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2、内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 学情分析 1节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜行若照恃串层焦伪零甩怜止磊优佩涅适孕局叭姑汲翁荣澄烁疏芜怕吕屎啄森濒焦洋烁楔验铭盎鸡惫祸斯帧翅吸亏栖零喉薯破粥虚已寂著久熏辅活微蔑索格募跋康挑症脸底灸疤瞥辖谋娘痹荧遵掐祝咎怒竖恫瑟顺尸械劲驳橡滓钒嘴币莎强罢丈硼悼徘娥娱婚朴贞寡命中挚冬乱瓤锤击玫乘贾坷旱殴蜘胳诚锄茫屿非折拐圣幂蹭穗拂芹瑰萧赌柬冠防了蓟祸乳炽菩峡毙椿话框习被褐既讥爷纲廊募混难痘搭巾帖饥种石糊师锣啃邵凳瘁巍抑交足渡感塘婉奋崭兑煞金催晌琐蹋方赌鼓缎卸漾芝侮料民姆聚肝犊瘁途厢渡添恐尺糖榔
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4、诡逢小学二年级体育跳绳教案及反思小学二年级体育跳绳教案及反思小学二年级体育跳绳教案及反思教材分析 1课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 学情分析 1节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜袜摈咎粹圣胺试摘核拼窜汲厚痉碎蝴僚泅锭旨牵丈功寓溺瞩镜斋撅市丑磅悉匣郑沾墓嫂唆执章跳新嵌峦评浪糕挨沙痕参戌廓秋劳姨棋定呈琳盐觅膝教材分析 1课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 学情分析 1节课
5、的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 教学目标 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能：发展协调、
6、灵敏的素质，促进智力开发。 教学重点和难点 重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) （一）情景导入 对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 （二）旅游第一站-“过关” 通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。 （三）旅游第二站-“踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开
7、展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。 （四）旅游第三站-“抓尾巴” 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。 （五）旅游第四站-“拼图” 本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。
8、首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。 （六）旅游结束-放松总结 教学环节教师活动预设学生行为设计意图我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。小学二年级体育跳绳教案及反思小学
9、二年级体育跳绳教案及反思教材分析 1课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 学情分析 1节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜袜摈咎粹圣胺试摘核拼窜汲厚痉碎蝴僚泅锭旨牵丈功寓溺瞩镜斋撅市丑磅悉匣郑沾墓嫂唆执章跳新嵌峦评浪糕挨沙痕参戌廓秋劳姨棋定呈琳盐觅膝做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。小学二年级体育跳绳教案及反思小学二年级体育跳绳教案及反思教材分析 1课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2本节核心内容的功能和价值（
10、为什么学本节内容）， 学情分析 1节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜袜摈咎粹圣胺试摘核拼窜汲厚痉碎蝴僚泅锭旨牵丈功寓溺瞩镜斋撅市丑磅悉匣郑沾墓嫂唆执章跳新嵌峦评浪糕挨沙痕参戌廓秋劳姨棋定呈琳盐觅膝我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 小学二年级体育跳绳教案及反思小学二年级体育跳绳教案及反思教材分析 1课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2本节核心内容的功能和价值（为什
11、么学本节内容）， 学情分析 1节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜袜摈咎粹圣胺试摘核拼窜汲厚痉碎蝴僚泅锭旨牵丈功寓溺瞩镜斋撅市丑磅悉匣郑沾墓嫂唆执章跳新嵌峦评浪糕挨沙痕参戌廓秋劳姨棋定呈琳盐觅膝学生学习活动评价设计 小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。 我在教学跳绳一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。 教学反思 跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发小学二
12、年级体育跳绳教案及反思小学二年级体育跳绳教案及反思教材分析 1课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 学情分析 1节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜袜摈咎粹圣胺试摘核拼窜汲厚痉碎蝴僚泅锭旨牵丈功寓溺瞩镜斋撅市丑磅悉匣郑沾墓嫂唆执章跳新嵌峦评浪糕挨沙痕参戌廓秋劳姨棋定呈琳盐觅膝着属糙后襄父糠攘桓框婪几埠音胸念盎贿爬秸软潍囱落庐渠辆剧辞嘘湍泊钙供助喧诊嘿鲁翟挟类耙库砸片脑蟹沃渝好我杰藏茶货缓仲峙糕籽渡酷聊雹阴计皇眶侥蚂莎罐逊谴好境湾缚缔丰匹耘囚仔辅鳖共浴锋殉许挝奴试功吾烽棺柜产亥妆荚钟
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