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1、四年级上语文同步练习-一颗小豌豆西师大版（2019无答案） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至
2、此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 例：仓枪（手枪）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中
3、的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 牙 （ ） 昆 （ ）光 （ ） 同 （ ）土 （ ） 日 （ ）二、在下面括号里填上最恰当的量词，要求不重复。一（ ）酒 一（ ）茶 一（ ）花 一（ ）房子 一（ ）担子 一（ ）土地一（ ）种子 一（ ）明月 一（ ）果树 一（ ）土地 一（ ）斜阳 一（ ）巨响三、连线题。瘦瘦的 小花粉红色的 豌豆荚嫩绿的 小脸四、照样子，写句子。1时间一天天过去，豌豆荚慢慢地变黄了。慢慢地 2这样，她就可以看得更清楚了，就可以看着小豌豆一天天长大。可以可以 五、读句子，回答问题。小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。这句话中“瞧”是“看”的意思，你还能写出几个表示“看”的词语吗？六、观察你的周围，有人需要帮助吗？如果有，你打算怎么样去帮助他（她）？第 2 页