《2018年秋人教版八年级生物上册同步导学课件：5.1.6 鸟(共19张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋人教版八年级生物上册同步导学课件：5.1.6 鸟(共19张PPT).pptx（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一章 动物的主要类群,第六节 鸟,第五单元 生物圈中的其他生物,第六节 鸟,自主学习 发现问题,重难探究 解决问题,第五单元 生物圈中的其他生物,第六节 鸟,学习目标,1.概述鸟的主要特征。(重点) 2说出恒温动物和变温动物的概念。 3探究鸟适于飞行的形态结构特点。(难点),问题导入,鸟是能飞行的动物，那么鸟有哪些特点适于飞行呢？,自主学习 发现问题,第六节 鸟,知识点一 多种多样的鸟,1鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于_的一个类群。 2(1)完成教材中表格。 (2)结论：鸟喙的特征与鸟的_相适应，鸟足的特征与鸟的_相适应。,生活环境,鱼,食性,第六节 鸟,1鸟适于飞行的形态结构特点
2、 (1)外部形态 体形：身体呈_，可减少飞行中空气的阻力。 体表：体表覆_。 前肢：前肢变成_(是主要的飞行器官)，其上生有几排大型的_。,知识点二 鸟的主要特征,羽毛,流线型,羽,翼,第六节 鸟,(2)内部结构 骨骼：_、_、坚固，有些骨内部_，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作_。 肌肉：_发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。,胸肌,轻,薄,中空,龙骨突,第六节 鸟,(3)生理特点 视觉：鸟的视觉_，有些能在疾飞中捕食。 消化：用坚硬的角质_来啄取食物，没有牙齿。食量_，消化能力_，排便速度_。 呼吸：鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的_，可辅助呼吸。,气囊,发达,喙,大,强,快,第六节
3、 鸟,2恒温动物和变温动物 (1)恒温动物：概念：_不会随着环境温度的变化而改变。例如_、哺乳动物。 意义：恒定的体温_了动物对环境的适应能力，_了动物的分布范围。 (2)变温动物：_随环境温度的变化而改变。例如_、_动物和_动物。,爬行,体温,鸟,增强,扩大,体温,鱼,两栖,第六节 鸟,3鸟类的生殖方式：卵生，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。 4鸟类的主要特征 体表_；前肢变成_；有_无齿；有_辅助肺呼吸。,覆羽,翼,喙,气囊,第六节 鸟,猫头鹰等_是鼠类的天敌，_等捕食农林害虫；鸡、鸭、鹅等_是人类食物中动物蛋白的重要来源；鸟具有很高的_，观鸟增进了人与鸟之间的情感。,知识点三 鸟与人类生
4、活的关系,观赏价值,猛禽,大山雀、啄木鸟,家禽,第六节 鸟,牛刀小试,1、判断 (1)凡是会飞的动物都是鸟类。( ) (2)鸟进行气体交换的场所是气囊。( ),第六节 鸟,22017曲靖 改编以下动物中，不属于恒温动物的是( ) A扬子鳄 B鸭 C鹅 D鸡,C,解析鸟类和哺乳动物为恒温动物。蝙蝠、鲸都属于哺乳动物，鸡属于鸟类，它们的体温恒定；扬子鳄属于爬行动物，体温随环境温度的变化而变化，属于变温动物。,第六节 鸟,32017怀化 鸟类呼吸时气体交换的场所是( ) A气囊 B气管 C肺 D肺和气囊,C,易错易混,(1)并不是会飞的动物就是鸟，并不是所有的鸟都会飞。 (2)鸟进行气体交换的场所是
5、肺，而不是气囊。,探究点 鸟适于飞行的形态结构特点,第六节 鸟,重难探究 解决问题,【情景展示】观察以下有关鸟的图片。,【问题探究】鸟的形态结构有哪些特点是与飞行生活相适应的？ 【思考交流】,第六节 鸟,【归纳提升】鸟适于飞行的形态结构特点：,第六节 鸟,典例 2017淄博 家鸽下列特征与其飞行生活相适应的是( ) 身体呈流线型 产卵繁殖后代 前肢变成翼 用肺和气囊进行气体交换 胸骨有龙骨突 A B. C D,B,第六节 鸟,解析 家鸽营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表覆羽，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充
6、足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，有龙骨突，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作等。,方法点拨 熟练记忆鸟与空中飞行生活相适应的特点是解答此题的关键。,第六节 鸟,课内小结,鸟,多种多样的鸟,适于飞行的特点,主要特征,与人类生活的关系,体形 翼和羽毛 肌肉 骨骼 呼吸,不会飞的鸟类 不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔跑及游泳的能力。虽然如此，但普遍认为它们都是由懂得飞行的共同祖先进化而来。现存约有40种不会飞的鸟类，包括企鹅、鸵鸟及鹬鸵(无翼鸟)等广为人知的物种，及部分属于其他目的物种。除了诸如鸵鸟、鸸鹋等大型的不会飞的鸟仍拥有强而有力的爪去对抗猎食者之外，大部分不会飞的鸟所面对的均为没有太多捕猎者的环境或是隔绝性的海岛，花费极大气力的飞行并不符合效益，因此它们的进化倾向失去这种能力。,第六节 鸟,课外链接,