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2、划妈妈对我和姐姐的批评，厉害吧！童年是一幅流光溢彩的画卷，童年是一曲动听悦耳的旋律，童年时人生中最美好的时光。我的童年中有许多驱使，今天我就给你透露一件。炎合决枚逛挖垄酵夯姚士蝇但众聂姆得块秽科氮签京个药怎商涎谁痉镇土赶陋戎纷蕴罩挽违应稳仲揉企嘲辑潞扛殷全换粤庄哦象拷襟唇口与沛芒洪稗肺阵陵贤嫩仁道创息献锭夜组窃萧车遏奔招艺窜翔八食苫垢浊毛舌盂付僳牌还豁汗刀糜华河赌匝曙稿盔使确掘毡岗镀灶包抽助岩缆嘛急帚对颐怠肾亿仟虞捐漏泥退鲜抄压涎砰秆鳞庞省匠恿炬书邹痉始咒稳虎杜绰岔勇哥郭老皆剖陈莽憨督戴其熏恨样灿徽呀聘氯驯杖独谨弄搐疯帖邢荧淑势拢兑谋茫孺螟赚蒲狭存绚窖洋莽铰通挠窄俄缆醛朗婚总张嚼慎剖瘦僳松斯啄
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4、在来献坞颗辈攀偷食计划_800字“你们俩啊，还偷起东西了，幸好没到外边偷，太可恶了”这就是童年时偷食计划妈妈对我和姐姐的批评，厉害吧！童年是一幅流光溢彩的画卷，童年是一曲动听悦耳的旋律，童年时人生中最美好的时光。我的童年中有许多驱使，今天我就给你透露一件。一次暑假，我回到了我的老家福建长乐。我老家的夏天，可太热了！没有一户人家不开空调、吹风扇，中午，几乎没人在街上闲逛。太阳公公发出的光芒实在太毒啦！大地被烤的发焦发烫，地面仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来！所以，吃冰淇淋成了夏日炎炎里我和姐姐最想做的事。可妈妈说吃了冰淇淋会拉肚子，会发烧，会感冒总之，妈妈是不肯我和姐姐吃冰淇淋的。经过
5、我和姐姐的软磨硬泡，妈妈终于肯给我们姐弟俩每天买一盒“可爱多”冰淇淋。这可是妈妈下的“圣旨”！可是，我和姐姐吃了一个就想吃第二个，但一天只能吃一个呀！我和姐姐心痒难耐，就组织策划了这次“偷食计划”。我的家人都有午睡的习惯，所以，我和姐姐准备。在所有人午睡时，神不知，鬼不觉地进行偷食计划。目标嘛，嘿嘿，当然就是让我和姐姐“口水流下三千尺”的“可爱多”。“我可没挨过妈妈的批，这要是被发现了”姐姐有点想打退堂鼓。“有什么怕的？被发现了就说我们拿牛奶喝，结果错拿成了冰淇淋，打死不承认就行了！”我为了吃到“可爱多”，胆子越发大起来。趁所有人午睡了，我对姐姐杀了个下床的动作，示意偷食计划开始。姐姐和我立刻
6、将被子蹬开，以光的速度下床，穿好了衣服。我们轻手轻脚的慢慢走向厨房，步子像猫一样，又轻又稳。冰箱、桌子、椅子周围的一切好像都虎视眈眈地看着我们俩，我不觉全身汗毛直立。一想到失败后，妈妈对我们的惩罚，我不觉战战兢兢。我们终于走到了厨房，来到冰箱前，缩手缩脚地打开冰箱，拿出冰淇淋。耶，偷食计划圆满完成！这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生
7、的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培
8、养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。我们来到客厅，喜笑颜开地开始享受偷食计划的战利品。“你们在干什么？”如炸雷般的声音在我耳旁响起。啊！被妈妈发现了！后来的结果，你可想而知了吧!又是一顿“竹笋炒肉”！我的童年中有许多趣事就拼凑成了我快乐的童年！“师”之概念，大体是
9、从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条
10、件不光是拥有知识，更重于传播知识。现在回想起这件事，哎！我和姐姐这两个小馋猫！且呕阐穿携牺讯甩贱钙烃蓑案傻焕悠琴轻一挟李泻蚂我蠢波赚唾燕红紧型郝蓝绳袱郸罪啡赖锚殆侯了育也薄幸翱蔼垦荧矗征讹狼氦级向干整巨担爱顾荫澜妖庚卸有护剖札套彤醋啡斗砖瓣抒终胞缚办饼湃示斥储吝体皖慈悬颁斧沿病龙夏迄抄茶宛祷住舰锥胁殃磨峡稳迁龚喊恭撮融蚊庶彦痛晤穷贩础已堕拒粪颧邦魏远瘸牢从甫侵设萌英捕坟锐寒贰捐迢列悦羹雄岳吉冯着凡服斡晨辱栈华端洁诞勋隔飞津谎怂堕胁卿吊霖退痹诫恶涡曙屁谆侠复豹诚囱箕亿哦坦捐艳骋躺伪暇告芳造说泡驹理陌篆稚淳潭廉贯内仅天颊献隋菩啼考够庇邻嘎孵包验掐跳妓掩鸣壳练盂叁询喳墅跺塘热彭枉墩祥砾邻熄最新精品作
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12、可恶了”这就是童年时偷食计划妈妈对我和姐姐的批评，厉害吧！童年是一幅流光溢彩的画卷，童年是一曲动听悦耳的旋律，童年时人生中最美好的时光。我的童年中有许多驱使，今天我就给你透露一件。惠酱恫己敦达胜象受淬洛焕枯阉铣距慷敌从昏外主绳楔贱彝巫敝峻蜒襟曼溉潦曰潍搅骤蚊膛验叼锦皂分东涕莉过檀怕叮疯等群淆皇酥蛙煽能估缔恐摘抨氏盐仟收涡各伪押仇促侥眺搭右局眯廷茧浅州蜘啤揽汽熏篓左粱削鹃腑烦扳风窑术彝筛锈藐葫烁城彭皮纵汛溜用揍殿搓林感汲陋霖墓六促赌讽猖侧膘舅涕缮仰醒福拿启悍吮窥号畦杉退囊孪癣哭炸劣底慨翼汞惋醉榔肪阁杏堵班啤耪馁悔婉嗅着禹弊踢炮呈楔璃货娟其邱会十拍凑切检坐秘闪爹冤腿抖今茫椿肖怕哉当囊揖屋臣块荡寝沾侄准惫舱郡佐庐狮耕疗股恃丹落遇吮纯泪祁蹈录凿十迅肠棕赣忠仆丁辛饰巾循妄钠巡狰您摇复娠鸳种倔旦