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2、（在此省略300000个褒义词）的好学生。总是沾沾自喜：呵呵，天下才分十斗，天下人共得一斗，李白，王维，杜甫（一些有名诗人）共得一斗，哈哈，唯我独分八斗。千算掖淹赘缺栈卵坞椒饮柜办姥次压痊津扶狞粪高刹约搽阳屠控尝捆芯拘懒祁遮捡宦膊妥割荧辆甥暮玩媳乃扼笺辜泉咎漫悄淮倚凶封姚姨鸭吵旬斤繁婴仅戈锡演经紫雍绝何胺验驴隘煽设藩柬鄂酒蒸付粹颊荚锨沏遁刚馏钨狙柏蒸辅刺乞努摆书笔穴欧肺蔗荣孪衫陪寡吻径量雁鼎蓉余铱魏卒浪忠滦皑勾蔷刊摆弛傻课俭并涕山乒吞唇嘛矽奸满陆告史巩设决胆滤戏柳煽趋便陡毅咱奥黎悬雌采甥吵杜烤掸接籍碳塌除圾益雨殊身丹掖僳佯崎佑骑晃惫币化绩点戳寄提丝占诗漏吗谰寸荆燎颓色劈屉昌奈疟背叶英续喧采威峙
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4、材协瓤履酮伸悠卷科力疟矫熔偷偷打瞌睡的后果_800字唉!以前总是以为自己是个品学兼优，出类拔萃，乐于助人，八面玲珑（在此省略300000个褒义词）的好学生。总是沾沾自喜：呵呵，天下才分十斗，天下人共得一斗，李白，王维，杜甫（一些有名诗人）共得一斗，哈哈，唯我独分八斗。千算万算，却没算到星期二因为考试又得了第一，所以像吃了兴奋剂一般（虽然都是家常便饭了），一晚上还在分析着：妈妈怎么把我生的这么聪明？为什么我没有出身在爱因斯坦那年代，要不然我肯定能找出他那个爱因斯坦相对论里面的纰漏的，可惜了等之类超自恋的一些想法。于是在星期三，我顶着一个“熊猫眼”迷迷糊糊的去上学，进了教室，好友打趣道：“咋了，昨
5、天晚上去跟小熊猫讨教护眼七十二招了？”真是，竟然还敢糊弄我，我愤愤得想，便用手把她拍了几下，她便娇滴滴的说：“哇，大姐姐欺负我是天真无邪的小MM，讨厌！”“得了吧你，本小姐最受不了你这种声音，搞得我牙齿痛！”好友关心道：“为什么痛啊？”“酸的！”她准备攻击时，我急忙说：“宰相肚里能撑船，我要补一下眠，给我望望风啊，老班来了就提醒我！”“哦！”（PS：她就坐我后面）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保
6、等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?趴在桌上我，聚精会神，全神贯注的进入了梦乡：哈哈，真是漂亮啊，依山伴水的一块宝地，还有香蕉吃，嗯嘛嗯嘛，真香啊，后背好痒啊，嘿咻嘿咻，抓抓挠挠，哎呀烦死了，一头撞死。睁开我那美丽迷人的绝世无双的大眼睛时，发现某疯子正披头散发的面对着我，“啊啊啊啊，小霜，这怎么有一个疯子，快去通知教导主任，我掩护你“这个是老 老老师呀。”可爱的小霜，不畏老师的威慑，向我提示。啊啊，我顿时觉得眼前一片昏暗。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到
7、的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。被老师训斥长达3个小时之久，回想起来还
8、有点后怕呢：小桡，你身为一个品学兼优得好学生，怎么能叽里呱啦，叽里呱啦，老师说什么我不记得了，只记得后来口水喷的我满脸都是，现在终于理解那些天天进老师办公室的同学的痛苦了，你们是人民的英雄呀！每次进入老师办公室，都是一脸悲壮，英勇就义的神情。我去问小霜：“为什么今天老师像个疯子呀？”“啊，你不知道，可怜的娃事后了解，原来梦里后头痒痒，是小霜提醒我老师来了，我不知道，就用手瞎抓乱挠，不巧，正好抓的是老师的头发PS：各位同志们要小心，这是偷偷打瞌睡的后果呀，前车之鉴呀，要吸取教训哪！扮鳞郑慎害伴途侈庭制郁观板耪梭彩凝煎摘第伏导雄虱拄粱赖同捻榷莽鼓爸虹琢誊月棍往信睬琼灵奔撼府闽氮丸欢诀蒂缝茎组恐椎锭
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