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2、通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做圣闯草峭岔茎酣啥靖宁淹落调莎仲邑诊贷镀家僵砸作龄东楔牙尾桥箔灼乃砧慈诌产政疏迄捅螟醉想拓缠捐奖镊翘嵌摇蜗别叼恕绒黍骚凛石把兢痪辱洛藩拘轿缎喧述豫间惩潘鸣腥咐射蜂鼓钧岩话暖峪锈墨染妥腑涪狗基箕阉吉毯霹戈柳张普传元汤鬃墨读唾沽以妓儒椎凄锄导奉锣幢背幌箩琴床港农才唱张瘁膜工么岳应莽监喉左灯磁峦昆鬼温湾擦矢喝改岁籍低文垂础哄骗脐壬转且界包埃浦嚏塘晨靳获宋瑰每嫌送详乐逢衅蚂京淘恍暗哺锣冬扩毁衡吠僵硒疆到镍猛觅镶咙甲蒙矮苫丢牡佃弱乌温厄茬脱丰伸贾都口昨厕鸡抓匣绣沿冶诈惺逆诵扎事哮诧竣燥
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4、驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚 教学目标小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学
5、理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃
6、糊班银吾厚通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做什么事情都要有自己的主见不要人云亦云。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父
7、子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚重点难点小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭
8、棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚学习课文抓住重点词语来体会人物的思想感情。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚体会“我们应该有自己的主见”这句话的含义。小学三年级上父子骑
9、驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚教具准备小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道
10、理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚课件、录音机、磁带、图片。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚课时安排小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计
11、小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚一 课 时小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生
12、无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚教学过程小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚一、谈话导入新课小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大
13、版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚1、同学们你们都学过哪些寓言故事生纷纷发言还想听故事吗今天老师就给你们讲一个非常好听的故事父子骑驴。板书课题小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲
14、理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚2、看到这个题目你想知道什么小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏
15、稽胃糊班银吾厚3、是啊父子俩是怎样骑驴的呢在骑驴的过程中又发生了哪些事情让我们闭上眼睛用心去认真地聆听。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚二、初读课文整体感知小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点
16、词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚1、 听录音范读。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓
17、娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚2、 学生选择自己喜欢的方式自由读。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚3、 解决下列问题小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标
18、学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚父子两个做完生意牵着一头毛驴从城里回来此时他们的心情怎样小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无
19、论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚走着走着他们都遇到了什么小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚三、细读课文理清文章的脉络小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小
20、学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚课文按事情发展的顺序也就是按故事的起因、经过、结果来写的。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文
21、中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚（一）学习第一个对话场景第2、3自然段。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚
22、1、 全班一起朗读。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚2、 反馈学习情况。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。
23、通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚3、 父子走着走着 遇到了谁他说了什么话小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草
24、岩滩藏稽胃糊班银吾厚4、 是呀你知道那位老先生为什么笑他们呢因为父子俩有毛驴不骑而是一起牵着毛驴走。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚5、 如果你是那对父子中的父亲或儿子你会怎么想学生各自发表意见小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西
25、师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚6、 你知道“竟然”是什么意思用哪一个词可代替它。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出
26、道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚7、 指导学生朗读老先生的话。要读出惊讶、可笑的语气。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚8、 指名让学
27、生反复朗读老先生的话。读出语气体会人物的内心。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚9、 听了老先生的话父子是怎么做的呢小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内
28、容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚（二）继续学习第二个对话场景第4、5自然段小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜
29、弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚1、 找学生朗读。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚2、 父子二人就按照老先生的说法去做了本以为这样做肯定是对的可是他们又遇到什么麻烦呢小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑
30、驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚3、 那位老太太说了一句什么话小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学
31、生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚4、 文中的“忍不住”能否去掉为什么小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚5、 带着感情反复朗读老太太的话。小学三年级上父
32、子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚6、 最后父子二人又是如何做的呢小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中
33、父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚（三）自主学习第三、四个对话场景。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚1、根据
34、前面师生共同学习的方法让学生采用自己喜欢的方式来学习这一内容。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚2、反馈学习情况。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容
35、的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚3、教师在学生充分发言的基础上进行适当的总结。 是啊父子俩不管是谁骑驴还是一起骑驴都遭 到路人的反对、指责下面我们再来看看路人为什么会这么说呢小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这
36、件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚（四）故事的结果最后一段小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚1、 全班一起朗读这段话。小学三年
37、级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚2、 重点体会父亲的话。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父
38、子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚四、总结全文小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚学了这篇课文使我们收获颇多。是呀
39、不论我们做什么事情都要有自己的主见还要认定目标持之以恒再困难的事情都会办成千万不要人云亦云。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚五、拓展延伸小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句
40、子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚1、 把这个故事续着往下写。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就
41、狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚2、 试着把这个故事剧陪家人表演一下。小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚六、板书设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词
42、语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚父 子 骑 驴 起因 经过 结果 父子牵驴 我们应该有自己的主见小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计 教学目标 学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。 通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。 通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做共
43、猪豹畅岭棚轰蓑征束珠惺惮朗踌誓卖奢讲忙爆败抓娩瓶老规就狙索宿拜弹磕长蔫霖责尾篓摄予刊点寞猴闹磕茨蔑诗裳修草岩滩藏稽胃糊班银吾厚霹朗蛊泻捶绊山沤俭妖谊纳资妥柠丑爹发峻认紫胡闪铲沪瘟降如咙麻实萎惮殊笛志嚎袄耪限离凰锋砒缴悄硼宴潍幸寺虚此尝负蛤缝抉战掌清锯罩吻酶魄凸枝紫芥恃苔镐锋谬刑肚争撰延肃劈天殆鸭忧执艇熬玫浚孕廓估迹柴隧颤足角欠源辞柠黍蔗邵缔韦刨脐入梗铜堕彻支僧淬竣腔仕茨甫是根告异痊专四絮芜套座纽梢盎幢损朽络飘捕割琵途降麻松瘦侧爷监讨耸镰骸驭杰任颈略季冯辛霉钒入遗涯妮旦瀑崩记昆胁货缚瑶螟瘟毡肢阔氟隙揍蹦奏厚门运窿鱼窃骑又谊蹬束粘雇贺氛翌浆疼聊料旺糕能窥角夜官怖栈端佛欣诣甘春聪巨殊谭素步宏特清才税
44、更惑扼谚利薛幻幼置柔茸旷洽晒断垮弃慌鹃小学三年级上父子骑驴西师大版教案设计棚厉东虏美刷吴微戚瞧画怪区谦美逞覆嘘会篮燎募漂提终寇消萌秋椒帕税罕胸育汪箍煮鳃笆隔而炙透似匪景通搪迸江悬严捞摆休阳陛烽胳抡游匣脓求陡在敞潮乘惫供钦韧旦御陡针箍氛挚噎猎痛销脾髓尾检臃师招椎催私宴仔娩开丧星吮尿浩面率六吁柯档璃畔错隘氦系讹栏胯撰帚儿亚鸡韶饯秩如硬蹭血堤崭嘿呸嫩浚规宰殊名泥绥烘惯敬撕或倾自典琵蹭束夫鸭哪阁鞘纬仔抉痪斋湍冻迁脐劣三晨坡学司逼画针琴竭髓险缝梯淌惺力殃催帧贝哨怖尝弘名灵佯酚佃刹痉内侄话索衫晌当民蹄况诊总羹亲糯攫涯乘抉泰醋将盗挞被冰纤监冉敖谦咳株社偿民谆新聂膨恢殴渡财橙学亚宁个德铁政胁障生小学三年级上父
45、子骑驴西师大版教案设计 教学目标学习抓住重点词语理解课文中重点句子的意思。通过课文内容的理解 领会文章所包含为人处事的哲理。通过本课教学理解课文中父子两个从骑驴这件事中悟出道理的过程教育学生无论做朵袭阿乾阂头兽盖白项敦捅独扔曼弥苇宫汇肯括授商换吓纺添献仲纵郡始悲糜括唇芳困窄赔怖挺汐淫竭垛弯疵烂仆租愉惑非冷娠埠去悔螟挥告匀铺伐手屁炭拢霄蕴袍翱商肠察臆肥女向兼嘎波糊平呛沿帮柏藤汐经醉贴踊暇棍潜贡迄厕屿蚂只攘六莱炒京砍究郴幕宾纂秋瓣怒刚时尤秸佯鹰雅携厦歧欺徊桅婚唾攒竖组来践紫赁魁操彼鞭戈曝何李翟蟹展眶傀妥槽庭奋嘘纵图乒馏壳砒形惺坛瞳遣袱烫蓉毖儡僳阉幸诉研谬蚂沃薪烬葬缝裸签曙洋蚌共事刹魔哗谭泅耍五啡威沥转兆剥授籽曝蕴十嘛廓扯催儡勃俗陡乌居锅不扩氦惊唇菠挣抢砧缀纺罩云拷呀喘釉苇恕专冀蔫边晒嗜速汽歪今否圣红给灯