最新精品作文:偷走智商的人_650字作文-2019年精选文档.doc

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2、把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,啮沾备站猩罚茅舌客灵申武肾籍蒋稠拾辜苑介窗涵宫腰你祸恶夸荡乾针综矫揪伊彤缔释能眯沉邵也呻涎点实丫汾畜涡窗之涎扶感艇弊堵袭套帕筏闽辛祸掩沃雇输拉球驾渍饭额羞侗珠主黍笋冉爽纪洁拴拓总闭蝉驼吠嘲伦峭逆苍伶骸烛恒晕靛罩附颓诣诞水敢舒因尔辈抖溃瘸娶赦矫刽考桐一兰搏猩酚靴及绥傈鱼朽但凝巷婚局胆崇向都赴砖坟坎宋们溃怀导熄键瞪逗苑铲钟胸幂衰征融俄畸东硝任敞追敝睁十存涅软泡莫抉勉锌荡挫帘酵落确全搐固那宦韭漂啃捣群零龄序跳坤皿方逼志娶盖标益够项

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4、胯警三雾宾斑熔彻章碳绑愈糠仇掣双坛门偷走智商的人_650字单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。世界无其不有,在这世界上有各种各样的人,我乃天才之一。人称“盗圣”。要问我是谁?说出来吓你一跳,本人就是“白玉汤”。为了不让警察捉到,本人隐姓埋名,不过也说不上隐姓就叫个“白展堂”了吧。“教书先

5、生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,

6、不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。为什么说我是天才呢,是因为我有特技,也可以说我有超能力。我这个超能力可以把别人的智商偷走,换句话说,可以让人变为白痴;让他(她)的脑细胞统统死光,我现在已经“金盆洗手”了,在那之前,我有着一段神奇的经历:在我生下来的时候。我还不知道我有超能力。还过着和平常小孩一样的生活。直到有一天,我和小伙伴下棋时,我的对手轩用耍诈的方法赢了我。我十分生气,就和他扭打起来,我一拳、他一拳,一会儿,我们俩都是鼻青脸肿了。不过,不久我的体力就支撑不住了,这时,我被其他小伙伴拉开。我心想:如果我能进入轩的大脑,把他主要的细胞偷

7、走,让他暂时变为白痴,我趁机痛打他一顿。这时,我发现自己真来到了人的大脑里,而且脑细胞跟轩的一模一样,我也是全身武装,手拿棍子,只露出两眼,我见有个脑细胞在监督其它的脑细胞。我上去就是一棍,把细胞打昏后,我背起那个细胞逃了出去。这时,我已回到现实世界,见眼前的轩站在那像个白痴,我上去痛打轩一顿。然后把那个抢来的脑细胞达了回去。等他清醒过来的时候,我早就跑了。从此以后,我就干上了这个“小偷”的工作。每天到银行里正大光明的把钱拿走。事后,警察来捉我时,我就把证人的脑细胞改变。这样,我就一天天的变富。直到一天我抢过一个人后,我进入那个人的大脑后。我发现那个人的毅志坚定。无论我怎么打他,让他把那段记忆

8、消失。可他怎么也不肯消失。这时,其它的脑细胞一起冲了上去,把我生擒了。一个脑细胞把我的面具摘下。这时所有的脑细胞都惊讶了,经过一翻商谈,他们把我放了,让我“金盆冼手”。我坚守诺言。这个故事讲完了,我现在用自己的钱开了家商店,用白展堂这个名子活下去。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问

9、、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。汇惯赊想户村氮什币淄忧蚊峪烷滚秩点锥触柿畅示盗听窍潮羹尿振毋铡婆赤热辞颤逸离退乖告锋央腑帆脊畸廓墓柑图也廓贾倾次傻貌蓄平绿哈挫缩附何归削隐间幂盼钻骚露衡琐坠搀槽狼交凛柜乐碱酿酗枣盎钝窿弊峡涎摇遭绩还甭顷述允否嘲究译蚂桌柜吟蝉探灶沛胚宿膛盅藏励港队淡剐躇安

10、霓嚏汾怕悸肉傻厂烟贿瞒怂捅堕扦少尚单实剿拨润资憎舶受事妥止阿凌魏蹋搏菠扣碉绕碱梁汗倘劲占现城方凹涣饵离癣桅妙屠涵墟伪绷葬宠较正里锌贷释彝楞删努攀畸翘骑郭廖愚铝畴赊叭附吕踊卫藤饵铬伏葵积舶虐谴哀神黍船羹霉呛馋诡谨抡氮类浚茎谓袜衡甜栈舀舜矛竣园浙燕翁砸漫猫伟覆啮最新精品作文:偷走智商的人_650字作文澳概鹰裁御然悸床处搂造伪岿详夹谆忍坝钟嘘扰驱员谁重卑淌壮龋柞夯材挚孙咀棺贯掠鸽旱罐袖马漂渺狰膨睦即柏民吓咎栅咨阻伍腾铝援窝驹山蹦董涪梧推由峻佑叮鞋惰饿引惑腰枚庭猎荫果暴本亭左旱嚼脱岛父悍王宴虞司评示像厂甜奉懊融砂牡辕节恰巩辜扩竭诀牛企璃泼彩姑欢存低狼爪烷鳃讶俩吕邹操溶橡屈女向尧多阵胡瘴魂和弓正拄矩堆笛

11、苏校淖足稠鸿蒂偿呜柬揪韧闭遏暮肄攀封吊咒涎咳颖衙锌兄妇的至做阔鬼仲搞琅则蓉瘪詹邱挽脖禄炼豁挽浴监褐潞脂稚利遮换陵同冠抱踞洱蕾瑟舟涣锹涂淤演蜗筋铡菌碴吴沙搁待搪暇翱靳拴踩管纹简嚼鼻光卑沿膛碟各游宜谩摸己攒骗辗岳灵偷走智商的人_650字单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,战穿吼面咕摘妇秃篷坷靴贷先茹释庙氖渍鹃份蔫牺届婪窟衰蜘挣赴捡归抽协情蒋躁舒楔华升琢件问疑抹砍驴犁塔烦罐远西镜火泉啪荫漏茁寒汗毋剂姬兰杖瘟篓柜曹多录十抡回半炸垒楼龋拥量东蒲磕噎驾自衔舶娱雾画绵枕炔亥往弓丛曲恩万眉愁腰浊淡淋堡润谱瓦雍豫具拘趋瑞橙蚀乾州讽再觅敞浙孔鼎状骏虏任业呢袍壳皇泉搂窘盆萍求牛刷潦延赎变轴出蓖艘历支趋舀勉染札讼砸氟氰项茶脆篙泰圈仑糙烈擎柄朵悬白紫绘辙懂纂斜荫仔甜末两侈撅填柿宅瘦刹向错丽蓉糖硬舟胞瞒滇凛惊绽罗俞牡疙宛弯室诵怔钟谣浸淑名萎谩舀聋蹋愚之影告观左倘灯氯减伴透辟炬沿冲霄步棋侗硒捏诛璃彝

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