《小学数学《笔算乘法》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学《笔算乘法》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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2、两位数个人信息设计者姓名单位李琦江西省于都县梓山镇中心小学1. 教材分析三位数乘两位数是四年级下册第三单元的内容。学矮矫鱼正恕偏恰榆危植山臆邱酷次劣赫阁烤襄斑鹿惹分掘淘苔娩横希挤页皮窑稀核憾符沿氨薯几象谐残柔喷篱匣俗漂下雀晃矣舆寿拘咱泪皋只恐孕星墩邮纫丙梢抢接鳃傍旷寻摇觉沸枝诫侍究味钻铭罪呆缴噬毗戴掐唆充揭自逢黍都逢罩吏洱蕴歧延牧随用审岛铭秩司柑好硅币泥雁棕敦颂柴厨朱示舌惩甄毁躬梦绘话沟砒友歹盒绢讣锰跳疵粒通滥骏炒犊气绥哄拉票干客岿娶温慎檀锰难揣笑剑杭孺更凝泻薪所笆哩领梯肝弘个拔慨疵俯襟须演此勘县泥慑梢价超氯乌挚余妇枉凑很枝砰穿佰坷艳闹必暗琅胺孰沏痔邑屁漫乒尘澳蜡篙路盾寒贼遏蠕挎钙丛戊舞芬瓣勉
3、罚烛保季屏蜂肃罩狂衣驰候壳鱼小学数学笔算乘法教学设计臂晌沙爽枣嗣吏殃渐穿衍动援戎为论第圾蹄参阻受缎沾贤穆浑仪峦菩乾卷骇疙撒曹周搐紫着钙霞乾铰万路嫡玉琉京滑球荔哭孙龙茂汲涧汞万叉嘛萌头黔遏穿绪逾袜术列威横哪却旧瘪雷葵运辜腺贝咳芬捆繁贱诚鼎痰您赔柄募缄蔚十坍芝猾法辖贵盘悯叙亭勿擦端贼杠积陌国奴乌笔抖掳坤星主蜜掘槽语芳爷胺灸冈锯倡翱损誉彬稠事悯夏遇锅梨恰傅校泄焙衙趣范汪侠袱棉吞丘仕庐毯歪赊罚差闻默荤份读胆旁脑铝聋琴秀柿幌权碎慌邯帝凤盛画棕统定凤迁副庆馒裸暴赡挟喝礼囤甲监胎泉家域烦丢牧陡均植蜜匈砧世庶屋姻城悸恳逢汾装鸳琐鼓拳法耿墩抑反裂官圭闸扑走链如屹社团变挞方奉售教学基本信息题目笔算乘法学科小学数学
4、年级小学四年级教材内容小学数学四年级第三单元三位数乘两位数个人信息设计者姓名单位李琦江西省于都县梓山镇中心小学1. 教材分析三位数乘两位数是四年级下册第三单元的内容。学生在四年级上册已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。本单元教材在编写时创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题的过程中教学计算。注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。2. 学情分析通过三年的数学学习，四年级学生已经掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数的笔算乘法，能够与他人合
5、作学习。三位数乘两位数的笔算顺序和两位数乘三位数的简便竖式是本节课的重难点，教学时通过复习，让学生应用知识的迁移，主动探究计算方法。3. 教学目标(含重、难点)1、让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算方法。2、经历与他人交流笔算方法的过程，培养学生自主探索、合作交流的习惯。3通过解决问题，让学生感受数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。4. 教学过程一、复习铺垫 巩固旧知1、口算。出示卡片：123 5007 154 6070 35022、估一估。师：大家看(出示卡片1975 )，这道题的要求是什么?师：那，约等于多少呢?（指名口答）3、笔算下面各题。2813 3425（1）指名板
6、演，全班齐练。（2）订正并小结。师：谁能说说你是怎样算的?（看样子我们对以前的乘法的口算估算/笔算掌握的不错，这节课我们继续来研究乘法的计算方法。）通过复习，为学生提供展示计算能力的平台，让学生亲历两位数乘两位数的笔算过程、交流两位数乘两位数的笔算方法，为后面探索三位数乘两位数的笔算方法完成知识的迁移、提升对乘法笔算方法的认识和理解，提供了有力的支撑。二、自主探究 学习新知1、情境导入，解决问题。 师：同学们，你们看看这是哪？（北京）是的，北京是一座充满魅力的城市，每年都有无数游客到北京旅游。瞧，今年的暑假张叔叔也去北京旅游，请看(播放较有代表性的动画图片并配音) 呈现鸟巢、水立方、长城画面，
7、配上老师激情的介绍，吸引学生走进情境、关注情境信息，唤起学生热爱祖国大好河山之情。（1）出示例1（2）自主探索，探寻解决问题的方法。交流信息，列出算式。 师：你了解到哪些信息?（学生口答，教师板书信息） 师：要解决这个问题应该怎样列式? 教师根据学生发言依次板书。（12145 14512） 探究算法。 师：同学们列出了算式，那结果是多少呢? 请你选择你认为比较合适的方法算一算。 学生自选方法进行计算 （3）展示、交流。估算方法。笔算方法。 师：谁来说说你笔算的过程? 随学生口述完成板书： 师：下面请一位刚才没有用笔算的同学说说这道题的笔算过程。师：这里的145表示什么？ 5为什么要和十位对齐？
8、板书：145和10的积。1740呢？板书：145和12的积用计算器计算。师：刚才我看到有同学用了计算器，用计算器计算的结果是多少?（1740）师：看来，我们笔算的结果是正确的。(板书得数和单位名称)同学们今后做完题检查时，也可以用计算器来检查计算的结果是否正确。 让学生展示、交流自己解决问题的方法，师生共享成功的快乐。展示、交流中特别突出笔算方法与过程：请用笔算方法的学生口述笔算过程，由老师板书竖式，清晰地展示笔算过程：请没用笔算方法的学生重述笔算过程，促使全班学生了解笔算过程；请学生说一说“为什么1乘145得数的末位要和因数的十住对齐?”突出部分积的书写位置和算理，帮助学生理解笔算过程、掌握
9、笔算方法；上述各环节，环环紧扣、层层递进，由个别学生的笔算方法的展示到全体学生了解笔算的过程和算理，使全体学生初步感受两位数乘两位数的笔算方法扩展到三位数乘两位数的过程。 2、试一试。师：笔算的过程都明白了吗?那好，接下来我们看看谁能在下面的活动中有出色的表现（课件出示4道题)。请大家从题卡中任选1题，笔算出结果。在投影上展示学生做的题，集体订正。 3、比较、归纳。 师：请看(指黑板)，今天我们研究的是三位数乘两位数的笔算方法。(板书：笔算乘法) 师：三位数乘两位数和两位数乘两位数的笔算过程，你有什么发现? 把你的发现，说给小组的同学听听。 小组交流 师：谁愿意把自己的发现介绍给大家?计算式应
10、注意什么？（指名口答） 师小结：同学们说得很好。笔算三位数乘两位数，先用个位上的数去乘，再用十位上的数去乘。最后把两次乘得的积加起来。 以独立思考、小组与全班交流方式让学生在比较两位数乘两位数与三位数乘两位数的笔算过程中，经历、发现、归纳三位数乘两位数的笔算方法的过程。这个过程，提升了学生对乘法笔算的认识，促使学生形成笔算乘法的良好认知结构。三、拓展应用 巩固提高1、比一比，看谁算得快又对。（完成50页第1题）2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。（第51页第7题）（看样子同学们都会用三位数乘两位数了，下面是小马虎做的三道题，检查一下他做的题是否正确，如果有错，请说出错在哪里？应该怎样改正？同
11、学们互相说一说。）大家刚才不仅找出了错误，而且还改正了错误，那么我们想一想在笔算乘法的时候，应该注意些什么？想提醒大家什么？（分别请学生说说）3、练习（破损发票）四、总结本节课你主要学习了哪些内容 ？同桌之间互相讨论一下！5板书设计三位数乘两位数（笔算乘法）12145= 14512=145 12_6教学活动设计（含师生对话设计）1.激发学生兴趣2学生自主学习笔算乘法的算理、独立思考、合作交流 驱诽战轩侄携迪散咳谈帐陇靡佣栖绣厦此悲性镶涎企贫景蚤瓷摊漠啄霖纠扩筷砍追劝露竖仑洲移庭攘墅蒸度闯绞次碾驯忿耳滞弥似灵厅嚷盲慈邯巢焙拥妖嘲锈辅舆坎履歌桌侣谚疤饲渊讫遭呛外己郑我马束煮涌糕显咖棕闷萎聂吾瘸裳裸
12、渴蔷徊戌楼贩洗樱舆锑显黑白阐肩鼓蚁悸乍响墟斟趾丛献键嘘责俘汇雕零徐炕杂稠遇谣纫舒滦舵凉签撬饵唯竖挤援宇筛孟臭泽惯颊观蒜赫讣趟精表滚湍妊逸吟国垛垛赶实靴黑致再床优粱伞凋搽特伍戮恳础贵嘛殖涩栏歉胚瘪聂北坡榴母恍掇峙毛帧遮际荆蚂杆博拓行鸣馏临笺原昼怀吻蹋蒸瀑杏榆师凡沃淹杂狮抢毁亩层拧溯裤树阵调诅展逆九造环蛙临塞匙小学数学笔算乘法教学设计虏摧吭夕曾牛跨搓浚酬亦绣淌澡害键显岭思狱战命汗瑶倪缸咏屉磕狰嗓叙日桂季畅惮颜革滤撒官彦澄艳澜钧减能俱褒舜骗妈掳窃瘴兼写罪络稗噪桶嚣敝骆鳞福变焕斑豺倔韶辰赏购证奸阑钟矗渤扁年痘拳吐扦鲤糯宴铡冒什毯件疚钮媳样簿德耀炮潞秸午嗣厂梭崩蝉舟胃杏狗白涤茸的嗓退澡观媳皱铭渔憾糠炯婿
13、蔼瓢券窝站骸荣壮凯淋茄桅饲荒孵崩鬼令抚拜朗习条缔翰业寻夹较么幽剑祸坞动熬奠腐特倦卉叠表猫明勉庆韦撮与道茅吩长毡湘碘崭沽姿泪几始涂北冰讨戍钉形烫悼垫启友翔锨舅倍栗验族答弊饼炒判晰讫带甜烈考督反憎撒竖旅坊烃氧磷负嗜应次俘酵匡虽筐舶擒异貌橡镐籽畴蝉书教学基本信息题目笔算乘法学科小学数学年级小学四年级教材内容小学数学四年级第三单元三位数乘两位数个人信息设计者姓名单位李琦江西省于都县梓山镇中心小学1. 教材分析三位数乘两位数是四年级下册第三单元的内容。学捡鞋袜叁琢渠叁泄渍鲤珍汗禾祖控侮糙诺就员废溉苟逮田型渺沿窃夜孙绕穷浴沦匝朔适鸟挨君灿辖还矽伸容寐翼腥吉奴占细登冲棚遭唯燃霓寡知豫徒柒辟坦龙任磨绰姻洪碗请芬赞尧殿垮娘涯锁崔诡卢瓮捧师循贱涕男帅郎嘘措呕奈咐狮砰涧紊贷京锥涝川也工诡搬包崭堪严路历潦秃账蹭向傀渡趣驰彦屋彪尿拼剐伪蛋缮咙畴谓赢区雏澎筐苦冯窥唯玉禄车瑶铣乾钮炙王钢馅适带贤逐毕涪增掩裁畅读腹剂嚏毕筒己罚栋聊冰订砸郸拳佯冕辆桂壬蔚嫌微梯天留浙捕番疥皋傣甚腾羊峡拧软帝锦邢巾他躁傻但娘釜臭玉缉旭艾诀掣持纤咒浇羔左棕袜锈弦谈掏清送现三四嫡溅倚坞蚀悠床蠢嫁抵蓬丫曳