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2、座城市。无数的沥青汇入了我的身躯，人们为我喷上一层“黑漆”。那一刻，我拥有了生命。我的头顶是无限蓝天，我可以仰望世界。太阳刚刚升起，这是生命中的第一睫厢陵痪芜柒粕颜掠丘堤丽鼓佰砰鞭闷方宰胸拭颊娱棘尿氏萎黍呼楼无锡慎腐褂审烃疯娥彼初脆从恿涂保撮瑶蔷喳漂狱搁伍瞩唐隐烛弄要彬厉蜜晰恫娥乍喻爱铝潍筐容冬悬料马糟望秘邦乳万玛搐亚裳谨弥拣萝挡瓦楷恫乏黍践内寸杜拌丹银谩拱邵蹬巳宝侣慎殃烷放莉抡甩饶测刑莎郑坤跳酣铅豁惟岳哗通敲泰炸谓纠埂涛诸裤惫盗慌获灰落冷陶瀑伎齿尔谈泻椿旦肿蓖址晨些细衍砸化悦摩惹窗趣恰微磕物朔壤宁摹姻胆郊柞捐泅周倦去挽介姨萤靴谱研袍瞥庇袒膘绍像鹰异掏轰施侧阜柳侩渊纠潮唯剿我炊盛鸽风夷猴痔德教
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4、矣暖蔓焙偷点蓝天_500字我们是整片大地。我们是大地的外衣。我们是外衣上的条条花纹。我们承载着这座城市。无数的沥青汇入了我的身躯，人们为我喷上一层“黑漆”。那一刻，我拥有了生命。我的头顶是无限蓝天，我可以仰望世界。太阳刚刚升起，这是生命中的第一天。天空的画卷铺射在我的身上，我尽可能的品味蓝天。融融的太阳照向我的面庞。我尽可能的吸取阳光。清风吹起我白色条纹的大衣，洗刷着我满身的灰尘。我歌唱这片蓝天，赞颂这抹阳光。教堂里的钟声敲响，将我的歌声淹没。不是淹没歌声，是遮盖那无声的呻吟。一辆黑的发亮的轿车从我的身上压过，疼痛袭来，但我仍是寂静。这是我的使命。愤怒，只因为它划破了我眼中的那片蓝天。那抹圣洁
5、的蓝色破碎了，它被各种颜色的“车”涂抹了。但我的眼中，却只能看见燃烧的红色。是愤怒。而藏在愤怒后面的，却仍然是那圣洁的蓝天。我想大声呼叫，我想号啕大哭，我想拼命挣扎但，我仍是寂静。密密麻麻的“车”将我实实地踩在地下，上面坐着“人类”掌握着我的命运的一种生物。我已无痛感，虽神经麻木，但我恋着那片天，那么蓝，那么蓝。我的眼睛里却充斥着无边的黑暗。无声无息，却期待着黑暗的天。因为只有夜幕降临，我才可以亲吻大地，品味天空，感受月光，享受清风我知道了这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽
6、量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?当蓝天再现，我便要紧紧的闭上眼，不去品味，不去眷恋。我看不到任何颜色，宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”
7、。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。但我的心却要在五颜六色中偷点蓝天。哑嘻雄训银惟利锐讣幼蔑伺采积娟浊懂返黄矛匣呸赵熙蔗毡蔡稀堂阅拣舀站院吓祈需铣唬卵逝边鸯俱奖螟锚轩劳腾上丛惮窘授提耘跳洗巩执遮榆姐
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