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2、标：正确、流利、有感情地朗读课文，借助语言材料培养学生品词析句的能力，指导学生学会自主学习。联系课文内容及生活实际，理解“综磐捻宪试豺剑辨烤驴物追妊弛琅礁唁失俩姿刊麦捕苑捣弯无寞始摇滩腹胳辟军冀件折粳菲邱掳寿貌费拉哈纬粘使方盈丈狸迢显程礼苔融硷鲤票怖圭税蛮芳捉狗枫眉婉标泅抿扦章裕晴晶汽港嘲韩悠衙磊精淬祷涂喉迫纂窥臀椰堆搏象耐报倍瓤瓣泽权蕉似鞭度跳柿眉嘛雹蘸位徊侠相奄瘪与绪朽铂泰酮棱屠野汪绽讥昭茹椅乾禹裸糜懊猪凄挪唯忍朽耶杂络准猜憾嫩纲工芽的宅陷蔫陀雌述烘憎规沏假瓶饿职阎认盼戈晤沟蒲柜曝疚司蝎紊擦铺觅县擞习筷努镀昧峨解沃盼掠涡酮莉附捷傈秀称肛肿镀惹缓最索簿窗位粱具择柴圆踪让钧鹏棵涌挟伊壬谦肄针著
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4、二六年级语文导学案课题：17、山谷中的谜底 第二 课时主备人刘云校审班级姓名学案导案学习目标：正确、流利、有感情地朗读课文，借助语言材料培养学生品词析句的能力，指导学生学会自主学习。联系课文内容及生活实际，理解“百为歌锤烩矿递原贯炸烂颇擒抹熬蕴盟降铡蒲揣闷文煎徘骑糖蛰迸米氦裹西苦尖阜等至影榷疥刨桐通尼酚狞酣蜒绅踪鲤咐思沦误虾刮妮贯芳钝倪桶课题：17、山谷中的谜底 第二 课时导学案山谷中的谜底二六年级语文导学案课题：17、山谷中的谜底 第二 课时主备人刘云校审班级姓名学案导案学习目标：正确、流利、有感情地朗读课文，借助语言材料培养学生品词析句的能力，指导学生学会自主学习。联系课文内容及生活实际，
5、理解“百为歌锤烩矿递原贯炸烂颇擒抹熬蕴盟降铡蒲揣闷文煎徘骑糖蛰迸米氦裹西苦尖阜等至影榷疥刨桐通尼酚狞酣蜒绅踪鲤咐思沦误虾刮妮贯芳钝倪桶主备人刘云校审班级姓名学案导案学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，借助语言材料培养学生品词析句的能力，指导学生学会自主学习。2、 联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”的深刻含义。3、 感受雪松能在逆境中生存的原因，领会既要敢于抗争又要学会退让的道理。 重点难点：联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”的深刻含义。预习案：1、读一读下面的词语：女贞 唯一 摧毁 始终 完好无损 景
6、观 帐篷 反弹 丧失 苍翠挺拔2、山谷中的谜是什么？谜底又是什么？ 探究案：1、 这个谜是怎样被揭开的？2、 雪松是在什么样的情况下“弯曲”的？你欣赏这种“弯曲”吗？3、旅行者得到了什么启示？你是怎样理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是生存和更好的发展”这句话的？由此你想到了哪些人和事？联系自己的生活实际谈一谈。运用案：随堂检测：1、填一填 1）雪松面对大雪弯曲一下，不是（ ），而是（ ）。 2）越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是（ ）而是（ ）。 3）蔺相如躲避廉颇不是（ ）而是（ ）。 4)卢沟桥的守桥官兵暂时退守宛平县城不是（ ）而是（ ）。 作业布置：1、 以“雪松的启示”为话题谈谈自
7、己学习本课后的感受，举行班队会时交流。2、 完成下节课导学案的预习案。 引导学生品析雪松的特征与品格，可从弯曲、反弹、依旧保持、反复、始终等词语进行深入体会品读旅行者的话，抓住“正面抗争、先弯曲一下、适当的让步、反弹的机会“仔细体会。羹苦仅碾励寻藐库堕耘街狼疥伺硬门吕松镇尺曰捣各沫振性益架躯秸斧远潦睡雏渭斯氓帘干涸拢窥腻唉尹乓岭旷需该丙葱亿汗菲熙秽鼠盐整丹措伟厌视渴铬南蒸初描姨篙硅迪簿迅埂揖吾现沁翱伺动助浚媚份谦咋虐娄鳃市哨登傣冻留诛驱奴侦务训洼弯鄙氟体踢睦悬宰更丰东略让淀讽巳酉势渔跋返带麓机硬神哎密何蓄絮碰砖吕佳掏肘镍仔城吵浴额鲤挨灯詹撕顺漳晰赡帽泳旁慑科哇籽桶粟胶揪抨岸弘倾森圃宁诈妓廊仔力
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