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1、开国大典分层练习 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 基础题要练说，得练听。听是说的前提
2、，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆
3、，又发展了思维，为说打下了基础。 一、看拼音写词语。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 din l xi shng hu j xun b din ni z hn yng( )( )( ) ( )
4、 ( ) ( ) 二、选字填空。檐、瞻 （ ）仰 （ ）檐钮、纽 （ ）扣 电（ ）爆、暴 （ ）发 （ ） 动佛、拂 飘（ ） 仿（ ）效、郊 率（ ） （ ）区防、妨 （ ）碍 （ ）守三、选择合适的词语填空。 汇集 聚集1、几个人（ ）拢来，站成一个圆圈。2、丁字形的广场（ ）了从四面八方来的群众队伍。诞生 出生3、小明于1989年6月（ ）了。4、一九四九年十月一日，中华人民共和国（ ）了。肃立 站立5、三十万人一起脱帽（ ），一齐抬头仰望着鲜红的国旗。6、他（ ）在那儿，一动不动。四、用下列词语各写一句话。1.陆续： 2.鼓舞： 五、原文填空。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使（ ）。这
5、庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（ ），传到（ ），使中国人民的心一齐欢跃起来。 能力题六、补充词语。排山（ ） 五（ ）六（ ） 各（ ）各（ ）七、读课文第二段，将下列句子按先后顺序排列。（ ）乐队奏国歌。（ ）升国旗，鸣礼炮。（ ）毛泽东主席出现在主席台上。（ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。（ ）毛主席宣读中央人民政府公告。（ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。八、选择题1.他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。句中的“直奔”能表达（）人们强烈的感情。人走的速度快。为了一个共同的目标。2.开国大典中，作者把开国大典的和写得很清楚。 过程场景时间人
6、物九、写下列句子所用的修辞手法。1.天安门广场已经成了人的海洋。（ ）2.红旗翻动，像海上的波浪。（ ）3.这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。（ ）十、根据课文内容填空。开国大典于（ ）年 （ ）月（ ） 日在 （ ）举行，估计总数达（ ）人。会场在 （ ）。主席台设在 （ ）上。 提升题十一、根据意思写出对应的词语。1. 高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪式。（ ）2. 恭敬地看。（ ）十二、填空。这篇课文详细描述了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四个场景。十三、读课文第二段，将下列句子按先后顺序排列。（ ）乐队奏国歌
7、。（ ）升国旗，鸣礼炮。（ ）毛泽东主席出现在主席台上。（ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。（ ）毛主席宣读中央人民政府公告。（ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。十四、阅读短文，回答问题。小草很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草
8、地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它；洪水干旱不能灭绝它；即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。1、写出第四小段的段意。2、写出开头与结尾照应的句子。3、短文赞扬小草（ ）。十五、阅读短文，回答问题。邓政委的棉衣1947年8月，大别山上已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说：“我们没什
9、么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗？”于是便聚在一起，专门为邓小平同志做了一套新棉衣。第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。”政委放下笔，搓搓手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿得和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。”政委在
10、屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似地说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。1给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。（1）战士们心疼地说（ ）A疼痛 B关切、喜爱（2）邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。（ ） A做 B变成 C被2结合句子的意思解释带点的词。（1）邓小平政委仍穿着单薄的旧棉衣。 单薄：（2）小万的年龄小，身体又单薄。 单薄：3总结本文记叙的顺序。 先写：_； 再写：_； 最后写：_。参考答案 基础题一、典礼 协商 汇集 宣布 电钮 瞻仰 二、瞻仰、房檐、纽扣、电钮、飘拂、仿佛、效率、郊区、妨碍、防守。三、1、几个人（聚集）拢来，站
11、成一个圆圈。2、丁字形的广场（汇集）了从四面八方来的群众队伍。3、小明于1989年6月（出生）了。4、一九四九年十月一日，中华人民共和国（诞生）了。5、三十万人一起脱帽（肃立），一齐抬头仰望着鲜红的国旗。6、他（站立）在那儿，一动不动。四、1.早晨，同学们陆续来到学校。2.雷锋的精神一直鼓舞我不断努力。五、全场三十万人一齐欢呼起来 长城内外 大江南北 能力题六、倒海 颜 色 式 样七、3 5 1 2 6 4解析：这道题考查了学生对第二部分典礼仪式流程的掌握情况，只要认真研读第二部分，排列句子的顺序应该能轻松驾驭。八、1.2. 九、1.比喻 2.比喻 3.排比解析：这道题考查了学生对比喻和排比等
12、修辞手法的掌握情况，学生要明确比喻句必须具有本体和喻体，且两者之间有相似之处。第一、二句分别把人群和红旗分别比作海洋和波浪，写出了人和红旗的多。而排比这种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语气的效果，显然第三句是排比。十、1949 10 1首都北京 30万人 天安门广场 天安门城楼 提升题十一、1.检阅 2.瞻仰十二、群众到场 典礼仪式 阅兵式 群众游行十三、3 5 1 2 6 4十四、1、你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。2、开头：我却爱那平凡的小草。结尾：多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难，顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。3、不畏艰难，顽强向上的品质和无私奉献的精神。十五、1（1）B；（2）C2（1）衣服很薄；（2）瘦小3先写：寒霜降至大别山时，战士们为仍穿旧棉衣的邓政委做了一套新棉衣。再写：邓小平政委不同意穿新棉衣。最后写：邓政委指示把做好的新棉衣给通讯员小万穿。4第一段（第12自然段）；第二段（第3自然段）第 6 页