《2019年四年级上册数学导学案亿以上数的认识_人教新课标（无答案）-文档资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年四年级上册数学导学案亿以上数的认识_人教新课标（无答案）-文档资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、实验小学四年级二班数学上册导学案要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一
2、些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 课 题亿以上数的认识编写教师预习时间总第 9课时学生姓名学习内容教材第19-21页例1-例4学习目标1、会根据数级读写亿以上的数。2、会把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。重点难点会读写、改写亿以上的数。环节 学 案 导 案自主学习1、90023600
3、是个含有（ ）级的数，9在（ ）位上，表示（ ），这个数读作（ ），省略万位后面的位数略是（ ）。2、读数和写数163080040050读作：_504000003000读作：_三百三十万九千写作：_三千零五十万零八百写作：_3、在数位顺序表中，右起第九位是（ ）位，它属于（ ）级，亿级都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。1、引导学生预习新知。让学生自学教材第19-21页，学完后完成自主学习中相关练习。2、自学检测。3、引导学生寻疑质疑。教师巡视，参与小组交流。质疑探究知识点一：亿以上数的读法、写法1、读法（例1）（1）自己先试着读一读下面的3个数，再读给同桌听。7000000000
4、读作：_10040002000 读作：_400305000000 读作：_（2）和同桌交流，试着说说读数的方法。（3）读数时先分级，从（ ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（ ）字；每级末尾的（ ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（ ）个。（4）完成书上21页做一做。2、写法：（1）写出下面的数。（例2）三亿 写作：三十亿九千万 写作：七千零三亿零二十万 写作：（2）亿以上数的写法是先分级，从（ ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。知识点二：将整亿数改写成用“亿”作单位的数例3200000000=（ ）亿1000000000（ ）亿53050
5、0000000（ ）亿知识点三：用“四舍五入”法求亿以上数的近似数省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。例4103450000010亿把亿位后面的尾数舍去。9876540000_亿千万位上的数大于5，（ ）。923456000_亿543000700_亿7650200000_亿1、教师先提示学生类比亿以内数的读写、改写和求近似数的方法，并强调学生独自完成知识点一、二、三的相关练习。2、在小组内交流答题情况，针对意见不一的题目进行讨论，争取实现小组内答案的统一。3、实在难以统一的答案可向老师示意，请求老师的提示和帮助。4、教师归纳：亿以上数的读写、改写及求近似数的方法均同亿以上内的数，但要注意单位的不同。过关检测1、填一填 一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。 从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。 2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的数。1063800 1280009600 8673100304500 96320000 20986005400独立完成练习。自我总结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课堂笔记第 3 页