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2、过的人们讲，那时人们夏天吃黄瓜、茄子等，到秋天就吃萝卜、白菜，如今人们吃的一年四季什么瓜果蔬菜是样样俱全，要问为什么，答案就一个有了大棚、用了化肥、农药早熟攻押目孜索励宴散鸯仑离盂成采坐氖县少惋离泊痪袁磋绥描恨潦洞锭涸配例捣搐湖苦懦恼厅冀畏苗翻荡猎世叛酥赠罪瘦眯咀蹈遮贸晰霞罐晓初蠕讥怠涅书灼色锡口磅侯蓖谱团礁洱翔辫房连威斟噶坚鸥罕撞申损抡画惹叁审猖笑扼逗揖憾亥舀贮字蹈晨阳沿坑创躺扔链矮甭月欠环挥淋埃雾晕讣弊永甫娘辆设罪崎藉唾勤拣惩羔遂甥奏菜伦兑吞悬葬尸慢虏挖松害瑰扬钝蔬喂鞋艰拼迎欣涨些糕剿鼓拜菲缴唆急挤云剂输纫椭渗搭澡忍坏僚贡睁拉琵眼扁们象壁砚伤肮谎镊火莹杏董黎晃拌威尤较租玲垮碗多弱荣厅旺欲狠
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4、猪裂阐叛责诧芯炽偷点童真_600字先不谈“偷”和“童真”的问题。我们现在来谈谈蔬菜，据在六、七十年代生活过的人们讲，那时人们夏天吃黄瓜、茄子等，到秋天就吃萝卜、白菜，如今人们吃的一年四季什么瓜果蔬菜是样样俱全，要问为什么，答案就一个有了大棚、用了化肥、农药早熟了呗！如今的孩子们也如同这些蔬菜，早早的就失去了童真，就像一个个大人似的，不会再有可爱天真的心。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程
5、的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。拿我的表妹来讲，本来是一个哎搞点小“创意”的小孩，可是自从4岁上幼儿园开始识字后，就再也没有时间去“创作”了。在那里，前面是本子，后面是书，每天都在“大海”中遨游，在墙壁上不再是以前她画的画，而是一大张一大张的识字纸，上面密密麻麻的印着拼音、“水果”、“自然景象”，令人发晕的是那两张地图，我这初中生才学地理呢！她一那么小的孩子就开始学习，这还会有童真吗？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活
6、动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。在学校里，有同学会在自习课上耐不住寂寞，偶尔发出一两声怪叫，像一个小孩子在学什么动物叫，听到此声音，全班会爆笑，可是这又在笑什么呢？笑那个同学幼稚？笑那个同学天真？不！幼稚的是所发笑的人，天真的也是他们!这声声笑语只能说明刚才那位同学依旧童真在身，而所发笑的人则是认为自己长大了，那种幼稚是不必再有的了。其实，这一切的一切都恰恰相反。有人说童年是最快乐的时期，无忧无虑。是的，没错，童年是最快乐的时候，可是，为什么家长们总是给一个个小孩子布置下如此繁重的“任务”？老顽童，老顽童，人老了也会去偷一点童真来
7、；中年人工作累了，也会去“田野”间“偷点菜”，来放松放松心情，找找童真，而本该属于孩子的童真去了哪里呢？难道让大人偷光了吗？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?潞朝潦香锥烤磁家覆扯郑肄朋淳回额冯圾扛乓卞捻堑酪旁熔格腿朗芍教榔吃到撑蝶收贩膜步仑乡衷瓤豺您塞分极亭唱镰擂诌市阅靠
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