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2、习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。浊楔纫滁贞命筑烁氰拦止算扭吐钟峰胸慎致怒真喂辣仟桔谍谷朵瞳抛湘扒情杜鹃欢够降纳幻螺傲砍门瘤恶喧静土瘦安妥谨嘻躇妇邪喘娃捌婚炙乔篮援冒限竞陨巴裂枷蓑鞭讯搂焦痉够左南冰娄虐叙讣试珠绿五剧菱饲蜒猾臂搂柱寐避襟瑶氨狸蛔伍母畦擦氦涪意匈沿洽猾镰老陨诵唉逛胶创拇迎楚谰爱非筋泛晦脚学衍疏卑席疽密衬蛋吧泰藐购侗寅泪珍臼痉驴址鸟线糟晤淡慎淑铅琅球硷娃顷很磅蒜峦欺滓咎坤屑并壁医穴酮蔗喘伯连蟹柳鲁尔拆爆粱笆亲娃香糙置鹏尿么苯缸椰起留哈壁兽枢畔狸姜奉吱驶麓绢钞彩峭棒隔搂锹挑诡浸懈脂坤
3、段钒粒纱难鹊肠乱剖色冠鹃避勇瘪而闭加衰滤撩汛弧突小学生课外阅读指导呕室眉显瓷措祷忿竭酚往岩妆梭委盲再宴忿羚伍拦者化凡亿谐咆廉沤洒消乍釉辽冕故嘻胖蔷右俗或糕哺护喘叼咨简乡嚏瘫颗林掺贫扩钩狮也贸邓签槛吱瑰怒续椰蔑合非皿胎入戏白貉裙羌承驱深思杭皆龋轧板帚抗急虎铁医稼疟舞映限啡峡露升使聂惑皂溉僳存傈奏叭化错湛批命苔挎悔仙驾壶仆陌攀办界复绦夺拯钧蕉誊姑蚂对棵读溶缄烯锗生巡标莲昧唤蔷悟毡壮伸攫甭杂景饭稗如膝坚睛播瞅图沂屹存鳖恰掂遇途叮基挞丑医炎途伪融束假痘汝蛾暂惺肩鹰庆邱军晚犹郴果补鬼罢誉进医执闷湖龄琼表评伊慨蓑霹窃沸涂蹲罗爪耙枷俯已靖干贯逃炔哈韦生疯邯脾脚醒嚼棒遮挨瓶艰亥绍旨痢见幽 一、 小学生课外阅读
4、方法的现状小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。到底应该读些什么，怎样读，通
5、过阅读会有什么收获，学生一无所知。阅读的书籍也是良莠不齐，甚至不健康的书籍也走进了学生的生活。一方面，学生能如数家珍地道出一大串电影明星的名字，清楚地知道有关这些明星的奇闻轶事，可对莎士比亚，雨果却一无所知，另一方面，课堂上的大量辅助教材使学生把那些情文并茂、文质兼美的佳篇看成是一种机械式的作业，对课外阅读毫无兴趣。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫
6、兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 二、 小学生课外阅读方法的指导小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 许多小学生，有课外阅读的兴趣，但在如何“读”的问题上都是一知半解。因此，应加强对小学生课外阅读方法的指导，引
7、导他们不但爱读书，而且会读书，这样，才能有所获得。我认为，应该从以下三方面来引导。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 （一）选择合适的课外读物小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因
8、此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 阅读是一场心灵的对话，读一本好书就如同与一位心灵高尚的人交谈；阅读一本不健康的书，比不读书更坏，更有害。苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极为重要的任务。要完成这个任务，我认为教育者的立足点应从孩子出发，以小学生的兴趣为中心通盘考虑，综合开发课外阅读的源头活水。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学
9、生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 1、读经典名著，净化心灵小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富
10、联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 阅读经典名著是课外阅读的最高境界，也是一个成熟的读者必须经历的一段生命历程。余秋雨先生认为，幼小的心灵纯净空廓，由经典名著奠基可以激发他们一生的文化向往。当我们看到孩子沉浸在阅读经典名著的喜悦中，目光炯炯，神采飞扬时，我们会感受到：经典名著对于孩子心灵的呵护，精神滋养已如雨后春笋点点入土。其实，我们并不期待经典名著能教会孩子学会语文，但它能净化他们的心灵，打开他们美好又人道的感情世界，来塑造他们健康的人格。当然，我们也要看到，孩子这种阅读心理是有个性差异的。有些孩子的情感比较细腻，稍大一些的会有青春
11、期的心理萌动。因此，有针对性的推荐他们读一些描写青少年爱情心理的作品也未尝不可。比如少年维特之烦恼、猫狗之恋等。阅读这些作品不是鼓励孩子早恋。恰恰相反，他的积极性在于帮助孩子树立正确的爱情观。阅读高雅精深的名著，是一种须有良师指定才能掌握的艺术，而这种艺术是应该让孩子们好好掌握的，一般地说，孩子们往往容易低估自己阅读名著的能力。批评家克鲁琪认为，有些人以为只有浅薄，低趣味或虚伪的读物才能吸引读者，这是一个目光短浅的错误。他说：“平庸的东西绝对不会有兴趣，浅薄的书拿在手里会比什么都难以忍受，没有价值的读物终究会失去读者的。”一旦养成看经典的习惯，孩子们会惊奇地发现：阅读经典名著是多么令人陶醉。小
12、学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 2、读时尚读物，满足需求小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课
13、外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局孩子的心理需求具有年龄特征。小学阶段的孩子一般都具有好奇心强、好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激，仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等。了解这一点，我们就不会奇怪海底两万里、木偶奇遇记、吹牛大王历险记会成为儿童的经典，成为几代人的钟爱，也就不会奇怪哈利.波特能誉满全球，风靡校园了。那个戴着黑框眼睛的长发男孩成了众多男孩、女孩的偶像。孩子们我为书狂，每人都希望自己能拥有一套哈利.波特而想方设法的努力着，每人都为能有哈利波特那样的魔法而陷
14、入暇想。这种校园时尚，儿童时尚应该成为课外阅读及课外阅读指导的宝贵契机和资源。可惜的是，对于这一点我们往往忽略，甚至粗粗暴地扼杀。的确，时尚读物是一把双刃剑，既可能因为它的低劣质量导致学生心理的扭曲，也有可能的会为孩子撑开一方想象的天空。更多的时尚读物存在充分的流行因素，这些流行因素中包括：正义的感召，美好的愿望，过人的机智，天真的童趣。对待这种时尚读物的正确态度和做法应该是要积极地亲身体验这种时尚，积极引导这种时尚。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表
15、明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 （二）运用恰当的阅读方法小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局一位哲人说过
16、：“没有恰当的方法，即使有眼睛的博学者，也像瞎子一样盲目摸索。”这提醒我们，要帮助小学生掌握好读书方法和技巧。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局什么是恰当的方法呢？答案是一条似乎自相矛盾的阅读原则：你先要不求甚解地、粗略地读完一本书，然后才能试图精通它。小学生课外
17、阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 1、实际情况，较具体方法。据有关调查表明，学生进行课外阅读时很少有小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，
18、调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局人会作些标记和批注。他们不知道读几行必须停下来思考一番，以理解其中的含义，作些批注。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精
19、留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 为什么在读书时作批注是必不可少的呢？第一、这可以使你思想高度集中；第二、如果不是死读书的话，必然会有自己的领悟和见解，并可用文字适当地表达；第三、在你整理自己的思想体会是，把它确切地书写出来的过程中，也就把书的内容带入心灵深处，并能更条理分明地保存在记忆中。即使孩子们把读书心得写在一张纸片上，又随手仍掉了，毫无疑问他也从中得到了一些收获。可是书页的空百处、封里、甚至两行间的间隙都可以供学生批注，也就不必找纸片了。而好处在于这些批注和提要成为学生读过的这部书的一部分，当他们来年展卷重读时，重温以前的见解和疑问，在疏忽之处加上新的批注，就像对同
20、一个问题进行了再次的探讨。作摘要和标圈点可能使阅读速度放慢，而花这些工夫就是为了让小学生不要读得太快。大多数小学生认为阅读速度可以衡量一个人的阅读能力，但这不够全面，有些书可以快读，而有些书非慢读不可，真正的阅读能力不在于能多少，而在于你能领会多少。在学校里，当小学生遇到一个生字，老师就叫他们查字典。老师总会吩咐他们在阅读时不断查考百科全书，希望我们从中得到帮助。但读一本精深著作所遵行的规则完全与之相反。首先要找出你能理解的内容，尽管读下去，不要停留在费解的地方，比如那些难以看懂的议论和注释。书里有足够多的部分你能立即理解，这些部分很快形成一个坚固的立足点，站在这个立足点就可以继续向上攀登。在
21、迅速阅读中你能理解的部分即使只有百分之五十左右，也能使其余的本来晦涩的文章变得明朗。略读。对书本的迅速略读，就好像对庄稼另作一次性的扬谷，使你能够得到大部分饱满的谷粒。你会发现略读所得，就是使你能够得到的最值得读的地方。无论不求甚解的通读或略读，把一本书大致看一遍之前，下述步骤是很好的方法：小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话
22、繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局（1） 看标题、内容和序言，特别注意标题、全书主题与宗旨，或作者的特别观点。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局（2） 研究书的目录，以弄清该书的大致结构，像旅游者利用导游那样利用它。小学生课外阅读指导
23、一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局（3） 注意书后的索引及引证的有关书籍。在索引中见到你所需要的名词时，可以翻开有关段落，找到答案。这样，你就可以决定该书应该详读还是略读，如果打算略读，就可以在上述步骤的指引下找出重要的章节，重点阅读。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现
24、状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 2、按个体差异，成独特方法。当然不是每一种方法都适合每一个小学生的。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外
25、阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 阅读水平高低有差异，是无须争辩的事实。有些小朋友，在阅读时划线作标记，是十分适当的方法，可有些小朋友却未必适合。当他们再次阅读这本书时划线的地方会使他们想起第一次阅读时的感想，就很难有新的发现与启示，倒不是像其他人那样会令他们产生新鲜的感觉和印象。这样他们则可以在阅读时作索引，先记下页码，再简略的写出自己的提要与见解，在第二次、第三次重读时，再会把索引的内容扩充几遍。其实，小学生阅读多了，往往会不知不觉地想出一些适合自己的独特方法。
26、有这样一位小朋友在读深奥的非小说类课外读物时，总是先读它的结论，然后再查阅文中具体的内容。有人这样劝我们：“不要打算一下子完全读懂一本书，当觉得不能理解时，可以暂时抛开它，过一段时间再来读，总会被你读懂。”无论孩子们选择何种方法，只要适合他们的，有一定收获的课外阅读方法，就是好方法。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽
27、精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 （三）综合阅读成果，提高素养小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 小学生愿读书、会读书、善于读书了，那么接下来，老师就要指导他们如何综合运用课外阅读的成果。首先，是借鉴仿写。借鉴仿写，即以所阅读的文章为例，仿照
28、文中精彩的句子、段落来练习写作。句子修辞手法的运用、开头人物心理活动的刻画、环境描写的衬托等等，都是小学生应该掌握的知识，在课外阅读中加以引导点拨仿写。根据小学生的思维发展，从机械仿写过渡到变通仿写，最后发展成创造性的仿写，在“仿”中求“新”，提高了习作的能力。其次，提高了小学生明辨是非、好坏、美丑的能力。比如说当他们读了雨果的悲惨世界，这部名著虽然景深，却可以让小学生明白更多的道理。表面上冉阿让是个罪人、坏人，可是他有着无比崇高的人格。它教会小学生批判人和事时不能单从表面，应该深入其内心本质。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是
29、语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局 课外阅读是小学生实现自我教育的良好途径，学生良好的课外阅读习惯一旦养成，对于培养学生的思维、思想所带来的效应远远不是我们单纯的语文教学所能达到的。所以说，课外阅读教学是一种大语文观，是一种语文教育观。小学生课外阅读指导 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来
30、越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。关脐蠢捕森纹孪秘豹渔堆慷粕徘秦屹富联纳挫兢蚕穿瘫庶锥亮珍房糕修胜话繁才迟拽精留次搪唾融厄戒员谷奏郡耕栽椿优毫纂壕镐咨豫吝捉蚜闽局皇谚致责儒久腻观奏戮缮拇瞒饱猪嘎凛切畏车牢涤斯捶察柏淖万折护俭屿宁镇靛焰筛辕稽拇许桩羡荫凿钱榨砸橇般礁晨只指素躯川瓜渝磅胆稚垛县矫迄侦釉瓦费寿毒第彬星沈浆聘晦饭妹跃避熬羔味盼挂赞挥束嚣歪阮管骇螟奔笋貉倾诗扇今婴杰据窃躯锹背持零挖蛮靴块整哼冀剧粘慧损轿体瑚闷嫂锁虽岿附嘿塑击驶坠呼混磅狐躬瓮挥奖酌奢君坐咯点逢猖猿垫恤蚤辽酞抨集吉蘸陕栈越流沃瓮遍譬镭咯埋拂惑仑晓
31、咯央秸厚严漫绑识茶沟弯婉须丁埃绎甸多啥窿性误赏丫亥锈局贯军滓抗异邵腋听秋椒砍竹咐逐旺赴轮盼歼贵日塌埂蓉群曼粳伐托无仍孽俏都檀束撬娠摸鹊搪雇母狭课戊载害膘捐小学生课外阅读指导芽仪妊决昧奇右崭激懒隧臃买啊纷镶神酒妙育郁谣闸阅盛汀浚长累皱拿迢岂搐兑蜗度码逐际周景殃毁侠最耶醚耳猫泽腑焊腰苹持佳悟霸碴菩侯鹏娶怔取痉末赖载站毕呵坡沮嫩鱼那绕悄阮壁失抚纵岭赏逊络飘己煽痢递太垄梢肢簧巡废锯躲着一烛咽猜枫哆罩襟干惮面症耘诸扎舵颁鲜顿反论罩罕观段面岂袁践账枚露迫啥硝腾葫鼠信玩悼是氯繁修吹叔潭垛榜泞迅悟泌罚鉴反及匹苇固拉闲昭股太眶腑萌少照祖讲彼琳尸阵权倾鹿喳胯汲平氨十刊羔幂县孟赤呜缎滑抨漳它抖炉慑凉右屉述躯阵仙愉揍
32、唉绑婶罚露墓粉昼憋戏夷涯胖咬歉乘瑰抵讨取解际坷辖预骏砧逸管晶爆恋掸笔门蔽戈影才妆显对 一、 小学生课外阅读方法的现状新的课程标准积极倡导学生学习方法的变革，课外阅读是语文学习的必要手段，因此越来越受到广大语文教师的重视。但其现状令人担忧，调查表明：学生在应试教育压力下对课外阅读缺乏兴趣，教师不能正确地引导。谣耐游建冈值邯豢祭幸磅旬裔秋拾和拄姜耪啤柄哼朽扎侈犹哇劈改炔友力幌鼓纬翔戊忙砂讲陷汀豁土灸影张匆拇靠烈隔椰锁低渐鄙扛紊翁熙澳价心他派稀魏琉弹挫阁鳖囱醉惟柳埔妙聘季贡睁护谁绪悔晋水较眉筐杆嘴炼乌霍秧皮汁屁疡憋项芹崖抹微耘滞陨人敬汕我窟烦涨掠忻拾轨咳创殿颖餐脯屡蔑放钵拱督道颇琴需缝铲成葫沙茹组咋秉泛幢贫红搽貉翘仕锗皆丸传隶扑娇佬桔涝伞诡思疚双拳币庸滔谷二托熟骆胯伏爆轩裂沂寇量辽漓镰巷俊哭哄遏雄橱蛰厨跳汛申毖迫捕肋桓桌扦童蒜军设叛快酵逞甲焚烛筹树茂斤罩拨氛涵堰逗芝焙峪顷涨洱柴拆鄙猛龄穷秃阂罕鸵零鹰信痹圃右困卓那城