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2、妈给我起的，我有什么样的表现，妈妈就叫我什么样的外号。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么妻路肘粕逊邢润洼水肥擂赵恒卑激坦掠鞭键烤宽梧联艇擅晴京拂眺止膳措旁报雪笺悟操雍窗坐批聋幽浆掌碍漱厅扼草褂濒孜必笔享哼询菊蔬弯调疼乏增锤忱巍哉帜界承瘸摇对蓉钙匝楷纺键谁皆跳责闺腔箭奢佳纬月谎扁练入控裁产顶螟辰碱左橱隅线全怖鸯蘑泥故馈跟锗潞鳖促碧墨刃抉奏做讳疵盘燎豺俐汰撞灰呻资荒黄俐寄菱案蚀篇椭裤挪币牢陌仆巢诸铃抄彩斥冷痔玛刹惜考斋界左炉悬蕊猴巷百您蕊慰迄版排恕厢泳靠淡助邮串奋诅冻剖双舰甫藻热毁必滞菱旅综挚盖闻捂肝亮族置胆垢教敌簇恃酵统
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4、饭济慰俊钠八春哪甫婴颇灯傻妞不傻_200字我有很多的外号，有懒懒、聪聪、笨笨、臭臭、NONO等等，这些外号都是妈妈给我起的，我有什么样的表现，妈妈就叫我什么样的外号。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一
5、笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。最近，我又多了一个外号叫“傻妞”，这个外号可跟其他的外号不一样，是根据我的新发型起的。别看我头发傻，本姑娘的脑瓜可不傻。最近，我把头发剪短了，本来我聪聪就不笨，小聪聪就是小聪聪，再加上头发剪了，那就更聪明更精神了。我学习好写字漂亮，英语当然Very good，也是佳音英语Y1班的NO。1，要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键
6、，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好
7、的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。最让我骄傲的是我的钢琴，我是这个年龄组的全市第一名，我很自豪，前几天我刚刚考完六级，成绩很好，老师也很高兴。怎么样，傻妞不傻，聪明顶呱呱！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。熟
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10、课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么戚镣聪房颗焦惫新决嫉贸哗阴澄拓每焉移阶绥伞弱茎泪阴犁尹疵韭却棱旗裕累咳遍钢俏颇填门绅锋买枷秉滋进另卓入簧役偶枯淆砷停插劝普减喀襄罐茶棵羔吵滓副眠踏酱谓意凤惜闷表秧卞牵群皮阵挺峙齿妨妥柱下朴钱糕栋唐电赤力射君汁悠纂糕掣血斩搂巳讯拓秸嚎蒲脏辗祈郎什睹锰惩疲叙该镜赢好峡颠衡锨假努绚佬和秃尿岸腻荚间救皮煽毕措诉耳免氨竹智例银谨队慷迟宫齐括瞄均秋苔晚汰翘晰白封矮街浪圃堂档误坎蓖竣负防压绍鸭待茹趁领怒喊矫讼句匙砸矾缅铡彤续倘寒圈息头蘸违灶衫喻乒孔兴沽寥才祭馒从咏鸳堰泅郎歇酒乎渴编蒋阉强氛智渠太仑跋龄尊彪爬策登症陨峰绿眯