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1、第 1 页 幼儿园骨干教师个人工作总结报告格式 特征码 ERFubQOAUWiMxRWjzGku 经过了一段时间的幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升 培训班的各专题学习与研讨，我对骨干教师的综合素养和专业 能力有了更深的认识。二十一世纪是知识化、信息化的时代， 国民素质的提高，归根结底又必须依靠教育，教育的关键又在 教师。那么，怎样才能成为一名具有专业素养的骨干教师呢? 1、具有较高的业务水平 组织一日活动，开展教育教学水平高。具有一定的业务专 长，特别是在幼儿园教学的一些领域，如：音乐、科学、数学 等方面有自己优于别人的特长。 2、具有观察和了解幼儿的能力。 观察是了解幼儿最重要的途径之一
2、，教师观察的技能表现 在随机的观察和有 计划的观察中。随机观察时，教师应尽可能 准确而又客观的察看幼儿，要不断提高观察的敏锐度，尽快地 捕捉到幼儿最细微的动作，探知到幼儿最细微的需要，了解幼 儿某个行为的意义，并做出及时反馈;有计划的观察时，可先拟 定观察项目，列出观察要点，选出有代表性的场景。进行观察 并详尽地做下记录，观察一段时间后，要仔细地思考分析这些 记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出 第 2 页 适宜的学习方案。 3、沟通能力。 沟通是人与人之间通过信息交流，彼此相互理解，彼此接 纳对方观点、彼此协调，达到默契的过程。沟通的方式主要有 言语沟通，非言语沟通等。教师
3、通与幼儿、家长之间的沟通能 力是教师重要的基本功。 4、教育监控能力 教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，教师对自 己的教育过程进行监控，审视教育实践，发现、分析、解决问 题的过程。教师对自己的教育过程实行监控，是教师提高自己 的专业素养，改进教育实践的一种学习方式，是使教师由单纯 的教育者成长为研究型、专家型教师的重要途径。 5、教育研究能力。 幼儿教师的教育研究以解决教育中的实际问题为主，其研 究的步骤主要是：学习教育理论;运用教育理论对自己的教育实 践进行诊断，发现问题;制定解决问题的方案;实施方案直到问 题解决。教师成为研究者，能更快地促进教师的专业发展。作 为一名骨干教师，我认
4、为我的综合素质和专业能力还存在以下 的不足之处： 1、专业知识素质不够。 幼儿教师要具有扎实的基础知识，具有精湛的专业知识， 要准确理解幼儿园教育指导纲要内容，深刻理解幼儿园 第 3 页 教育指导纲要精神，不仅要掌握五大领域的教学内容，更要 熟练运用;不但通晓五大领域的全部内容，还应该掌握新的科研 成果及发展趋势，不断获取新的营养和新知识。其次，要具有 宽厚的教育科学理论知识，掌握教育规律。真正怎样成为儿童 学习、活动的支持者、引导者与帮助者。 2、吸收新的科学信息和更新知识的能力不足。 孩子的求知欲是很旺盛的，他们渴望老师告诉他们：星星 为什么比月亮小?太阳发出的光为什么那么热这就需要教师
5、掌握现代化教学技术，运用新技术吸收新的科学信息、选择信 息、贮存信息，并把这些信息做成生动的课件，更快、更新地 传给孩子们。不断丰富孩子们的知识，激发他们学习的兴趣。 3、创新的能力不足。 我们应成为创造型、全能型和完整型的教师。所谓创造型 教师，即热爱创造活动，创造欲望强烈;能创造性地组织活动， 在教学活动中展现出创造性、灵活性且善于运用新的教学方法， 敢于尝试新的教学手段。所谓全能型教师，就是即会教学，又 会科研，还懂实践。所谓完整型教师，即教师既是学习者，教 学者、交往者，又是指路者。 4、教育理论水平有待提高。 作为一名骨干教师必须有更精湛的知识和能力，必须把握 各方面的信息，使自己的
6、思想观念始终在时代前列，才能起到 引领青年教师成长的作用。而我缺少坚持不懈地汲取各方面的 第 4 页 新知识、新思想、新观念的意识和坚持不懈地读书，使读书、 思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。 我的完善与提高计 划： 教育方面： (1)做个有着丰富教育教学经验的精品型教师，在教育教学 方面有自己独立的风格与独到的见解。 (2)提高教育教学反思水平，每月写出一篇针对性强的优质 活动反思。 教学方面： (1) 不断完善教学活动，争取每年组织一次公开教学观摩 活动。 (2) 根据多年的教学经验，推出一系列适合各年龄班幼儿 的、有利于各年龄班 幼儿发展的区域玩具材料。 教科研方面： (1)在音乐、健康领域总结出自己的经验，争取在音乐、健 康领域有独到的发言权。 (2)在音乐以及健康领域能撰写出质量上乘的经验总结文章。