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1、吉林省长春市汽车经济技术开发区2018-2019学年八年级物理上学期期中试卷要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众
2、说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、单项选择题（每小题2分，共30分）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“
3、老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1（2分）某同学进行长度测量得到的正确结果是2.745dm，则该同学所选择的测量工具是（）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“
4、老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 A米刻度尺B厘米刻度尺C毫米刻度尺D分米刻度尺2（2分）下列估算符合实际的是（）A脉搏1min跳动180次B人的正常体温约38C一只新铅笔的长度约1.5105mD人步行的速度是5m/s3
5、（2分）长春市的冬季，有时路旁树枝上会出现霜，从而形成雾凇景观，这一现象属于（）A汽化B升华C凝固D凝华4（2分）坐在匀速行驶的汽车里的乘客，相对下列哪个参照物是静止的（）A车外的树木B关着的车门C公路上的行人D被超越的小轿车5（2分）下列自然现象中属于液化现象的是（）A冬天，树枝上的冰凌B清晨，叶片上的露水C初冬，树叶上的霜D雪后，银装素裹6（2分）下列关于误差的说法中正确的是（）A认真细致的测量可以避免误差B测量时未遵守操作规则会引起误差C测量时的错误就是误差太大D测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的7（2分）下列做法能够加快蒸发的是（）A将毛巾放在阴凉处B植树时剪除大量枝叶C把盛有
6、酒精的瓶口盖严D将地上的积水向四周扫开8（2分）一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则物体运动的速度一定是（）A80m/sB10 m/sC.5 m/sD无法判断9（2分）下列说法中正确的是（）A霜在形成的过程中要吸热B冰必须先熔化成水，才能变成水蒸气C冬天，室外冰冻的衣服变干要放热D樟脑丸在变小的过程中要吸热10（2分）变式题 今要制造两种液体温度计：（1）测北方高寒地区气温用的寒暑表，（2）能测萘熔液沸腾时温度的温度计。那么请根据下面表格的数据判断，制造温度计用的液体应分别选用（） 几种物质熔点（） 在标准大气压下，几种液体沸点（）水银甲苯酒精萘水银甲苯酒精萘3910211
7、78035711078218A酒精、水银B都用水银C都用酒精D酒精、甲苯11（2分）听民乐时，我们能辨析出二胡声和唢呐声的主要依据是（）A音调B音色C响度D振幅12（2分）下列实例中。利用声传递能量的是（）A利用声呐来探测鱼群B利用次声波判断地震方位C利用超声波排出体内结石D利用次声波检测锅炉有无裂痕13（2分）下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是（）A摩托车装有消声器B城市路旁设有隔声板C工人带防噪声耳罩D考场附近禁止鸣笛14（2分）能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在小溪边听到“哗哗
8、”的流水声15（2分）学校的跳远比赛，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，因为若拉不直，测量成绩就比真实成绩（）A偏大B偏小C没影响D无法判断二、填空题（每空1分，共19分）16（2分）完成下列单位换算：（1）8m/s= Km/h（2）3107m= m。17（2分）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。18（3分）小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气 （填物态变化的名称）形成的，这个过程中水蒸气 （填“吸收”或“放出”）热量。当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了 （
9、填物态变化的名称）现象。19（2分）小红骑自行车在公路上行驶，当天虽无风，但小红骑在车上觉得刮了西风，以小红为参照物，空气是向 运动的，以地面为参照物，小红向 行驶。20（2分）出现灾情后，在搜救过程中，被困人员应敲击身边硬物向外界发出求救信号，这是因为声音可以传递 ，同时固体传声效果比气体传声效果 （选填“一样”、“更好”、“更差”）。21（2分）北方的冬天，为了更好的保存蔬菜，人们通常会在菜窖里放几桶水，这样利用水 （填物态变化的名称）时 （填“吸热”或者“放热”），使菜窖内温度不会太低。22（2分）在图书馆、医院等许多公共场所，都能看到“请不要大声喧哗”的标示牌。这里的“大声”指的是声音
10、 的大小，从控制噪声的角度讲，这是从 处减弱噪声。23（2分）甲、乙两物体同时同地同方向运动，其路程时间图象如图所示，则根据图象可知 （甲/乙）的速度更大，则在8s时甲与乙相距 m。24（2分）秋冬季节，有时会出现雾，它是由 而形成的，这一过程要 热。三、计算题（共11分，24题4分，25题7分）25（4分）倒车雷达是利用超声波来测量车尾到障碍物之间距离的，如果倒车雷达发出信号。经过0.1s后收到回波，求车尾到障碍物之间的距离。（超声波在空气中的速度为340m/s）26（7分）一座大桥全长6.89千米，江面上正桥长为1570米，一列长为110米的火车匀速行驶，通过江面正桥需120秒，则火车的速
11、度是多少米/秒？火车通过全桥需用的时间是多少？四、综合题（共40分）27（8分）下列现象是什么物态变化，是吸热还是放热。（1）春天，冰雪融化汇成溪流 ， 。（2）夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗” ， 。（3）秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 ， 。（4）冬天，室外草地上出现了霜 ， 。28（4分）（1）图1中的刻度尺的分度值是 ，物体的长度是 cm。（2）实验室里常用的温度计是根据液体 的规律制成的；图2中温度计的示数是 。29（3分）蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声音低于20Hz，为 波，而海豚能能发出振动频率高于20000Hz的声音，为 波。上述两种频率的声音，人耳 听见（“
12、都能”或“都不能”）。30（6分）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式 进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）。（3）请根据图中所给信息回答：SAB= cm，tBC= s，vAC= m/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （填“大、小”）。31（3分）如图所示，在“探究水的沸腾”实验中：（1）实验中，不能选用酒精温度计，是因为酒精的沸点 （选填“高
13、于”或“低于”） 100。（2）当水温上升到90时，每隔1min读一次温度计的示数，数据记录如表。分析表中数据可知：当水的温度达到 时开始沸腾。水沸腾时， （选填“仍在”或“不再”）继续吸热，温度 （选填“升高”降低”或“不变”）。时间/min01234567温度/9091949698989898（3）关闭酒精灯后，把烧杯从石棉网上拿下来放到实验台上，此时烧杯中的水 （选填“能”或“不能”）继续沸腾，因为 。32（7分）小聪在探究“冰熔化过程的规律”实验中，根据收集的数据绘制了如图所示的图线。（1）实验中选取的测量工具是 ；（2）分析图象可知：冰的熔化共用了 min，在第6min该物质处于 （
14、填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。（3）由图象可知是 （选填“晶体”或“非晶体”）。（4）冰的熔点为 。（5）熔化过程中冰 （选填“吸热”或“放热”），温度 ；（选填“升高”、“降低”或“不变”）33（9分）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经过讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦
15、的横截面积/mm21钢200.32钢3钢400.54尼龙丝300.55尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。（3）为了验证猜想三，小明选用编号为1、2的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 、 （4）小明他们采用的研究方法是 。2018-2019学年吉林省长春汽车经济技术开发区八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题2分，共30分）1【分析】一个正确的长度测量值，倒数第二位对应的是所用刻度尺的分度值。【解答】解：对于测量值2.745dm，“4”对应的单位是mm，所以刻度尺的分度值为1
16、mm，即所用测量工具为mm刻度尺。故选：C。【点评】测量物体长度时，一般要记录到分度值的下一位，所以测量值的倒数第二位对应的是刻度尺的分度值。2【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。【解答】解：A、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，1min跳动的次数在70次左右。故A不符合实际；B、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小。故B不符合实际；C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，一支新铅笔的长度略小于此数值，在15cm=1.5105m左右。故C符合实际；D、人正常步行的速度在4k
17、m/h=4m/s1.1m/s左右。故D不符合实际。故选：C。【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。3【分析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化。物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾。物体由气态变为液态的过程叫液化。物体由固态变为气态的过程叫升华。物体由气态变为固态的过程叫升凝华。【解答】解：雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，故ABC错误，D正确；故选：D。【点评
18、】本题考查了生活中的物态变化，属于基础知识的考查，解决此类问题的关键是分清物质变化前后的状态，是中考的热点。4【分析】研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物。如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的。解答时，要抓住选择参照物这个中心，灵活处理和分析。【解答】解：坐在匀速行驶的火车车厢里的乘客与车外的树木，列车里行走的列车员，列车的轨道之间的位置不断发生变化，所以以车外的树木，列车里行走的列车员，列车的轨道为参照物，它是运动的；以关着的车门为参照物，他与关着的车门之间的位置没有发
19、生变化，所以他是静止的。故选：B。【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。5【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】解：A、树枝上的冰凌是水凝固形成的冰。故A不符合题意；B、露水是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在叶片上。故B符合题意；C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着
20、在建筑物或植被表面。故C不符合题意；D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶。故D不符合题意。故选：B。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。6【分析】要正确解答本题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别。【解答】解：误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差。选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差。所以选项A、B、C错误，选项D正确。故选：D
21、。【点评】此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握。7【分析】影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度。从这三个方面来分析选择项中提到的措施，从而可以得到答案。【解答】解：A、将毛巾放在阴凉处，降低了液体的温度，可以减慢蒸发，故A不合题意；B、植树时剪除大量枝叶，减小了液体的表面积，可以减慢蒸发，故B不合题意；C、把盛有酒精的瓶口盖严，既控制了表面积，又控制了液体表面的空气流动速度，可以减慢蒸发，故C不合题意；D、将地上的积水向四周扫开，增大了液体的表面积，可以加快蒸发，故D符合题意。故选：D。【点评】此题考查了影响液体蒸
22、发快慢的因素，要会从上述三个方面进行分析解答。8【分析】物体做匀速直线运动时，速度的大小和方向不变，知道在4s内通过的路程是20m，根据v=求出物体运动的速度。【解答】解：因物体做匀速直线运动时，速度的大小和方向不变，所以，由在4s内通过的路程是20m可知，物体运动的速度一定为：v=5m/s。故选：C。【点评】本题考查了速度的计算，知道物体做匀速直线运动的特点是关键。9【分析】在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。【解答】解：A、霜的形成属于
23、凝华现象，此过程中要放热；故A错误；B、冰可以直接升华为水蒸气（如寒冷的冬季冰雕变小）；不必先熔化成水，再变成水蒸气；故B错误；C、冬天，室外冰冻的衣服变干属于升华现象，此过程要吸热；故C错误；D、樟脑丸在变小属于升华现象，此过程中要吸热；故D正确；故选：D。【点评】此题考查六种物态变化中的吸热和放热现象的判断，在判断时可结合生活中的具体实例。10【分析】我们知道北方高寒地区的最低温度在零下50摄氏度左右，而萘的沸点是218摄氏度，即若想北方高寒地区的最低温度，即所选的液体的凝固点必须低于零下50摄氏度；若想测出萘的沸点，所选液体的沸点必须高于218摄氏度，所以利用上述知识，对下面的选项逐个分
24、析即可。【解答】解：A、中的酒精的凝固点低于零下50摄氏度，即能测出北方冬天的最低温度；水银的沸点是357摄氏度，高于萘的沸点，即其也能测出萘沸腾时的温度，故A正确；B、由于水银的凝固点高于零下50摄氏度，即用其做温度计内部的液体测量时，还没等测出最低气温来，水银就凝固了，即不能测出北方的最低温度，故该选项错误；C、由于酒精的沸点是78摄氏度，故不能测出萘沸腾是的218摄氏度，故该选项也是错误的；D、甲苯的沸点是110摄氏度，即也不能测出那沸腾是的218摄氏度，即该选项也是错误的。故选：A。【点评】读懂表格中的数据，能正确的理解各种物质的熔点和凝固点是解决该题的关键。11【分析】音色是指声音的
25、品质与特色。它与发声物体的材料有关，不同物体发声的音色是不同的。【解答】解：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同。故选：B。【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。12【分析】（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；（2）声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。【解答】解：A、利用声呐来探测鱼群，是利用声音来传递信息，故A错误；B、利用次声波判断地震方位，是利用声音来传递
26、信息，故B错误；C、用超声波碎石，是利用超声波的能量将石头震碎，说明声音传递能量，故C正确；D、用超声波检测锅炉是否有裂痕，是利用声音来传递信息，故D错误。故选：C。【点评】此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；声波传递能量和信息的性质可以应用在很多方面。13【分析】对每个选项分别分析，明确各自采用的具体措施，就能确定符合题意的选项。【解答】解：A、摩托车装有消声器，是在声源处减弱噪声。不符合题意；B、城市路旁设有隔声板，是在传播过程中减弱噪声。符合题意；C、工人带防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声。不符合题意；D、考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声。不符合题意。故选：B。【点评】此题考查的
27、是减弱噪声的措施，属于声现象的基础题，难度较小，容易解答。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼
28、儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。14【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。【解答】解：A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；B、小鸟的“唧唧”声也是通过
29、空气进行传播的，不符合题意；C、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；D、流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，不符合题意；故选：C。【点评】本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题。15【分析】跳远比赛要求测量的是跳出的直线距离，所以应使卷尺的刻度与跳远经过的直线距离等长。【解答】解：刻度尺使用的基本要求之一是“要沿着被测长度放置”，如果卷尺拉不直，必然在一定的长度内卷缩了更多，所以会使测量的结果偏大。故选：A。【点评】弯曲的卷尺会使尺的刻度与被测长度不一致，只是要注意搞清到底是偏大还是偏小。二、填空题（每空1分，共19分）16【分析】本题根据速度
30、、长度单位的进率进行换算。单位换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果。【解答】解：（1）因为1m/s=3.6km/h，所以8m/s=83.6km/h=28.8km/h；（2）因为1m=106m，所以3107m=3107106m=30m。故答案为：（1）28.8；（2）30。【点评】无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。这才是真正意义上的单位换算。17【分析】（1）声音由物体的振动产生；（2）声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声。【解答】解：（1）铃声是由于铃的振动产生，“掩
31、耳盗铃”不能阻止声音的产生；（2）地球表面有空气，可以传播声音，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播；故答案为：（1）产生；（2）传播。（说明：两空中的内容，顺序可颠倒。）【点评】运用声音的产生和传播的知识可做出解答，还要注意物理知识与生活的联系。18【分析】物体由气态变为固态的现象叫凝华，凝华要放热；物体由液态变为固态的现象叫凝固。根据我们对于凝华和凝固的理解来作答。【解答】解：冷冻室的侧壁上有很多霜，霜是固体，是由冰箱内空气中的水蒸气遇冷形成的，物体由气态变为固态的现象叫凝华；水蒸气在凝华的过程中要放热；湿抹布上还有很多的水分，擦冰箱侧壁时粘在了侧壁上，是因为湿抹布上的水分凝固为冰所导致的。故答
32、案为：凝华；放出；凝固。【点评】分析物态变化现象时，主要看物体由什么状态变为了什么状态，从而根据物态变化的知识来判断；物态变化知识是中考必考的一个知识点，需要掌握。19【分析】解答此题首先要知道空气流动形成风，然后再根据研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。来解答此题【解答】解：因为空气流动形成风，当天无风，但小红骑在车上觉得刮了西风，这说明以小红为参照物，空气是向东运动的，如果以地面为参照物，则小红是向西行驶的。故答案为：东；西。【点评】研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出
33、的结论可以不同，要根据题意具体情况具体分析。20【分析】（1）声音能传递信息和能量；（2）声音可以在一切的固体、液体和气体等介质中传播。【解答】解：专家搜救队在搜救被困人员时，通过喊话和注意听被困人员的呼救、呻吟、敲击声，来确定被困人员的位置，是利用了声音能传递信息；被困人员通过敲击发出求救信号，声音主要是通过铁管、墙壁等固体传给搜求人员，同时固体传声效果比气体传声效果更好。故答案为：信息；更好。【点评】该题主要考查超声波的定义、声音在不同介质中传播效果不同、声音传递信息的利用，是基础题。21【分析】物质由液态变为固态叫凝固；凝固放热，可使周围的温度不至于过低。【解答】解：冬天在菜窖中放几桶水
34、，气温降低到凝固点以下时，水会凝固，凝固要放出热量，使菜窖的温度不至于过低而将菜冻坏。故答案为：凝固；放热。【点评】此题考查的是物态变化中凝固放热在生活中的应用，是一道应用题。22【分析】（1）响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特色。（2）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解答】解：（1）在此题中的大声指的是声音的大小，因此指的是响度。（2）图中“请不要大声喧哗”的标志牌，是在声源处控制噪声的产生。故答案为：响度；声源。【点评】音调和响度的概念很容易混淆，但是却是考试的热点内容之一，所以一定要注意进行认真的区分。同时还要了解防治噪声的途径
35、及应用。23【分析】根据图象由v=判断甲乙两物体速度的关系；由st图象，找到两物体在8s内的路程，从而判断两物体的距离。【解答】解：由图象知，在相同的时间内甲车通过的路程较多，由v=可知甲的速度大于乙的速度；由图可知经过8s，甲乙两物体的路程分别是s甲=1.6m，s乙=0.8m，因为两物体同时、同地、同方向做匀速直线运动，所以甲在乙车的前方，距离为：s=s甲s乙=1.6m0.8m=0.8m。故答案为：甲；0.8。【点评】本题考查学生对st图象的理解能力，由物体的st图象，可以求：物体在一定时间内的路程，物体发生一定路程所用时间，判断物体的运动状态，求物体的运动速度。24【分析】物质从固态变成液
36、态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫凝固；物质从气态变成液态的过程叫做液化，物质从液态变成气态的过程叫做汽化；物质从固态变成气态的过程叫升华；物质从气态变成固态的过程叫做凝华。其中吸热的是熔化、汽化和升华，放热的是凝固、液化和凝华。【解答】解：雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，此过程中放出热量。故答案为：水蒸气液化；放。【点评】物态变化有三组六种：熔化与凝固，汽化与液化，升华与凝华，每一组中的两个物态变化都是互逆的过程。三、计算题（共11分，24题4分，25题7分）25【分析】求出声波从汽车传到障碍物（走单趟）所用的时间，再利用速度公式计算二者之间的距离。【解答】解：由题知，超声
37、波到达障碍物所用的时间：t=0.1s=0.05s，由v=可得，车尾到障碍物的距离s=vt=340m/s0.05s=17m。答：车尾到障碍物的距离为17m。【点评】此题考查学生对回声定位在实际生活中的应用的了解和掌握情况，能使学生进一步认识到物理来源于生活，服务于生活。26【分析】已知车长、正桥长和通过正桥的时间可以利用求车的速度，然后在求火车通过全桥需用的时间。【解答】解：（1）S1=1570m+110m=1680m；t1=120s又s2=6890m+110m=7000m；其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其
38、是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。=500s。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还
39、培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。答：火车的速度是14m/s，火车通过全桥需要的时间是500s。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监
40、（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。【点评】本题考查的是车过桥问题，要注意车运行的距离=车长+桥长。四、综合题（共40分）27【分析】先判断每个现象发生的物态变化，然后再确定是吸热还是放热。用到以下知识：（1）物质由固态变成液态的过程叫熔化，熔化吸热；（2）物质由气态变成液化的过程叫液化，液化放热；（3）物质由液态变成气态的过程叫汽化，汽化吸热；（4）物质由气态变成固态的过程叫凝华，凝华放热。【解答】解：（1）春天，冰雪融化汇成溪流是由固态的冰雪熔化成水，因此是熔化，熔化吸热；（2）
41、夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”是由于空气中热的水蒸气遇到冷的饮料罐液化而成，故是液化，液化放热；（3）秋天，清晨的雾在太阳出来后散去是液态的小水滴吸热变为水蒸气，是汽化，汽化吸热；（4）冬天，室外草地上出现了霜是空气中的水蒸气凝华而成的，是凝华，凝华放热。故答案是：（1）熔化；吸热；（2）液化；放热；（3）汽化；吸热；（4）凝华；放热。【点评】本题通过日常生活中的现象考查学生对各种物态变化以及吸、放热情况的理解，属于基础知识。28【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开
42、始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。（2）常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下。【解答】解：（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与20.00cm对齐，右侧与23.20cm对齐，所以物体的长度为L=23.20cm20.00cm=3.20cm。（2）实验室常用的温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的。温度计上10之间有10个
43、小格，所以分度值为1，此时显示的温度是4。故答案为：（1）1mm；3.20；（2）热胀冷缩；4。【点评】读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直。29【分析】（1）人耳能听到的声音的频率范围是2020000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；（2）超声波和次声波都是人耳听不到的。【解答】解：蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声音频率低于20Hz，属于次声波，海豚能能发出振动频率高于20000Hz的声音，为超声波，超声波和次声波的频率都不在人的听觉频率范围，所以超声波和次声波都是人耳听不到的。故
44、答案为：次声；超声；都不能。【点评】本题考查了超声波和次声波的特点，属于基本内容，比较简单。30【分析】（1）公式v=既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度；（2）若要计时方便，应使所用的时间长些；（3）SAB为1m，tBC由秒表直接读出；速度vAC用公式v=计算；（4）让小车过了A点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，平均速度会偏大。【解答】解：（1）公式v=既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度。（2）若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长。（3）由图示：sAB=1m=100.00cm，tBC=1s，AB段的速度vAC=6
45、6.7cm/s=0.667m/s；（4）让小车过了A点后才开始计时，计时晚，故所计时间偏小，由v=可知，计算出的速度偏大。故答案为：（1）v=；（2）小；（3）100.00；1；0.667；（4）大。【点评】“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=算出平均速度。31【分析】（1）题中水的沸点是98，所以温度计内液体的沸点需要高于98；（2）水在沸腾时不断吸热，温度保持在一定温度不变，这个温度就是水的沸点；（3）根据水沸腾的条件进行分析：达到沸点并要继续吸热。【解答】解：（1）由表可知，本实验水的沸点是98，而酒精的沸点是78，低于水的沸点，所以不能用酒精温度计测量水的沸点。（2）分析表中数据可知：水的温度升高到98后，继续吸收热量，但温度就不再变化了，因此此时水的沸点是98，并且在沸腾过程中，保持这个温度不变；（3）关闭酒精灯后，把烧杯从石棉网上拿下来放到实验台上，此时烧杯中的水无法吸收热量，故不能沸腾。故答案为：（1）低于；（2）98；仍在；不变；（3）不能；水沸腾过程中需要吸收热量。【点评】本题考查水的沸腾实验，考查了沸点与气压的关系、水沸腾的特点。这些都是该实验的重点，应熟练掌握。32【分析】（1）探究冰熔化时，由图