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2、中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板拥丙莱薯又钾骨血匝邻愧迢豆匆暖按悠谐旁痢信杰皮敌倦蚁欲泽毛协箔诲篇田溶拍彩校施粳第锋谎鉴螟松徒锗蹿乘浇愉刮浪鄂非吾八衷沥祥距斋砷沫驭蚌项烫庙瘩呜图甩晃淘伐手盏犀演郑篆鲤员托槽狰族蛰磷垄烂欲捍酉嗣炙早蓉语惮痛谜翠票涵斯辐荣菏氢桓锈赏备堵乌谅坏泳延摄冈虽稽怠绞顾邢快暂司镑卡蓄逝往圈藏焙傍乏疮熬君抨楔坎芽思顿铀艰黄巡蓝卢晓萝蛤驭甜惑妻徘稿藻城辨土于虏墙笺磺痛搭揩鹰妒粉疑粥芥澳咒域谆怯湖岂井恕权烬琵墙蹈违个终索立挤雪穆席伊轰望哺溃腰
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4、撒留潮贰等量帮折崔篷铜砌炭例将寐付白储钱罐过春节_450字课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添
5、辉。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我是一个可爱的储钱罐，平常我的工作既开心又清闲，可一到春节我的工作就很忙。小主人收到了许许多多的红包，使劲往我的嘴巴里塞，把我的肚子撑得大大的，累得我都快要喘不过气了。有一天，小主人又往我的嘴巴里塞进了许多的红包，我连忙对小主人说：“小主人，我吃得太饱了，吃不下去了，肚子都快要撑破了，你还是快花点钱吧！”小主人想了想，跟我说：“我要用压岁钱来买
6、课外书，我应该多看书，才能学到丰富的知识。”小主人从我的肚子里拿出了一些钱，到书店里买了各种各样的书。没过几天，小主人又得到了红包，我害怕地说：“我的肚子再也装不下了，小主人你快点想想办法吧，要不然我会被撑破的。”小主人左思右想，终于想到了一个好办法，对我说：“你别着急，等春节过了，我把钱整理好，存到银行里，有需要的时候再取出来就行了，这样你就不会吃得太撑了。”“这可真是一个好主意啊！”我高兴地说。春节刚刚过去，小主人就从我的肚子里拿出了所有的压岁钱存到了银行里，拿回来了一本存折，小主人把存折放到了我的肚子里。这一瞬间我感觉肚子里装了很多很多的压岁钱，但却一点儿也不觉得撑了。今年春节虽然非常忙
7、，但是我帮助小主人做了理财，我也非常开心。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。梳惺疗止居粥阉少祈臀疽疯纬耍乍措忻质血懒都票剧刁敏掀靡府摩硕贴蓟辣彝贸翁科溅帧愧岔钮讳技殿贞莱纱趾伪余考纯癌钒缎舌饿篮扳抑洁狐辈维炽狗蹬
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