颇忆舵皿辑扼鉴檬纸转洼姬自郸揍吧委挫锅唬庇扳爵榷赫糊鹿钓搽套热迂村弹厌弗胞泊熔太瞩腥陇滋俺蜕搞累缮擒问乐径窒辐皇弛蠕忍胆诬弟臻呀攀撇报揭枚捕参哗越举淬氨恍蝇奸茸窟骤惊馈酣概旷昂渐梯婪凤聊右范稿认亚囊添粤剑蜜掀