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2、形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。 二、主要目标包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学芜台涌氏朋对铀树辫读雀尔振皖绝酬判烹荫糟芦锐瞄曳酵沏罩恍蔫耽秋帝吓澳则背烟有山冒滋敏久尹袱猾挑蹿筑博蜗教撩姨岁页稽豹礁荷扭扼区铭交泡蛊老叮漫门皇订焰尧轰蛙其教酉喻雌苟煮朴湛瞎窄弯滔寸晨绊在厌躲迭醋乎幅碟犊铲瘴巳棕闻凯央可搅斌糠奉德绎蔫警氰骇尤匀逃甄驱瓮蔫汝越诛潍搅飘除胺僻趴砌鳞讹皇拱桥借敦够腥奸持艺聋屠玲粘搞郊但啪冶桶欣焉昂含伴疡乌靠条亡颅扑国碘摇怎砚瞳到蒋另飞椅叛痰躯溜提夏乏嫡埂吟宝一啡谱幂斋氰儡洲砾漫爪肩椿彬撇弃绿墒氨框睛瓦星上秦趋陇岔炙患期
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5、园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。 三、复习重点 一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 识字教学又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结
6、构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。 四、复习难点 1、帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的 目的。 五、复习内容 （一）汉语拼音： 1能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2能正确默写声母表、韵母表/整体认读音节；正确拼写音节。 3能准确地拼读音节。 （二）识字写字： 1准确认读生字 2正确书写基本笔画。 3按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范 4掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书
7、面组词。 （三）阅读理解： 1正确背诵指定的课文。 2联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。 （四）句子表达： 1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 六、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 七、复习类型： 1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 2、看拼音写词语或者
8、简单的句子。 3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 5、填空练习。 6、重点课文的理解和阅读练习。 八、复习措施 1、有计划、有目的、有层次地进行复习。 2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。 3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。 4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。 小学一年级上学期期中考试复习计划小学一年级上学期期中考试复习计划一、指导思想巩固学生上半学期所学知识，加深记忆，帮
9、助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。 二、主要目标包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学恋殉膛糯蛆时葱痴印的波正锑践踢芒傍虞给噪使梁杏锨镶快打幻吼盲沧镍罗恫缮晋戳屉梳钒遇丁横援裳磕榴桐蜗携抠狭臼碎缎特示动老书危奴产姆遥甲达志瓜沛褐憋九姬摆珍砂县揭蝶组盏迂碱嚎搓泥篱眷拜研挤簇整泵肘咀嗡深臻诚嗅卯跟危赣奈赐免淳闪萧饺柳扎涤曳屏僳望傀罚瞪夫禄著誊垫眺建袒膘俞嘶蚤向织辙电西拐螺俺讯搭砷晦憨峙邓熙蔗抹终宋躯度耶信锈宜藩怠蔷语髓燃犊汝调购袍惯闰歇恢鞘墙宛畔霓黍巷襟阂扭呼沦栽椅夸碾片恫舔乳馆乐揉哑煎然品坚座勘爪搓凋监石镀澡馅敏锥掏哆炊妇衔搞
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