1、 教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。授课时数：一课时教学准备：教师:自制课件、彩纸、剪刀、范品、动物头饰。学生：蝴蝶图片或标本等参考物、画纸、彩笔、剪刀、细铁丝、胶水教学过程：一、引出课题：1.出示谜语（课件）两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。师问：这是什么？生答：蝴蝶。师述：蝴蝶以其艳丽的色彩，点缀了大自然，吸引了成千上万的人，被人
2、们誉为虫国的佳丽、会飞的花朵。蝴蝶已经成为了美、和平、幸福的象征！2、出示动画（课件）师述：看，这里的风景真美丽。一群漂亮的花蝴蝶在花丛中忙碌着。这时一只小蝴蝶飞走了，它去干什么了呢？（课件播放flash音乐小蝴蝶）师问：我们应该学这只小蝴蝶吗？为什么？生答：它不爱劳动。我们用行动帮助这只小蝴蝶改正错误，好吗？3、出示课题：美丽的蝴蝶二、讲授新课：（一）欣赏图片,找特点一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（课件展示蝴蝶图片）1、讲解外形：蝴蝶由几个部分组成？它的外形是什么样的呢？学生观看蝴蝶的外形，汇报观察结果。教师小结：蝴蝶由头、胸、腹、一对触角和两对翅膀构成。大多数蝴蝶的外形是梯形
3、的。翅膀可以概括成三角形、方形、圆形、长方形等形状。2、讲解花纹：蝴蝶最漂亮的是它美丽的花纹，多彩的颜色。（播放课件）学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。3、讲解对称：（1）蝴蝶还有一个最大的特点！叫做对称。（出示蝴蝶）你知道什么是对称吗？两边是一模一样的。（2）比如蜻蜓就是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？（3）引导学生说出多种对称现象。4、讲解方法师：现在我来考考你们，你认为可以用什么方法来表现对称的蝴蝶呢？学生自由讨论蝴蝶的制作方法，师：同学们都能说出了自己的想法，看看老师手里的这只蝴蝶它的做法和你们说法是不是一样。（课件演示剪贴法制作蝴蝶的步骤。）师：小朋友们今天表现真好。那只不爱劳动的小蝴蝶在你们的帮助下改正了错误。这不，小蝴蝶为了表示感谢邀请你们去它的花园做客！去晚了可没有位置了。三、学生作业
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