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1、第 1 页 幼儿园小班第一学期班务工作总结 特征码 zEszaOhRCMGbXcUylKmC 篇一： 新年的钟声敲响了，我们的学期又接近了尾声，这学期里， 每个孩子在幼儿园都有了很大的进步。这半年来在园领导的热 情支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下，我 班坚持以幼儿为中心，努力为幼儿和家长服务，顺利完成了本 学期任务。 一、班级情况： 本学期小班共有孩子 27 名。这 27 名孩子组成了一个班集 体，老师的工作对象也是每位幼儿。每一个孩子都有其个性特 点，要针对孩子的特点因人施教。小班的行为习惯培养的好， 会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范 意识，我们这学期让
2、幼儿幼儿学会看自己的名字认自己的物品， 如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿一学期下来都能 认出自己的名字，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子 学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用 第 2 页 说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会 了这一生活技能。 二、教育教学工作 教育教学工作是幼儿园重要的日常工作之一，它的优劣直 接影响着幼儿园的声誉与生源，幼儿获得的各方面发展也依赖 于它的实施情况。因此，有计划、有目的、科学地制定并实施 教育教学计划是非常重要而关键的；教学中我们有意地采用智 力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中 开发幼儿的智
3、力。我们这学期我们学的是创意课程，对于小班 的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻 松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合， 游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一 日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉 快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。九月份我园开 展了庆国庆，迎中秋的主题活动，要求家长来园和自己的孩子 一起自制灯笼。家长们都非常配合，利用家里的废旧物品制作 了各种各样的灯笼。在 10 月 16 日的粮食日里我们开展了环保 教育，也要求家长和孩子在家绘画了爱惜粮食的宣传画，教育 孩子在日常生活中要爱惜粮食。这学期我园开
4、展了歌唱表演， 在这次活动是孩子第一参加，所以面向了全班，让班上的孩子 第 3 页 有表演的机会，他们在这次表演中，也锻炼到自己胆量，和经 验，表现很出色。11 月份开展了半日开放活动，孩子的课堂学 习都很积极，大部分孩子都能充分表现自己，各有各的特点。 12 月份的亲子运动会中，幼儿情绪特别高涨，让幼儿与家长过 了快乐的一天。这学期我们增添了，小朋友在课堂上都能开动 脑筋，积极进行操作。家长反悔回来的意见都很好，小孩回家 后都能自觉地拿出相关的操作材料出来复习。 三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。 随着教学主题的变化，我们每月都及时地更换主题墙。在 创设的过程中，我们不断探索新的
5、构思，追求每一次都有一个 亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有教 师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向 家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多 漂亮。 全面铺开家园工作，重视家长工作的实效性、全面性和透 彻性。为了更好的了解他们，顺利地的开展今后的工作，家长 的配合和帮助是了解每个幼儿的第一步，也是帮助我们做好教 育工作的重要的方式和渠道。于是，开学期间，我们对本班新 生幼儿进行了一次家访，初步了解了这些幼儿的性格特点和生 第 4 页 活习惯，通过交流，感受到了家长对我们工作的支持，我们也 听取了家长的一些建议，为迎接幼儿和开展教学工作打下坚实
6、 视的基础。为今后的家园联系架起了一座桥梁。 我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我 们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之 间的距离缩短，我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、 生活情况，我们都耐心解答，同时我们也经常打电话沟通询问 孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家 长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用 在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语 中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取 得更大的进步。 篇二： 20XX 的钟声已敲响，带走了 20XX 的忙绿与杂乱。面对在 如火的九月迎来的 2
7、8 位哭泣而稚嫩的孩子，我们小二班的老师 付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收获，当看到孩子们由 刚入园时的一脸不满与无助，到如今的欢笑与满足，这其中的 点点滴滴，让我们感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个个愉 快而充实的日子，我们的班级就像一个大家庭，老师们真心的 第 5 页 爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个 人都是幸福快乐的。 回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、 学习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班 的保教情况： 1、稳定情绪，抓好常规。 孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方， 在感情上是较难适应。我班的老师始终用“爱心、
8、耐心、细心” 真诚地对待每个孩子，让他们感受到老师的爱，老师用抚摸、 搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情 绪，使他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。 但适应期过后，孩子们自由的个性就完全展露出来了，连一点 点的纪律意识都没有，可以说是很乱，更别说自理能力了。针 对这一情况，我们三位老师都认为幼儿常规和自理能力一定要 一起抓、坚持抓。我们花费了大量的时间和精力来培养他们良 好的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、*服的方法，手 把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。还 根据小班孩子的年龄特点创编了浅显易懂的儿歌，并为一些相 关环节创设游戏环境，使
9、每一步都顺利地进行。为方便孩子记 第 6 页 住自己的毛巾、杯子、晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小 照片贴在相应的位置，这样孩子认起来很容易。在教学活动中， 我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪里，什么东西应该怎 么用等等，把正确的方法教给孩子们，一次次不厌其烦地说了 又说，直至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理 能力，我们还设计了“我的小手真能干”主题板，把要求孩子 们做到的各种能力以图画的形式展示在主题板上，然后制成表 格，贴上孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能干， 能按照老师要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花最最多。 这样一来，孩子们的积极性很高，也较快地掌握了
10、穿衣、扣纽 扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后举行的叠被子比赛中，孩子们 一个个严阵以待，早早就做好了准备，瞧，随着老师的一声令 下，他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后互相观察 着由于孩子年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步 就及时表扬，对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育，多讲道 理。另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园时主动向老师、 同伴问好等。日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对 不起、没关系”等等。在常规的培养上，我们做到仔细观察， 始终坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一 种较自觉的行为。 安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们一直注重对孩子 第 7 页 的安全教
11、育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室 里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送等。我 们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防暴演 练，知道保护自己的方法。 2、共同参与，共同学习，共同成长。 “环境是老师” 。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激 的都是他的环境。 ”他在家庭教育一书中，特别强调环境对 幼儿的刺激。我们也特别注重环境对孩子的影响，在老师布置 环境的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年龄小或能力 差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里，孩子 们总是特别开心，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活 动。 对于小班孩子来说，游戏就是他们的学习
12、和生活，让他们 在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注 意动静结合，游戏与知识相结合，调动其积极性；我们将游戏 贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让孩子在轻 松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。而其中角 色游戏无疑是孩子最喜欢的。每天一次的角色游戏时间，时常 能听见他们欢快的笑声，忙碌的脚步。但如何让孩子会玩，在 第 8 页 玩中掌握或巩固一定的知识技能，特别是促进相互间的交往， 这也带给我们老师很大的挑战。为此，我们有针对性地外出观 摩其他幼儿园的角色游戏开展情况，把人家的经验进行内化， 从而变成自己的东西，运用于日常教学工作中。每天的区域活 动我们也用了
13、很多时间进行思考与准备，从活动内容的设计到 材料的准备，都从孩子发展的角度出发，并注重娱乐性和可操 作性。 我班的孩子活泼、好动，特别喜欢体育活动。每天我们坚 持带孩子进行两小时的户外锻炼，让他们选择自己喜爱的活动 进行，使他们能够自由自在、愉快地玩耍，并在游戏中逐步发 展运动能力。我们还带孩子外出远足，看看秋天的美景，看看 家乡的变化，一起去钻钻小树林，一起拣树叶活动中，我 们注意对孩子进行安全教育，培养其自我保护的能力。 为了更好地服务于孩子，我们也努力学习各种先进经验及 规范性的材料。本学期，我们有系统地再次学习了幼儿园建 构式课程指导序、概述部分，认真学习了教师成长手册 ， 开展弹唱活
14、动，认真外出听课，回来上好翻版课，学习 PPT 的 制作等等，大家的专业技能又有了进一步的提高，教育观念也 有了调整与更新。 第 9 页 3、与家长沟通，发挥其作用。 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们 的言行是孩子模范的范本，因此，我们非常重视家长工作。我 们开设家园联系栏，开通家校路路通，填写宝宝成长记录 ， 为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。 利用早晚接送时间与家长沟通交流。举办家长会也是我们交流 的一种方式，期初，我们召开了家长会，跟爸爸妈妈了解孩子 的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟 悉老师，对老师有亲切感。会上还对很多问题进行
15、探讨、达成 共识。另外还举行家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿 的晨间活动、教学活动等，让家长在活动中观察和了解孩子动 手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼 儿园的教育任务，从而积极配合幼儿园的教育工作。对一些特 殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步， 共同教育孩子。 班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小二班的老师们能协 调一致、互相提醒、从一点一滴的小事抓起。遇到工作中有困 难、发现问题时，能立刻坐下来客观分析事因，一起寻求解决 办法。但工作中还是存在一些不足，主要有： 第 10 页 1、有关特殊儿的转变工作需加大力度（如周添雨等几个特 别调皮的幼儿） 。 2、教学活动中需更注意幼儿个性化的发展。 （不能过于*） 3、班工作计划需更细、更具体地体现；每项工作提前做好 策划和准备。 在今后的工作中，我相信我们三位老师会继续努力，同心 协力共同迎接新一年的新挑战。