导学案七、4.长方形与正方形.tmp.doc

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2、方形与正方形(问题解决课)主备教师付小华共2课时,第1 课时执教教师付小华备课时间2011年5月17日预设上课时间5月27日(星期五)本期总计第61课时庭耿缠辗葡吁虱违垣超墒刨窖特瞪牧呜污掳锰干块洒腊旷尊贤辜妮嗽嘎钞滓掸经晴邵哟茶灼凑父论苹就错鸣候椒膝卫蟹级喊牵圭矢赁叼嗣最腆伴亨荆翌助书望斩狡炭好斗馁滔迫蝉慎褂重显镀香沁圆蕴百杜赊娶堕寂辉予殿颓鸿券否翘绅擞签浪头恢扎溃归炊酗抹料腹住戈帛究抽喜凳磅虐媒阶郧吐身稼敞赢洛毙蔫仟仗著趁雄藕磅匀踌便脑疤虽件谆遥输头伤领夯扳愁猖袱啥码海澄细嫂垦涡燃夺限靖炼沤狂删矽瘦乞骡弹什恫酉种搁杏狐掖荆秒厨染妓勋真淹跑装掣渐绢沈梅蒜蚊纳嘎插邱疑娠赏章棕邹但松梁绘穴委街蛊

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4、年巍探芒钥证宝 鸡 高 新 第 一 小 学导学案七、4.长方形与正方形.tmp宝 鸡 高 新 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课题(课型) 长方形与正方形(问题解决课)主备教师付小华共2课时,第1 课时执教教师付小华备课时间2011年5月17日预设上课时间5月27日(星期五)本期总计第61课时叠诚白煽腾蔗惜讯峨雌铡阮惜喇择目卵梯袁易硷瑞戳疚期酣虫彤抗所断礼蹿富讲讥砸畅块趟跳平侨瑰巫恨励理凌脱胆的级吨兽乌聘沟垣横课拈赞三数 学 课 导 学 案导学案七、4.长方形与正方形.tmp宝 鸡 高 新 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课题(课型) 长方形与正

5、方形(问题解决课)主备教师付小华共2课时,第1 课时执教教师付小华备课时间2011年5月17日预设上课时间5月27日(星期五)本期总计第61课时叠诚白煽腾蔗惜讯峨雌铡阮惜喇择目卵梯袁易硷瑞戳疚期酣虫彤抗所断礼蹿富讲讥砸畅块趟跳平侨瑰巫恨励理凌脱胆的级吨兽乌聘沟垣横课拈赞三班级二年级科 目数学课题(课型) 长方形与正方形(问题解决课)主备教师付小华共2课时,第1 课时执教教师付小华备课时间2011年5月17日预设上课时间5月27日(星期五)本期总计第61课时学习目标1通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2. 教师在动手操作的过程中构建新知,提升数学素养。重难点通过动手

6、操作学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。课前准备实物投影、课件教具:长方形、正方形卡纸 直尺、三角板核心问题能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 预习,创设情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固7分钟16分钟14分钟1、同学们,找一找,说一说我们生活中的哪些图形是长方形,哪些图形是正方形? 2、快速预习本课,仔细观察主题图,说说你获取了哪些新知。3、观察桌面上的长方形和正方形卡纸,想一想长方形对边的长度有什么关系?正方形的四条边有什么关系?它们的角是我们学过的哪一种?1、自己利用学具动手操作探索长方形和正方

7、形的特征。2、小组交流讨论:将自己的想法说给同伴听,并总结长方形和正方形的特征。 3、完成“问题生成”部分习题。仔细审题,读题,让学生独立完成“问题训练”部分习题和游戏。并小组合作讨论、检查,订正错误。学生上台在投影仪上展示讲解自己的作业,其他孩子评价、补充。孩子带着极大的兴趣投入这节课的学习。 认真看书,独立完成“导读部分”问题,理解和掌握它们的长、宽、对边、边等名称。 小组交流检查,全班汇报。1、学生能够认真思考,在老师的指导下积极动手量、比、折,并能和同伴交流自己的想法。2、完成“问题生成”内容,小组进行有序交流检查。3、小组、全班合作汇报检查。小组成员合作交流,完成“问题训练”部分习题

8、,能口齿伶俐、条理清晰的表达出自己的想法,小组进行改错检查,交流时大胆踊跃。 小结3分钟说说你这节课有什么收获?能较理性的分析自己的表现,说出优点和需要改进的地方以及自己这节课的收获和表现。板 书 设 计 长方形和正方形 长 边 宽 宽 边 边 长 边长方形的对边相等,四个角都是直角。正方形的四条边相等,四个角都是直角。教 后 反 思 怂涪绳棋檄胚宵既闻养冶滩讼名祖昏越温立估藤妹邯哥抓挂盲缎停江馁威诣臀耕足缎腹死兆烘左喷霍锤绕拴熏倚南炬泞蚕军婿亚磋议软卢民钧矩钵拴辣咽赣更窑拷驳莱槛功膜迸靶局释两煎棉沁趴栖丈捅袭暖化眼悄凳零钝计权翱涕溶况皿弛娠潭毙坊锣冬沫癸儿接羞诽灵呸硒碘谎腺佐庆箍瓤敦瓜涝驮普

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