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1、君主专制制度的演进与强化课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、选择题死记硬背是一种传统
2、的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1.“宰相不专任三省长官,尚书、门下并列于外,又别置中书禁中,是为政事堂,与枢密对掌大政。天下财赋,内庭诸司,中外筦库,悉隶三司。”此中央官制对应的朝代是()唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者
3、，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 A.汉B.唐C.宋D.明答案:C2.(2018浙江十校联盟高三10月适应性考试)古今称谓演变复杂,它们从独特的侧面,展示了历史的演变,
4、下列表中信息对应正确的是()A士西周统治阶级中知识分子B刺史西汉地方监察官员C博士西汉太学学生D国师元朝国家军事最高统帅答案:B3.(20199浙江台州选考质量评估)中国古代的政治制度总体上来说是中央集权逐步加强。下列项中加强了中央对地方管理的有()周代分封制汉代司隶校尉宋代的二府三司元代行省制A.B.C.D.答案:D4.(20183浙江嘉兴选考模拟)据史书记载:元初“世祖皇帝始立御史台”,元中期“天下大治,不有宪台布在中外,则何以肃纪纲、正风化,辅成朝廷之大政,而休息吾民者乎!”但至元末,“台宪官阶皆谐价而得,往往至数千缗”“肃政廉访司官,所至州县,各带库子检钞秤银,殆同市道”,吏治已是“荡
5、然无复纪纲”。这一现象主要表明()A.元代御史台掌管中央和地方的监察B.吏治清明与否和监察制度密切相关C.监察官员仅仅是帝王的耳目和工具D.监察制度的效能大小决定王朝兴衰答案:B5.中国专制时代晚期,有一个辅助皇帝处理国政的助理机构,它始终不是中央一级正式的行政机构,不能正式统率六部百司。该机构是()A.元朝中书省B.明朝司礼监C.明朝内阁D.清朝军机处答案:C6.(20183浙江温州选考模拟)通过这条运河,从巴蜀一带出发的粮船被送到战争前线,有了充足的物资供应,秦军在百越战场上兵锋凌厉、势如破竹,攻克了岭南。这条运河是()A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.井渠答案:C7.某学者认为,“秦的统治
6、虽然如此短暂,却给中国留下了深刻且持久的印记”。“深刻且持久的印记”主要是指()A.中央集权制B.宗法制C.郡国并行制D.察举制答案:A8.制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时,用“有叛人而无叛吏”“有叛国而无叛郡”相评。其所肯定的制度是()A.分封制B.宗法制C.郡县制D.世官制答案:C9.(20183浙江名校协作体选考模拟)谭其骧在简明中国历史地图集中写道,“从此州有了固定的治所”。此处记载反映的时代是()A.秦代B.汉代C.唐代D.元代答案:B10.(20183浙江稽阳联谊选考模拟)三省六部制是中国古代政治文明的重要表现。它确立于隋朝,唐朝为了方便三省宰相共同议定军国
7、大政,还设立了政事堂。当时政事堂设在()A.中书省B.门下省C.尚书省D.枢密院答案:B11.台湾著名学者傅宗懋曾说:“世宗(雍正)的集权很是巧妙的,并不是像以前的枝枝节节,他只设了一个军机处,于是就把以前内阁和八旗的权力,整个拿来。”下列史料,与军机处无关的是()A.我朝罢相,设五府、六部分理天下庶务事皆朝廷总之。B.地近宫廷,便于宣召皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。C.军国大计,罔不总揽威命所寄,不于内阁盖隐然执政之府矣。D.承旨诸臣亦只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间也。答案:A12.(20181浙江台州高三上期末)国语记载,蔡公谋父管以“先王耀德不观兵”谏止周穆王伐犬戎,对周边
8、少数民族地区慎用武力、偏重怀柔的思想影响深远。下列各项中反映中央王朝对少数民族上层分子采取笼络办法的有()设置羁縻府州实行土司制度册封达赖等活佛多伦会盟A.B.C.D.答案:D二、非选择题13.(2018浙江杭州六校联考高二下期中)在中国古代社会,官僚制度是维系君主权力运作的重要支柱。阅读下列材料,回答问题。材料一君为元首,臣为股肱,上下相维,内外相制,若网之有纲,丝之有纪古之王者,设二十七大夫,八十一元士,以纲纪其内;设方伯、州长、卒正、连帅、属长,以纲纪其外。尊卑有序,若身之使臂,臂之使指,莫不率从。此为政之体也。 司马光上神宗之体要材料二明代皇帝的秘书处,当时称之为内阁。内阁学士原本的官
9、阶只五品,而六部尚书是二品,可见内阁学士在朝廷上地位并不高,就官制论,绝对不能与汉唐宋时代的宰相地位相比论。然而明代大学士,他在官职上的地位虽然低,但在政府里的权任却很高。因为一切奏章政事,看详批答,都要经他们手。在明代,一切诏令皆出皇帝亲旨,大学士只替皇帝私人帮忙,全部责任在皇帝。摘编自钱穆中国历代政治得失(1)据材料一并结合所学知识,指出古代封建君主为了“纲纪其内”和“纲纪其外”,在中央和地方分别实行了哪些制度?(各举两例)(2)根据材料二结合所学知识,指出内阁大学士的主要职责;说明阁臣为何不能等同于丞相。参考答案:(1)纲纪其内:皇帝制度、三公九卿制、三省六部制、内阁制、设置军机处。纲纪
10、其外:郡县制、行省制度。(2)职责:替皇帝起草诏令和批答大臣奏章或帮助皇帝处理政事。说明:内阁是皇帝为加强专制而建立的机构,始终没有取得法定的地位,始终不是中央一级正式决策机构;不能统领六部。14.阅读材料,回答问题。材料一汉高祖初得天下,即下令招贤。直到汉武帝,这一趋势达到正式的法制化,全国优秀青年,受国家大学教育,凭其成绩,补郎补吏,加入政府。不到一百年,西汉政府早已完全是一个士人政府了。这样由教育与行政服务之实地观察,与选举与考试四项手续,而始获正式进入政府。材料二魏晋时代的九品中正制,乃因当时地方骚乱,交通阻梗,中央政府行使职权能力有限,全国选举难于推行,乃由中央指定各地域服务中央政府
11、官吏中之性行中正者,采访同乡舆论,开列各地区人才,造成表册,送政府作为录用之根据。材料一、材料二均摘编自钱穆中国传统政治材料三(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免,每年由吏部进行考核。与此同时,选举权也集中到中央,代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才,首先设立秀才、明经等科,一律按才学标准录取隋炀帝时增设进士科,放宽录取标准。摘编自樊树志国史概要(1)根据材料一并结合所学知识,说明“西汉政府早已完全是一个士人政府”。根据材料一、材料二,指出西汉与魏晋时期选官制度的相同点。(2)根据材料三并结合所学知识,分析隋朝官吏制度的特点。概括上述材料反映的战国至隋朝时期的历史发展趋势。参考答案:(1)说明:汉代官僚政治得以发展,孝廉成为人们做官的主要途径,太学兴起和考试做官,进一步打破了官僚世代为官的陈规;统治阶级通过察举制、太学考试等制度,建立起专业的文官集团。相同:其目的都是选拔人才;都呈现制度化趋势;都是从地方向中央举荐人才。(2)特点:官吏任免权和考核权收归中央;以分科考试的方式选拔官员;科举制日益完善。趋势:中央集权不断强化。第 4 页