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1、第五单元达标测试卷“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于
2、礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、填空。(每空1分，共25分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中
3、积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记
4、得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1右图的涂色部分可以用分数()表示，它表示把()平均分成()份，涂色部分占这样的()份。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表
5、达能力的提高。 2()73中有()个，11个是()。4分数的分子和分母()，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。5“一块菜地的种了黄瓜”中，把()看作单位“1”，平均分成()份，种黄瓜的是这样的()份。6一项工程要求28天完成，平均每天要完成这项工程的()，19天完成了这项工程的()。7在、中，最大的数是()，最小的数是()。810和9的最大公因数是()，12和72的最大公因数是()。9修一条公路，第一个月修了全长的，第二个月修了全长的，还剩下全长的()没有修。10在括号里填上适当的分数。7厘米()米35平方分米()平方米 5秒()分290千克()吨 83毫升()升二、判断。(对的画“”，错
6、的画“”)(每题2分，共10分)1一堆苹果的一定比另一堆苹果的多。 ()2把3千克糖平均装在7个袋子里，每袋占总量的。()3把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。()4最简分数的分子和分母没有公因数。()58是48的，48是8的6倍。()三、选择。(每题1分，共5分)1下面图形中，阴影部分不能表示为的是()。ABCD2四(2)班参加书法小组的人数是参加美术小组人数的，是把()看作单位“1”。A参加书法小组的人数B参加美术小组的人数C参加两个小组的总人数D四(2)班的总人数3和不相等的是()。A1BC49D4在、这些分数中，最简分数有()个。A4B3C2D15和相比较，这两
7、个分数()。A大小相等，意义相同B大小相等，意义不同C大小不等，意义相同D大小不等，意义不同四、按要求做下面的题。(1题4分，4题5分，其余每题6分，共27分)1用合适的分数表示下面每个图中的阴影部分。2约分，把下面的分数约成最简分数。3求下面每组数的最大公因数。36和48 51和18 78和654 直接写出得数。1 115脱式计算。 1五、用心填一填。(每空1分，共7分)1把5米长的绳子平均剪成8段，每段占全长的()，每段长()米。2把一张正方形纸对折3次，每份占这张正方形纸的()。3动物园里有8只梅花鹿，金丝猴的数量比梅花鹿多16只。梅花鹿的数量是金丝猴的()，金丝猴的数量是梅花鹿的()倍
8、。4一个分数，用2约分两次，用3约分一次，得到的最简分数是，这个分数是()。5将一根圆木锯成8段，每锯一次所用时间相同，锯一次用的时间是总时间的()。六、按要求做题。(1题4分，其余每题5分，共14分)1先分一分，再根据下面的分数涂色。2(变式题)用直线上的点表示下面的分数。3把下面的分数改写成分母是36而大小不变的分数。七、解决问题。(每题4分，共12分)1有同样大小的黑、白、红三种颜色的珠子共80颗，按照1颗黑珠子、3颗白珠子、2颗红珠子的顺序排列。三种颜色的珠子各占总数的几分之几？2一个长方形果园长150米，宽120米，在它的四周植树，每两棵树之间的距离都相等，相邻的两棵树最远距离是多少
9、米？3(变式题)刘大伯的果园里种了苹果、梨和杏三种果树，它们分别占这个果园的，。(1)苹果树和梨树一共占这个果园的几分之几？(2)梨树比杏树少占这个果园的几分之几？答案一、1长方形 85241420374同时乘或除以相同的数(0除外)5一块菜地6 1678112910二、1 2345三、1B2B3D 4B 5B 四、123123134105 (脱式略)五、1点拨：只要是平均分就用除法计算，但是一定要分清楚单位“1”或者说分清楚分的谁，每段占全长的几分之几，是把全长看作单位“1”，平均分成8份，每份应该是，而与绳子的长度无关；但是求每段长多少米，就与绳子的长度有关了，要用绳子的长度除以份数。2点
10、拨：把一张正方形纸对折3次是平均分成了8份，本题容易出错的地方是对折3次分成的份数。33点拨：81624(只)，824，2483。只要是求一个数是另一个数的几分之几或几倍，就用除法计算，用一个数另一个数。4点拨：根据分数的基本性质，分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。本题中用2约分两次，用3约分一次，就用分子、分母同时乘两次2，乘一次3得到原分数。5点拨：解题关键是要明确锯成8段共锯了几次。锯一次分成2段，锯两次分成3段锯七次分成8段。每次锯的时间相同，也就是把总时间平均分成7份，每锯一次所用的时间占一份。六、1略2略3七、11236(颗)80613(个)2(颗)余下的2颗为1黑、1白。黑珠子：113114(颗)黑珠子占总数的。白珠子：313140(颗)白珠子占总数的。红珠子：21326(颗)红珠子占总数的。点拨：要想求三种颜色的珠子各占总数的几分之几，要先算岀三种颜色的珠子各有多少颗。三种珠子是按照1颗黑珠子、3颗白珠子、2颗红珠子的顺序排列的，6颗珠子为1个周期，可用80(132)求出80里面有多少个完整的周期，再求出完整周期内每种颜色的珠子各有多少颗，最后加上不完整周期内同色珠子的数量，即为每种颜色珠子的数量。2 答：相邻的两棵树最远距离是30米。3(1)答：苹果树和梨树一共占这个果园的。(2)答：梨树比杏树少占这个果园的。第 8 页