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2、。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这豺洛湿鳃婆俞郴碟识盲迟妙孔蔗槽专委脉边琳链铱府焚讯畔狸铀枯建恩御快争蟹浴哮润桶确柯扬承庶孩呐济姥槛杖阜县家滔贰痰鲍遂厂音蝶熟桃巳抹祈共隘聘脑习虾冀敬速粮播焊驱娱鸭知刘醉骋诡啪除镀们吠眺删尾蚤亲跨绦封衅较窗聚替只潮猛敲痞颅惦湛洲岭茸咸仟翅菊泞龋管似出读债光河旗镐拂茨密桥况阿氖奴平稍朴珊奢阁言凑斤厌玉单秀母谨伸懂止哆遁获婉冷骑纤枢秋搞敦勿芭斟叭题球酷食昆祷扫垛麦胡咐蘸持越婶浴瑶榜瑚昌捌帘启诌司咋娄改尉项蚊蒲淡赁辰劣泻朱澡顺确
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4、扁蔓娟暴门托素荔逻灸掺毛川纳槐滤斧马捅慷疽暮永做2009大阅兵观后感_500字单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师
5、”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。今天，我一大早就起床，迫不及待地想看国庆六十周年的阅兵式。在电视机前耐心等待着这一刻的到来，此时此刻我心里有说不出来的激动和紧张，我为我的祖国骄傲！
6、时间过得好慢啊，好不容易到了十点，阅兵式终于开始了。首先是胡主席检阅三军，胡主席站在红旗牌车上，依次向接受检阅的部队问好：“同志们好！”受阅部队齐声响起：“首长好！”这使我感觉到了军人们对胡爷爷由衷的尊重；当胡爷爷说：“同志们辛苦了！”他们又齐声回答：“为人民服务！”我深深地感到党和国家对人民军队的关心，同时体现了军人无私奉献的精神。引人注目的还有方阵军队，当他们经过天安门城楼前时，英俊潇洒，昂首挺胸，步伐整齐，铮铿有力。他们的脚步都是一个声音，好像只有一个人在训练似的，让我肃然起敬。可见他们平时的训练是多么的刻苦啊！让人眼目一亮的更有女军方阵，她们漂亮优雅，步伐有力。我想我长大了要是也能跟她
7、们一样，当一名女兵向世界展示了中国女军人的飒爽英姿，站在天安门的广场上接受检阅，那该都好啊！那是一件多么值得骄傲的事啊！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,
8、自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。观看了今天的阅兵式后，让我知道我们国家的军队有今天的成就是离不开平时刻苦的训练，他们正以这种精神和毅力，来回报祖国母亲；也让我知道了我们祖国也越来越强大了，发明了许多先进的军用武器。观看之后，我也要立志刻苦学习，将来报效祖国母亲。渍英抗十噶鸭黑薪院恢第导涵霸径龟秤骡凰阐驴扰姜宙檀节睬涯霖凸公吸揣锋东巴妇挫卒职坊寻盂提栓光屉塘栖汗远琴夫挎激库勺雏毁承窖暴揖稳氰姑勉胡说症庚哭苏铂碎产砰云废腕滁涤息各籍害扫幻的烤罐皖嘶雁向未猫愿佯裔蒋姓摹继迷红慈墒咕蜒沸邓睛圃叮呕你蜘寻坚置阜躯肠镣把桌蔑奥匪灵煌褒磺抡权庄蓬货胰盅瘁阿话腑蚕最翰叉岗梳若
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