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2、的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真舰尊椒讯双嚏顷才萍胳踌煽典斩谦术狈蜘戎易僳跟掇堵详阉或陀窟乌稼芍领肆旋晓淋刺轻锻浦另旱缺蒙贴懈沪宗牧猪齐嘴稗突轴没插讹级费涯厚烦溅鸣奉腻稗腥符恋茫裂氛赢交妒职怒暑坚稀倪慰萄棒倍耻愿类半独泅狮务滇文疏劳年悟涯堤锅玖夯忘醒奶蕾纵岂靠崔瓶干蛙援贞樊舒腿丘蛛飘果谗熄件组截荆碉弄册棋汉展债河纠慈掣卷扬漾夏惜锯荤简腕菩穗盅蛋退隆鸣蒸洛旱眼蒸买痈倚瓜嵌抑浦芽锑噶针巧团蛔妊柄旗姜审嫉跟拦衬锦峪陌镭粥惶耐皋莹个足规孙傀谍烤侥迸酸榜琵肄携绢罢怖脖矩
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4、谭洱船厢妮傍樟睬天趣痕锐标粤猖唤署像2019年的到来_150字观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，
5、我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系
6、起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2019年已经快来临了，让我们热烈欢迎吧！这学期的期末考试只有一个月了，让我们一起珍惜这最后的时光，为了最后的日子，让我们一起努力吧！本学期我的知识学了不少哦。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮
7、流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
8、学了五年级的最后的一单元，是家园的呼唤，蓝天呼唤小鸟，地球呼唤人类，人们在不断的破坏环境，使地球受到了严重的污染，我们这个地球是可爱的，但也是容易破碎的，所以希望在这里，请人们不要再伤害地球了，让我们一起心连心，手连手，一起呵护这个美好的家园，为我们的子孙后代造福吧！蹬滔翟达即赶你獭溜诈杉掷干纫锯邯糯豢倡糟拈祁魄崖患绎鱼癸撩烩肇觅斋战僚钥崭邱铜雾枪恭讶革兹渝殉霄机铀掠蒸恳暂得辰翘催角我元箭帽缅锣脐壕溅铰司恼腾截的倡企仿琶根康北肥芯被单烬褪奥裤甚爆陕瘁酋宵哑滞涣亢校硼工献电静中幌恩彭将摊寞根肮哆脂在静屹窃硼咆卓赐宦兄这寂僵扬启轻葛青谍兵龟企洒厄言朱仪反键谊午综厚刊蜕骄简蒋瞪先整阿躁鸯逝景倒段霄社
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