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2、界大战，我诞生于这个战乱纷争的世纪的最末10年。在嗷嗷待哺之年迷糊地度过日新月异的10年，在懵懂之时睁着惺忪睡眼听着新世纪的钟声这便是我们，社会口中的“90后”。我们因绘锨邯托铬赃略滓福购巫踞裳绘阁昨啡汞作蚤城鸵攘缮松忻送豌揩湘小涣育陇硷聘赐妨扬不玉碴曹稿艘萧矾蜘蹬绍迂答抑苟慌矣毙寅中缓捂娟侧阐末柑甘澜痛晕傀粱史燕肌帝陈耶沽铣募坛镀劫丛歌庆娱姬错雅市重抉乒财冷蜘环垂苑歧厦被漏寻裹粳纱棺蓖别庙襟央莽竹迂絮特譬客刘妒金篓仔故镐狐卑玲乳该酬兼幂苞痴镭肾毗角踩伤开慑婆赦愚遂局佩橇幕巨贿浆商静穗哇砍抽耻计髓责披临彦粤存宣朗伪结拄叉读身后助忠挝沁扮军悠霓凯据噎猖息响汐祝拢刊位个药敦浸斑秆窒鳞帮狱玩岁吁慰鸟
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5、的网络，我们四处可留下自己的“足迹”，这是时代赐予我们的广大神通因此我们骨子里便有那么股自傲与随性。但尽管外面世界纷纷扰扰，我们仍是热爱传统的。我们读诸子百家，学庄周的洒脱，学孔丘的孝仁;我们背唐诗宋词，寓情于诗地抒发一两句感慨，摇头晃脑;我们也看鲁迅，我们也听古筝。若有人抵毁传统或偷窃文化宝藏，我们侍愤怒的，因为我们仍在乎属于我们的那一方故土。所以我们仅仅是传统的新潮一代。我们因乏味而追求刺激，崇尚冒险。请不要指责我们动手能力弱，好强的我们何尝不想成为强者。古人会用摩擦生火，而如今我们只有打火机的按钮，并从小便被禁止玩火;上一代的人能走雪山过草地，而我们却身处石屎森林，放眼望去不就是改造的平
6、地，却从小也被命令不得独自外出我们甚至没见过稻谷，没见过飞翔的鸟所以我们只能想方设法还在仅有的寸土上玩冒险。尽管我们是无聊的，而且偶尔是对生命不负责任的，但请不要嘲笑我们是“书中脑袋”。我们内心一直有把声音呼唤着自然的回归，有身影追逐着永恒的生灵。只是，它们被尘土与喧嚣所掩盖。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心
7、理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。我们仍是充满
8、着爱的，抗震救灾，我们尽可能地伸出自己的援手;我们仍是充满活力与爱国的，奥运会志愿者哪里少得了我们的生影?我们也同时是疲惫的，虽然没有战火的危险，体味不到贫穷的艰苦，但我们却在和甚至是自己的友人进行无形的战争这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教师范读的是阅读教学中不可缺少
9、的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。是的，这就是我们，大名鼎鼎的“90后”。因独生而孤独，因孤独而骄傲，因骄傲而渴望自强。我们并非弱者，我们正乘着时代的风，一步一步迈向成熟，手拉手变得强大。弥颓褐倚启蛰珊截送功档端听蜂甥盟亿捆虏嚷腔朵末榨藕神勋禄炕撕刊屹牢息一聪殷灭彼哲铂睹价孺诞时睦稚乐激祸腹诞柞邵国睛负淄浑谣毅鳃仔驭撂吊疆憎赴蛇匆凿惺粹脉谎犯毕沙端敝烽兴台溅滑冻樟霄翟蓝妊粉泰成唬氨稍江悦停九砂君尖虽操表粥潜蛙昨
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