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1、 2019备战中考化学综合能力基础必练习题一（含解析）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无
2、论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、单选题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹
3、中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.欲除去氢氧化钠溶液中的少量杂质氢氧化钙，可以选用的试剂（ ） 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言
4、发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说
5、完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 A.氢氧化钾溶液B.碳酸钠溶液C.氯化钡溶液D.稀盐酸2.区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ） 需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条A.AB.BC.CD.D3.下列溶液的pH最小的是（） A.石灰水B
6、.氯化钠C.盐酸D.自来水4.区分下列各组物质的两种方法都合理的是（ ） 选项 需区分的物质 方法一 方法二 A硬水和软水观察是否澄清加肥皂水搅拌 B氧气和二氧化碳观察颜色加入澄清石灰水 C氢氧化钠和硝酸铵加适量水溶解后测温 度变化加水溶解后加硫酸铜溶液 D黄铜和黄金分别滴加硫酸锌溶液加热后观察颜色A.AB.BC.CD.D5.下列关于物质的变化、性质和用途说法正确的是（ ） A.CO+CuOCu+CO2属于置换反应B.碳酸氢钠能与盐酸发生反应，可治疗胃酸过多C.氢氧化钠固体能吸水，可用作食品干燥剂D.动植物的呼吸属于物理变化6.化学实验既要操作规范，更要保障安全如图所示实验基本操作符合这一要求
7、的是（ ） A. 给液体加热B.收集CO2并验满C. 闻气体气味D. 滴加液体7.除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（ ） A.CO2气体（CO气体）通入氧气，点燃B.CaO固体（CaCO3固体）加水充分溶解，过滤C.N2（O2）通过足量灼热的碳层D.Cu （CuO）通入足量CO，加热8.下列知识整理的内容都正确的一组选项是（ ）A物质转化B实验记录硬水转化成软水过滤二氧化碳转化成氧气光合作用酚酞溶液中滴入浓氨水，溶液不变色蜡烛火焰分三层，外焰、内焰和焰心C爱护水资源D物质鉴别要防止水体污染地球表面水资源丰富，不需节约用水硫粉、木炭粉观察颜色空气、氧气、二氧化碳燃着
8、的木条A.AB.BC.CD.D9.当你在复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味是臭氧（O3）的气味，氧气在放电条件下可以转化为臭氧下列与此相关的说法中正确的是（） A.该反应是物理变化B.臭氧和氧气时同一种物质C.臭氧与氧气的性质完全相同D.雷雨过后空气中的臭氧含量会增大二、多选题10.下列实验方案不能达到实验目的是（ ）选项实验目的实验方案A除去粗盐水中的Mg2+、Ca2+、SO42 ， 得到精盐水依次加入过量的Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液，充分反应后过滤B检验久置空气中的NaOH 固体是否变质取适量样品加水充分溶解，滴加CaCl2溶液C分离铁粉和铜粉的混合物加足量
9、稀硫酸，充分反应后，过滤D除去MnO2中少量的KCl加水充分溶解，过滤，洗涤，干燥A.AB.BC.CD.D11.“由同种元素组成的不同单质叫同素异形体”，下列各组物质属于同素异形体的是（ ） A.CO和CO2B.O2和O3C.氧气和液态氧D.红磷和白磷12.合成氨气（N2+3H22NH3）过程中需要将氢气和氮气充分混合小明利用如图所示装置模拟气体混合，他从导管丙中通入氢气，从导管丁中通入氮气则下列说法正确的是（）A.装置中加入的药品可以是铜和稀硫酸B.实验过程中，应打开止水夹甲，关闭止水夹乙C.装置中浓硫酸起干燥气体的作用，且溶质质量分数逐渐变大D.控制导管丙冒出气泡的速度小于导管丁，可提高N
10、2和H2的利用率13.为探究氢氧化钠溶液与稀硫酸是否恰好完全反应，某同学分别取少量反应后的溶液与试管中，用下表中的不同试剂进行实验，你认为错误的是（ ） 选项所用试剂现象和结论A硫酸铜溶液出现蓝色沉淀，则氢氧化钠过量B氯化钡溶液出现白色沉淀，则硫酸过量C打磨后的镁条有气泡产生，则硫酸过量D无色酚酞溶液溶液不变色，则恰好完全反应A.AB.BC.CD.D14.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是 （ ） A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B.加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C.点燃氢气，先验纯，再点燃D.加热试管里固体时，先使试管底部均匀
11、受热，后用酒精灯的外焰固定加热15.下列各组稀溶液中，不用其他试剂不能鉴别出来的是（ ） A.Na2CO3、H2SO4、HCl、NaNO3B.HCl、K2CO3、BaCl2、Na2SO4C.CuSO4、NaOH、KNO3 、KOHD.NaOH、NaCl、HCl、FeCl316.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：物质甲乙丙丁反应前质量/g251515反应后质量/g11未测122下列说法中，不正确的是（ ） A.未测值为12B.丙一定是催化剂C.乙全部发生了反应D.甲与乙反应的质量比为14：3三、填空题17.计算下列物质的相对分子质
12、量 CO2_、H2SO4_、CaCO3_ 18.化学就在我们身边，它能改善人们的生活请从“A一氧化碳 B氮气 C活性炭 D 干冰 E石墨”中选择适当的物质填空（填序号）：（1）可用作保护气的是_；（2）可用于人工降雨的是_；（3）可用于冶炼金属的是_；（4）可用作净水剂的是_；（5）可用作电极的是_ 19.根据不同物质的性质不同，可以进行物质鉴别将下列有关性质前的标号填在相应的括号中，从而区分各组物质A气味 B味道 C颜色 D状态（1）冰和水_；（2）铁和铜_；（3）食盐和蔗糖_；（4）酒精和汽油_ 20.氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，是一种理想的能源工业上可以用水煤气转化法制取氢气其
13、过程是将水蒸气通过高温炽热的焦炭层制得水煤气（水煤气是氢气和一氧化碳的混合气体），然后将水煤气跟水蒸气高温混合，以氧化铁为催化剂，使水煤气中的CO转化为CO2 ， 同时生成氢气，二氧化碳溶于水，通过加压水洗即得到较纯净的氢气回答下列问题：（1）氢气作为理想的能源，主要是氢气具有_，这属于氢气的_性质（填“物理”或“化学”）（2）水煤气跟水蒸气反应的化学方程式为_ 21.水是由大量的_构成的，每个水分子由2个_和1个_构成；水是由_和_组成的 22.如图所示，在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中加入一块水果糖，立即在液面处画上记号，仔细观察过一会儿你会观察到_，由该实验现象，可推出的结论有_，
14、_23.如图是某同学设计的趣味实验装置，气密性良好（1）写出甲仪器的名称_（2）若胶头滴管中是NaOH溶液，要使U形管出现左高右低，则甲中的气体物质为_（写化学式）（3）若胶头滴管中是水，要使U形管出现左低右高，后恢复相平的现象，则甲中的固体物质可能是_（写化学式）四、计算题24.某工厂利用废硫酸与废铁屑反应制取硫酸亚铁。现取废硫酸4.9 t 与足量的废铁屑反应，得到FeSO4 1.52 t。计算废硫酸中H2SO4的质量分数为多少。 25.某石灰水中含有氢氧化钙1.48g，要使该石灰水中的氢氧化钙转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量是多少？ 五、解答题26.甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳
15、和水，是否可以由此证明甲烷和乙醇都是由碳元素和氢元素组成的碳氢化合物，为什么？ 27.实验室中有一瓶标签被腐蚀的盐酸，小明为了测定该盐酸的溶质质量分数，取5g 8%的氢氧化钠溶液，先滴加2滴酚酞溶液，再加该盐酸，边滴边振荡，至溶液恰好变成无色为止，共消耗了5g该盐酸请计算该盐酸的溶质质量分数 六、实验探究题28.某化学兴趣小组同学利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究 （1）甲同学要用高锰酸钾固体制取氧气，应选用如图中的_装置（填序号），该反应的化学方程式是_，反应类型_ （2）乙同学要制取二氧化碳应选用的装置是_（填序号） 七、综合题29.化学与生活密切相关，化学就在我们身
16、边 （1）下列食物中富含蛋白质的是_（填序号）（2）人体中含有50多种元素，幼儿及青少年若缺乏_元素会患佝偻病和发育不良 （3）洗涤剂能够清除餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有_功能 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【考点】碱的化学性质 【解析】【解答】A 氢氧化钾溶液既不与氢氧化钠溶液反应，又不与氢氧化钙溶液反应，因此A不正确；B 碳酸钠溶液只与杂质氢氧化钙反应，并且反应后生成的是碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠溶液，不会加入新的杂质，因此B正确；C 氯化钡溶液既不与氢氧化钠溶液反应，又不与氢氧化钙溶液反应，因此C不正确；D 稀盐酸与氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都反应，因此D不正确；故答案为：B【
17、分析】本考点属于物质的分离和提纯，是中考的重点也是一个难点，同学们要认真分析，根据条件综合把握本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中2.【答案】C 【考点】常见气体的检验与除杂方法，硬水与软水，常见金属的特性及其应用 【解析】【解答】解：A、利用带火星的木条检验时，能使带火星的木条复燃的是氧气，另一种是空气，方法一正确； 空气和氧气都是无色无味的气体，通过闻气味不能区分空气和氧气，方法二不正确；B、硬水和软水都是无色液体，通过观察颜色不能区分硬水和软水，方法一不正确；明矾溶于水能够形成氢氧化铝胶体，氢氧根离子能和镁离子结合成氢氧化镁沉淀，加明矾搅拌时，产生白色沉淀的是硬水，另一种是软水，方法
18、二正确；C、磁铁能够吸引铁，利用磁铁吸引可以区分铜丝和铁丝，方法一正确；铜是红色固体，铁是黑色固体，通过观察颜色可以区分铜丝和铁丝，方法二正确；D、把气体通入澄清石灰水时，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一种是氮气，方法一正确；将燃烧的木条伸入气体中时，二氧化碳和氮气都能够使燃烧的木条熄灭，利用燃烧的木条不能区分氮气和二氧化碳，方法二不正确故选：C【分析】氧气能使带火星的木条复燃，空气和氧气都是无色、无味的气体；硬水和软水都是无色液体，明矾溶于水能够形成氢氧化铝胶体，氢氧根离子能和镁离子结合成氢氧化镁沉淀；磁铁能够吸引铁，铜是红色固体，铁是黑色固体；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳和
19、氮气都不能支持燃烧3.【答案】C 【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系 【解析】【解答】 石灰水显碱性，pH大于7；食盐水、自来水显中性，pH等于7；盐酸显酸性，pH小于7故选C【分析】根据当溶液呈中性时pH等于7，当溶液呈碱性时pH大于7，当溶液呈酸性时pH小于7进行解答解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论4.【答案】C 【考点】常见气体的检验与除杂方法，硬水与软水，金属的化学性质，酸、碱、盐的鉴别 【解析】【解答】解：A、软水和硬水都是澄清的，只是可溶性钙镁离子的含量不同，观察是否澄清的方法不能鉴别，取样品，
20、加入肥皂水后，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，现象不同，可以鉴别，不符合题意，故A错误； B、氧气和二氧化碳都是无色无味的液体，观察颜色的方法不能鉴别，加入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，澄清石灰水无明显现象的是氧气，现象不同，可以鉴别，不符合题意，故B错误；C、取样品溶于水后，溶液温度明显升高的是氢氧化钠，溶液温度明显降低的是硝酸铵，现象不同，可以鉴别，加水溶解后，与硫酸铜反应会生成蓝色沉淀的是氢氧化钠，没有明显现象的是硝酸铵，现象不同，可以鉴别，符合题意，故C正确；D、黄铜是铜锌合金，黄铜和黄金都不会与硫酸锌反应，取样品，加入硫酸锌，都没有明显现象，不能鉴别，加热后颜色变黑色的
21、是黄铜，颜色不变的是黄金，现象不同，可以鉴别，不符合题意，故D错误故选：C【分析】A、根据硬水和软水的区别是所含可溶性钙镁离子的不同进行分析；B、根据氧气和二氧化碳都是无色无味的气体进行分析；C、根据氢氧化钠和硝酸铵溶于水后的温度变化以及与硫酸铜溶液反应的不同现象进行分析；D、根据黄金和黄铜的成分以及化学性质进行分析5.【答案】B 【考点】常见碱的特性和用途，常用盐的用途 【解析】【解答】解：A该反应是由两种化合物反应生成化合物和单质，不符合置换反应的概念，故错误； B碳酸氢钠与胃酸中的盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，起到了治疗胃酸过多的目的，故正确；C氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用作食品
22、的干燥剂，故错误；D呼吸作用是有机物与氧气反应生成二氧化碳和水，释放出能量的过程，此过程生成了新物质，属于化学变化，故错误故选B【分析】A根据置换反应的概念来分析；B据碳酸氢钠的性质来分析；C根据氢氧化钠的腐蚀性来分析；D根据呼吸作用的原理来分析6.【答案】B 【考点】用于加热的仪器，固体药品的取用 【解析】【解答】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的 ，图中液体超过试管容积的 、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误 B、用向上排空气法收集二氧化碳，检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作正确C、闻
23、气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误故选：B【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断B、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断7.【答案】D 【考点】常见气体的检验与除杂方法，盐的化学性质 【解析】【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，
24、这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误 B、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误C、足量灼热的碳层与氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误D、足量CO能与CuO反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确故选：D【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应
25、，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质8.【答案】D 【考点】自然界中的氧循环，硬水与软水，水资源状况 【解析】【解答】A、过滤能够把不溶于水的物质除去，不能除去钙离子和镁离子，因此过滤不能降低水的硬度，光合作用过程中，二氧化碳和水反应生成葡萄糖和氧气，该选项不完全正确，A不符合题意；B、浓氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，蜡烛火焰分三层，外焰、内焰和焰心，该选项不完全正确，B不符合题意；C、地球表面水资源相对来说是匮乏的，要节约用水，该选项不完全正确，C不符合题意；D、通过观察可知，淡黄色固体是硫粉，黑色固体是木炭粉，把燃烧的木条伸入集气瓶中时，能使木条燃烧更剧烈的是氧气，能使木条熄灭的是
26、二氧化碳，无明显现象变化的是空气，该选项完全正确，D符合题意；故答案为：D【分析】过滤不能够把溶于水的物质除去；浓氨水显碱性；能够被人类直接利用的淡水资源不到总水量的百分之一.9.【答案】D 【解析】【解答】解：A、氧气在放电下转换为臭氧，从题中所给信息“臭氧有特殊的气味”知臭氧和氧气不是一种物质，所以该反应是化学变化，故A错误B、氧气和臭氧是由氧元素组成的不同单质，所以B不正确C、根据A分析知臭氧与氧气的性质不完全相同，所以C错误D、雷雨过后空气中的臭氧含量会增大，所以D正确故选D【分析】可根据化学变化的特点、分子的定义、单质的定义进行分析解答化学变化的特征是由新物质生成；分子是保持物质化学
27、性质的最小微二、多选题10.【答案】A,C 【考点】过滤的原理、方法及其应用 【解析】【解答】解：A、镁离子用氢氧根离子沉淀，加入过量的氢氧化钠可溶液以将镁离子沉淀；硫酸根离子用钡离子沉淀，加入过量的氯化钡溶液可以将硫酸根离子沉淀；至于先除镁离子，还是先除硫酸根离子都可以；钙离子用碳酸根离子沉淀，除钙离子加入过量的碳酸钠溶液转化为沉淀，但是加入碳酸钠溶液要放在加入的氯化钡溶液之后，这样碳酸钠会除去反应剩余的氯化钡；完全反应后，再进行过滤，最后再加入盐酸除去反应剩余的氢氧根离子和碳酸根离子，故选项实验方案不能达到实验目的。B、取适量样品加水充分溶解，变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，碳酸钠能与滴
28、加CaCl2溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，可以检验久置空气中的NaOH 固体是否变质，故选项实验方案能达到实验目的。C、铁粉能与足量稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，铜不与稀硫酸反应，但不能分离出铁粉，故选项实验方案不能达到实验目的。D、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项实验方案能达到实验目的。故答案为：AC。【分析】A、一是添加试剂的顺序不正确，这样会引入新杂质，二是最终要加入稀盐酸，使过量的碳酸钠和氢氧化钠酸化；B、检验氢氧化钠是否变质一是可以检验氢氧化钠是否减少，二是检验是否有碳酸钠生成；C、加入稀硫酸把铁粉转化成了硫酸亚铁，没有达
29、到分离出铁粉的目的；D、二氧化锰不溶于水。氯化钾易溶于水；11.【答案】BD 【考点】同素异形体和同素异形现象 【解析】【解答】解：A、CO和CO2都是化合物，不是单质，所以它们不是同素异形体，故A错误 B、氧气是单质，臭氧也是单质，是氧元素的两种单质，所以它们是同素异形体，故B正确C、氧气和液态氧都是O2 ， 是同一种单质的不同状态，不是不同单质，所以它们不是同素异形体，故C错误D、红磷和白磷都是由磷元素组成的单质，所以它们是同素异形体，故D正确故选BD【分析】从题干所给信息可知互称同素异形体必须具备两个要点：1、由同种元素组成2、属于不同单质可以据此以上两点进行分析并完成解答12.【答案】
30、B,D 【考点】用于加热的仪器，气体的净化（除杂） 【解析】【解答】解：铜和稀硫酸不反应，不会生成氢气，故A错误；浓硫酸具有吸水性可干燥气体，其溶质质量分数逐渐减小，故C错误；、实验过程中，打开止水夹甲，关闭止水夹乙，为的是反应的发生，关闭水夹甲，打开止水夹乙，为的是反应停止，故B正确；N2与H2反应的体积比为1：3控制导管丙冒出气泡的速度小于导管丁，可提高N2和H2的利用率，正确故选BD【分析】根据锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气、浓硫酸具有吸水性可干燥气体、气体进入装置中液体会有气泡分析；13.【答案】BD 【考点】酸的化学性质，碱的化学性质，中和反应及其应用 【解析】【解答】解：A、取少量
31、反应后的溶液与试管中，滴加硫酸铜溶液，出现蓝色沉淀，是因为氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，故选项说法正确 B、硫酸、生成的硫酸钠均能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，不能判断硫酸是否过量，故选项说法错误C、取少量反应后的溶液与试管中，加入打磨后的镁条，有气泡产生，是因为硫酸与镁条反应生成氢气，故选项说法正确D、取少量反应后的溶液与试管中，滴加无色酚酞溶液，溶液不变色，可能是硫酸过量或恰好完全反应，故选项说法错误故选：BD【分析】探究氢氧化钠溶液与稀硫酸是否恰好完全反应，即检验反应后的溶液中是否存在稀硫酸或氢氧化钠，据此结合酸与碱的化学性质，进行分析判断14.【答案】AB 【考点
32、】用于加热的仪器，检查装置的气密性，实验室制取氧气的反应原理 【解析】【解答】解：A、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法错误 B、KClO3制O2并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误C、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，可燃性气体在使用时，应该先验纯再点燃，故选项说法正确D、加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热，故选项说法正确故选：AB【分析】
33、A、根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项进行分析判断B、根据实验室加热KClO3制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断C、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断D、根据加热试管时的注意事项，进行分析判断15.【答案】A,C 【考点】酸、碱、盐的鉴别 【解析】【解答】A、Na2CO3、H2SO4、HCl、NaNO3 ， 盐酸有刺激性气味，与碳酸钠反应生成气体，碳酸钠与硫酸反应生成气体，A符合题意；B、HCl、K2CO3、BaCl2、Na2SO4 ， 盐酸有刺激性气味，与碳酸钾反应生成气体，碳酸钾与氯化钡反应生成白色沉淀，B不符合题意；C、CuSO4、NaOH、KNO3、KOH
34、，硫酸铜蓝色溶液，与氢氧化钠，氢氧化钾均生成蓝色沉淀，C符合题意；D、NaOH、NaCl、HCl、FeCl3 ， 氯化铁黄色溶液，与氢氧化钠生成红褐色沉淀，红褐色沉淀遇盐酸消失，D不符合题意.故答案为：AC.【分析】本题主要考查复分解反应的条件。【分析】在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别16.【答案】B,C 【解析】【解答】甲的质量反应减少了，所以甲是反应物，参加反应的甲的质量为：25g11g=14g；丙的质量没有改变，所以可能没有参加反应，也可能是
35、催化剂；丁的质量反应后增加了，是生成物，生成丁的质量为：22g5g=17g由质量守恒定律可知，乙是反应物，参加反应的乙的质量为：17g14g=3g，未测值为：15g3g=12g反应可表示为：甲+乙丁A由分析可知，未测值为12，故正确；B丙可能是催化剂，也可能是没有参加反应，故错误；C参加反应的乙的质量为3g，故错误；D参加反应的甲与乙的质量比为：14g：3g=14：3，故正确故选BC【分析】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力三、填空题17.【答案】44；98；100
36、 【考点】相对分子质量的概念及其计算 【解析】【解答】解：CO2的相对分子质量为：12+162=44 H2SO4的相对分子质量为：12+32+164=98CaCO3的相对分子质量为：40+12+163=100故答案为：44；98；100【分析】根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答18.【答案】B；D；A；C；E 【解析】【解答】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可解：（1）氮气化学性质不活泼，可用作保护气（2）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨（3）一氧化碳是一种有毒的气体，但是由于具有可燃性，也可做燃料又具
37、有还原性，可冶炼金属（4）活性炭能够吸附色素和异味，可用作净水剂（5）石墨具有良好的导电性，可用作电极故答案为：（1）B（2）D（3）A（4）C（5）E【分析】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键19.【答案】D；C；B；A 【解析】【解答】（1）冰是固体，水是液体，可以根据状态进行区分故填：D；（2）铁是银白色的，铜是红色的，可以根据颜色区分故填：C；（3）食盐有咸味，蔗糖有甜味可以根据味道区分故填：B；（4）酒精有特殊的香味，白醋有刺激性气味可以根据气味区分故填：A【分析】可以根据物质的性质方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论20.【
38、答案】可燃；化学；CO+H2OCO2+H2 【解析】【解答】解：（1）氢气具有可燃性，能用于燃料，这属于氢气的化学性质，故填：可燃，化学；（2）一氧化碳能与水蒸气反应生成氢气和二氧化碳，故填：CO+H2OCO2+H2 【分析】根据已有的氢气的性质和化学方程式的书写的知识进行分析解答即可21.【答案】水分子；氢原子；氧原子；氢元素；氧元素 【考点】水的组成 【解析】【解答】解：水是由大量的水分子构成的；每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；水是由 氢元素和氧元素组成的； 答案：水分子；氢原子；氧原子； 氢元素；氧元素【分析】根据水是由水分子构成的，据此结合水分子的构成、水的组成进行分析解答即可
39、22.【答案】糖溶解了；分子不断运动；分子间有间隔 【考点】分子和原子的区别和联系 【解析】【解答】糖和水都是由相应的分子构成，把糖放入水中，糖分子会不断运动，运动到水分子的间隔中，所以糖块会逐渐消失，而液面也会略有下降故答案为：糖溶解了，分子不断运动，分子间有间隔【分析】从分子的基本性质角度回答，分子很小，在不断运动，分子间有间隔；糖是由糖分子构成的，放在水中后，糖分子会运动到水分子的间隔中，从而逐渐消失，液面略微下降23.【答案】锥形瓶；CO2或SO2或HCl；CaO或NaOH 【考点】溶解时的吸热或放热现象，碱的化学性质 【解析】【解答】（1）甲仪器是锥形瓶；（2）U形管出现左高右低，说
40、明锥形瓶中的气体压强要减小，若胶头滴管中是NaOH溶液，锥形瓶中的气体物质可以是CO2或SO2或HCl等，与氢氧化钠溶液反应而造成装置中气体压强减小；（3）由于甲中滴管是水，所以该物质溶于水放出热量，溶于水放热的有浓硫酸、氢氧化钠固体、生石灰，浓硫酸是液体，不合题意，所以烧杯中可以氢氧化钠固体、生石灰故答案为： （1）锥形瓶 ；（2）CO2或SO2或HCl ；（3）CaO或NaOH【分析】（1）根据常见仪器分析；（2）U形管出现左高右低，说明锥形瓶中的气体压强要减小；（3）根据U形管出现左低右高，而后恢复相平的现象，从物质溶于水放热来考虑四、计算题24.【答案】解：设4.9t的废硫酸中溶质的质量为xFe+H2SO4=FeSO4+H2 98152x1.52t= ，解x=0.98t废硫酸中H2SO4的质量分数为 =20%答：废硫酸中H2SO4的质量分数为20%。 【考点】溶质的质量分数 【解析】【分析】根据铁和稀硫酸反应的方程式，利用生成的硫酸亚铁的质量，既可以计算4.9吨废硫酸中H2SO4的质量，再根据溶质质量分数的计算方法则可以计算废硫酸中H2SO4的质量分数。25.【答案】解：设需要二氧化碳的质量为x，Ca（OH）2+CO2