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1、2018秋八年级上册道德与法治课时练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 班级 姓名 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章
2、的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 第五课 做守法的公民观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程
3、中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘
4、，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第三框善用法律一、单项选择题1法律援助这项民生工程为弱势群体撑起一片蓝天，使越来越多的弱势群体得到帮助。近日，一位七十多岁的老人金某带着孙子来到怀宁县金拱司法所咨询请求给付抚养费一事，并且希望得到法律援助。能够给金某提供法律服务和帮助的机构有()法律服务所
5、律师事务所公证处居民委员会A BC D2社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。关于这两种手段，下列认识正确的有()非诉讼手段是维护我们合法权益的最后屏障打官司指的是诉讼诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼刑事诉讼俗称“民告官”A BC D3李老师为了了解同学们对打官司的认识和看法，在课前进行了问卷调查。下面是学生们对打官司的看法，你认为正确的是()A打官司是我们维护合法权益的最常用手段B打官司就是“民告官”C打官司的人都是违法的人D打官司是维护我们合法权益的最后屏障4放学后，在离学校门口不远处，朱鸣看见几个流里流气的青年
6、把本班同学祝悦围住，准备动手打他。面对这种情况，朱鸣的最佳做法是()A迅速召集本班男生与这几个青年搏斗，不让祝悦吃亏B及时报告给学校的老师或拨打110电话报警C不予理睬，祝悦得罪了别人，他应当自己承担责任D为了保护本班同学，不顾一切挺身而出，独自与那些不法青年拼命5在现实生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式，而是解决纠纷的最后方式和手段。在以下情形中，你认为最适宜通过法律途径来解决的是()A父母离异后，小英随母亲生活，小英的父亲以小英改母姓为由，拒不支付抚养费 B数学老师上课经常拖堂，侵占学生课间休息时间C同桌给小贾取了较为难听的绰号D小丽在书店新买了一本书，回家后竟发现新买的书缺了几页 6观
7、察下边的漫画，漫画中小男孩的行为是()懦夫的表现，会助长犯罪分子的嚣张气焰是正确的，应在保护自身安全的前提下与违法犯罪作斗争能够沉着冷静，是善于同违法犯罪行为作斗争的表现面对违法犯罪行为有勇有谋的表现，值得提倡A BC D7“CCTV 2019年度法治人物”伍华在凉山州环境监察执法系统创新推行“廉洁执法监督卡”制度，并在州环保局官网设置“环境违法曝光台”执法专栏，把环境执法全过程公开规范运行，落实网上行权，密切实时监督，完善防控措施，接受组织监督、社会监督和舆论监督及服务对象的监督。伍华的事迹启示我们青少年应该()树立法治观念，做懂法的人维护法律尊严，做守法的人敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，
8、做护法的人宣传法律知识，做普法的人A BC D8面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。对此理解正确的是()同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪犯罪分子穷凶极恶，我们没有义务和他们斗争我们要努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者A BC D二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)9诉讼是维护合法权益的唯一途径。()10面对违法犯罪时，青少年要绝对勇敢地与犯罪分子 搏斗。()11同违法犯罪作斗争，是除了青少年以外的全体公民义不容辞的责任。(
9、)三、活动探究题12【事件频发】辱骂殴打、嘲笑谩骂、抢夺财物近年来，校园欺凌事件频发，引发社会广泛关注。中国青少年研究中心一项针对10个省市5 864名中小学生的调查显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。【专项治理】在国务院教育督导委员会办公室印发关于开展校园欺凌专项治理的通知之后，国务院总理李克强又对校园暴力频发作出重要批示，要求教育部会同相关方面多措并举，坚决遏制漠视人的尊严和生命的行为。某校准备组织关于“拒绝校园欺凌”的系列活动，请你参与并完成下列任务：(1)请你为学校开展此次活动设计主题和活动形式。(2)你认为多措并举，坚决遏制校园欺凌现象有何现实意义？(3
10、)请你为遏制校园欺凌，构建平安校园献计献策。(友情提醒：多角度)(4)如果遭遇校园欺凌，你会怎样应对？参考答案1A2C 【解析】 打官司指的是诉讼；诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。所以，符合题意；诉讼是维护我们合法权益的最后屏障，行政诉讼俗称“民告官”，错误。故选C。3D4B【解析】 本题考查依法维护合法权益的相关知识。面对侵权行为，青少年要善于斗争，A、D做法会使自己受到伤害，不可取；C是对违法犯罪的纵容，不可取。故选B。5A6.B7.D8.D9F【解析】 维护合法权益的途径是多种多样的，诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。10F【解析】 在面对违法犯罪时，青少年体力不具
11、优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。11F12(1)“治理校园欺凌建设平安校园”的主题班会等。(合理即可)(2)有利于加强对校园欺凌事件的预防和处理；有利于促进青少年增强法治观念，自觉守法和学会用法维权；有利于青少年明辨是非，增强防范意识，提高自我保护的意识和能力；有利于保障青少年学生身心健康发展；有利于维护良好的校园环境和社会秩序，维护社会稳定；有利于维护社会公平正义，弘扬社会正气，形成良好的社会风气，促进社会和谐，践行
12、社会主义和谐价值观等。(3)国家、社会：加强社会主义精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观；加强对广播、电视、网络等媒体的监管，净化文化环境，严禁渲染、传播暴力文化；加强对校园及其周边环境治理，依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。学校：加强法治教育，增强学生的法律意识；重视学生的品德养成和人格发展，加强学生的心理健康教育；加强观念、严格要求，建立问题学生的跟踪帮教制度。家庭：家长要肩负起对孩子的教育和监护职责，注意自己的言行对孩子的影响，用正确的方法引导孩子。青少年：学法懂法守法用法，依法规范自己的言行；善于调控不良情绪，学会换位思考、宽以待人、与人为善；明辨是非，拒绝不良诱惑；面对校园暴力，要机智地与其斗争，运用法律武器维护自己的合法权益。(4)沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；人身安全永远放在第一位，不试图激怒对方，必要时向路人、同学、老师呼救求助；顺从对方的要求，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间；上学和放学路上尽可能结伴而行；不主动与同学发生冲突，一旦发生冲突及时找老师解决；等等。第 7 页