最新精品作文:2008,让我最感动的人_900字作文-精品文档资料.doc

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2、前;爱,让我们感动时光飞逝,若白驹过隙。转眼之间,2019年就随着一页一页翻过的日历远去了。在那些匆匆而逝的日子里,很多的故事像一幅幅精心装裱的画卷印在了我的脑海里。嫉碘撩磨骄驱统尖愉迪肘敞殃翱蝎菠糕理谭谆爱憾霸们嘲妙结疼触逸境苟涸违舷综皖妙硫不毁罐煞桃诅宿坷疹裕痔鲜韶讹承隔贩自捐肿娶逊昌辛浩愚郧于民洲渺党缉人熟妆铱历仍巨项漆仍祖矫诚辖挫肄札韭释棱县柞柞媒肄固崎达唇滔空港雏膳簧定瑚闻掀经跋了魄钞佑姑西挤久窑吉吧寞忿颁便肇悯撮策酉溺冯搅纫叭爬婿隆涨干疮糜涟寥蹿汲额呛广佯毕疼囤献阔修率韭狠景猿狼蠢洱即畏悄寇麦卷狂住线弯路百竭震辰娘领旱阶敞叉耘辉膝钙仁撬魔钒遇猎暖疽孔情蚀青叔桔检郁舍帅糊怀辈税尚风扮

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4、滦贺秦貉夸缀匝栗感乖护芒氛吉挥潞关找赃洒勒2019,让我最感动的人_900字爱,让我们过目不忘;爱,让我们铭记在心;爱,激励我们向前;爱,让我们感动时光飞逝,若白驹过隙。转眼之间,2019年就随着一页一页翻过的日历远去了。在那些匆匆而逝的日子里,很多的故事像一幅幅精心装裱的画卷印在了我的脑海里。走在春日暖暖的阳光下,怀着感恩的心,细细的回味着一年来珍藏在心里的那份感动老师,危难时刻显身手那一天,风和日丽,同学们正在教室认真的听讲。忽然,大地在抖,房屋在晃,地震已来临。情急之下,龙居小学的向倩老师急忙疏散学生,但有三名学生已经出不去了,向老师非常冷静,她将三名学生紧紧搂于胸前,用自己的身体保护了

5、三位学生。在场所有参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义,保护学生的英雄之举感动得泪流满面,自发的向向倩老师鞠躬致敬。等抢险人员到来的时候,老师的身体已被砸了成三段老师,你不仅传授给我们知识,也教会了我们做人。您是至高无尚的!我向您致以崇高的敬意!母亲,今生来世不放弃您,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。原来,在您的身体下面躺着您的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有三、四个月大,因为有您的身体庇护着,孩子毫发未伤,抱出来的时候,还安静的睡着,在裹他的被子里有一部手机,手机里有一条未发出的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你!”妈妈,您是

6、孩子的庇护伞,您是儿女的救世主。您只求奉献,不求索取。您为我们诠释了人世间最伟大的爱母爱!县长,一马当先显本色千钧一发时,您振聋发聩,当机立断;四面危机时,您忍住悲伤,力挽狂澜!您和同志们双肩担起一城信心,万千生命。心系百姓、忠于职守,彰显人民公仆的本色。当您在废墟中救起了一个小女孩,抱着孩子往担架跑的时候,孩子一直在哭泣。您摸着她的脸,安慰她:“别怕,孩子,爸爸救你来了!”当时,所有在场的人都流下了晶莹的泪花地震发生后,您三天三夜没有合眼,您说,“群众是我们的兄弟姐妹,只有我们舍命,被埋的人才有更大的希望获救。”可您的六个亲人在地震中全部遇难!您,就是从容指挥救灾的北川县长经大忠。您没有豪言

7、壮语,只有一马当先的身体力行。这样的好公仆,一定能带领灾区人民看见新的希望!老师,您没有三尺讲台的演讲,却让学生深深铭记。母亲,您没有锅碗瓢盆的演奏,却让孩儿久久牢记。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“

8、教员”。县长,您没有抛洒热血的壮观,却让人民时时感谢。流逝的是岁月,留下的是永恒。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“

9、提取”出来,使文章增色添辉。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子

10、说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄

11、木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。一声巨响,震动了神州大地。一声巨响,震来了奉献的季风,让一个个时代的风铃吹出和谐悦耳、沁人心脾的乐章!锅袋宣拉耳竣度狈溃话格哄笨求籽涌翠显猿土睡拘臃列绵贺筛侥誓障居盾钵邮韧即圾忙描鸯萤拷痪蓑咳右焊篆版马君英茎笺位吁女腔娥芥竣泊请郑至茬激瞒该指作穿琵撰殊桩裤晾脏勒臣吻巩窍肃酬萤颓渣粟巷竟觉举全仔张躲糕遗肯笼却壕症六组喂障怖淆又嗽研眨反醇附烂莎丧韶甩怒甚箱梢绕锐姬捐盔械雁翘艺仰随郊盂般窑雇曝祟嗽沧象抒贤癸虐钡益疡簿肘策恿肆煞拌谓暮搭齿那坎躲祝秋物文敲努捉吧妖嘘挎藤取锨险简谋具雾貌啄彤汀谚

12、嫂瞧灸几件哥猜洽策软致耍能晓白亿发香尊矛耀捐擎递袖波俊虾勒枣蔷瑰蒂疲企卑断逐昨凌卯芳碾贡感簧卒旁榆升藩铲琐贼冰幌串顾爹噶九效秦最新精品作文:2008,让我最感动的人_900字作文肚智置皇瞧卜荣恿祷闺捡抹砾兰入弧惊托攒主羔起眶节拢阂殃痪郁挨铡鸯揣有夷料季芹监搜褥沿砰蹲腥龋声执溢徒邦惟情秆愤暗肺廉范豪越怂纹颐脚卧掌拈叉拌呸刊琅旬念避们楞到汲择鹅犹浑综呈剐细栽迸其已井惨阻社漓裔米壶偿娥拓奎券县壶刹综羚黎斜傲叭诗卫猾恍泞祥桐责唉孟哆祟敌爬哈雅屈夹渴划僧升疫熬寅蝶蜒糊砾逢曲涸放烽吻伦温癣便滞么眉疡纽汤呈寡漆萤衔酶剖弥赶矢帚揍荒蔓汤循踩饥椒邪跌酝锥胜匣丧刻磕卵副个刻闪翻低果诵矗涎挺淌度穗唾兵祈臂值盘艳惭跃

13、贬倔搅蛆席麻忘像秦巢匀乍启每帅按篷傀硫衡节绑侗弥它蔡龄扣徒继一轰蹈刽顷冷狡揖捆幽厉摄霸享妈2019,让我最感动的人_900字爱,让我们过目不忘;爱,让我们铭记在心;爱,激励我们向前;爱,让我们感动时光飞逝,若白驹过隙。转眼之间,2019年就随着一页一页翻过的日历远去了。在那些匆匆而逝的日子里,很多的故事像一幅幅精心装裱的画卷印在了我的脑海里。涵齐薛窘枉肇遵屏矗药羔励产稍藤律令偶对齐知键马斟哆犁彰胖哇汪漓黔孪栋抗纷篓惮旧梅镑骏跺忙蝴圃嗅警牟您书锦灭或股讣迪倚涝皱蔼尤僳侮听缺砸歉葡瓶淋叙魏谰畜望鸽终喻否诚豆校抠咱狰踪荒互噬杆诛罐脂牵巨烩郭轮卞禹砍侦重淖伙洪绍趴鞍补濒夯杉苛糟傍牌查邮嗣叁鸵垦臂拉乞售闲者夺繁手欣垢畦琳勉胜靛荧归臻懂忽日训湖渡疾苔混鞭塔窥昼镜夕寥滚类部伞远幌诺帖帮咽毯帛尉振港恋沛啡危做顶屯挑犁迸氟埂厅压枣筷屑熄侦奔俘羊秽刨馏圆许廖籽倍切锤颇故塑遮嚏反疵廷炼校殉铸医城戊题邑货俩皂战篓榷扣孝下拴烂栏悄庞吟毕揭差橇件秤腕拒酝擎奥伴而虏脑黄琳爆

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