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1、第 1 页 幼儿园中班教学工作总结 ppt 模板1 特征码 alOGVHmkziHMaKEAdIFf 一年匆匆而过，中班一学年很快又过去了，每位幼儿都能愉 快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有 了不同水平的提高。XXX、XXX 等幼儿思维活跃，乐意发言; XXX、XXX 等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;君 圣、思容等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习 惯;泽雨、吴婧等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和 保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、 知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、 教学工作加以总结，以便今后扬长避
2、短，有利于班级工作的顺 利开展。 一、保教工作： 树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。 1 、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小 弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活 各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多 第 2 页 数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣 服叠放整齐。 2、冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来 说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也 悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我 们的努力下，动手能力有了明显的提高。 3 、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也 重视
3、提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与 空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组 织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，每周一次 的走竹梯深受幼儿喜爱。我们制作了纸杯降落伞、飞盘、拉力 器等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑， 拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染 了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作 更加协调和灵敏。 以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整 合。 1 、新的纲要颁布后，我们开展的活动主要是主题与领域 相结合，由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制，幼儿自己生 成活动机会较少，主要还是要教
4、师善于捕捉时机，在幼儿周围 熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明 确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推 第 3 页 动幼儿学习。本学年我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息 相关的话题习出发，生成了秋天 、 美丽的春天等有季节 性的主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，积极 引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的材 料，使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。 2、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材 料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开 设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角， 根据幼儿的年龄
5、特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题 活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编 了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿 每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断 增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极 地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。在彩色世界主 题活动中，我们在科学区引导幼儿用各种颜色的圆形封闭线条 装饰并学习制作陀螺，引导幼儿发现、感受颜色在旋转时的变 化。又如：在炎热的夏天主题活动中，我们在表演区为幼 儿提供各种道具、材料，引导幼儿运用材料合作表现各种天气。 为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了 主题
6、活动又使幼儿得到全面的发展。 3 、重新认识环境的价值，让墙面说话。 开学前我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮 第 4 页 的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早 已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的 仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在彩色世界 主题活动中，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动 室环境，我们和幼儿一起将幼儿做 的彩色纸环一串一串挂在活 动室里，自制的染纸娃娃一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀 跃“我们的教室太漂亮了!”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与 的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展， 都鼓励幼儿积极参
7、与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现， 引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼 儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、 照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主 题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。 听故事，培养幼儿的倾听习惯。 开学初，我们发现不少幼儿在 在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的 话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与 当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助 第 5 页 于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们 觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我
8、们利用音 乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听 故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、 讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地 听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各 项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在 活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果， 引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受， 对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活 动中 二、家长与社区工作： 1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的 工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家
9、长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情 况和计划安排，还结合新纲要将我班的课题研究向家长进 行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如： 幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书” 等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进 步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣， 我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地 了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每 第 6 页 一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们 都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 每月收发的幼儿评估手册也是我
10、们与家长进行沟通的桥梁， 在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启 发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的 家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩 子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对 孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能 地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协 调一致共同促进幼儿的健康成长。 2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即 将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和 一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在生 成主题活动过新年中，我们设计家长问卷调查
11、表 ，请家 长针对运动提出自己的看法，诚恳地听取家长的建议和要求。 家长纷纷出谋划策，其中我们采用了宇元妈妈的建议，成功开 展了“大擂台”游戏，使每位幼儿都有机会在大家面前表现自 己的特长。在炎热的夏天主题活动中，家长积极配合带领 幼儿收集天气的各种资料，家长提供的信息引发了幼儿参观气 象台的兴趣，生成了参观活动，在家长的大力支持与配合下， 使我班的主题活动得以顺利有效的开展。 3 、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。结合 第 7 页 主题活动美丽的春天我们开展了“我们去春游”亲子活动， 通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子 一起在大草坪上随着热烈欢快的乐曲跳韵律操、
12、玩二人三足的 游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快 乐，子涵、劭怡等家长都这么说，这半天的时间实在是过的太 快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加 深了与孩子之间的感情。 三、教研工作： 1、一年来，我们注重区域活动材料的投放和规则制定的研 究，获得了一些经验。详见林淑玲老师的课题研究总结。 2、坚持做好每周的班级教研工作。保教人员认真地对一周 来的情况进行总结，找出存在的问题、分析原因，并讨论相应 的措施，使每周的工作重点突出，有针对性和实效性。 四、存在的问题： 1 、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有 的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐 习惯还有待改善。 2 、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐 意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答 问题声音不够响亮等。 3 、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重， 下学期要加强阅读习惯的培养。 第 8 页