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1、课题5.1.2 微观解释质量守恒定律姓名班级学号日期学习目标1. 理解质量守恒定律的核心内涵；2通过质量守恒定律认识化学方程；3会读化学方程式，并能够说出化学方程式的意义。学习重点化学方程式的意义。学习难点质量守恒定律的核心内涵学 习 过 程预习导学电解水实验是否遵循质量守恒定律？你能尝试从微观角度解释一下原因吗？课堂导学一、质量守恒定律1. 电解水的反应 符号表达式：结构模型示意图：氢原子氧原子【思考】1从微观来说，为什么参加化学变化的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和？课堂导学微观宏观不变一定变二、化学方程式【思考】1. 符号表达式与结构模型示意图是否能够完全匹配？ 2. 符
2、号表达式和化学方程式的相同点和不同点？化学方程式：化学方程式的含义：【练习1】请你用结构模型示意图描述下列两个反应，并写出他们的化学方程式。Hg氧原子汞原子H氢原子氯原子 【思考】反应物与生成物的质量之间有什么关系？(H-1 O-16)课堂导学【练习2】请你分析下列两个反应各物质之间的质量关系。(H-1 O-16 Cl-35.5 Hg-201)【练习3】甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析，完成下列问题。氢原子碳原子氧原子 甲 乙 丙 丁（1）请你写出这个反应的化学方程式 。（2）请你指出这个反应中各物质的粒子个数比 。（3）请你指出这个反应中各物质的物质质量比 。点燃课堂检测
3、1硫在氧气中燃烧的化学方程式是S + O2 = SO2。这个式子不仅表明了反应物是 ，生成物是 ，反应条件是 ，还表示了参与反应的各物质之间的质量关系，即在点燃条件下，每 份质量的硫与 份质量的氧气签好完全反应生成 份质量的二氧化硫。2选择题 （1）化学反应前后肯定没有变化的是（ ） 原子数目 分子数目 元素种类 物质种类 原子种类 物质的总质量A B C D（2）根据化学方程式不能能够获得的信息是（ ）A该反应的反应物和生产物 B各物质和生成物的质量比 C反应发生所需要的条件 D化学反应的快慢（3）现将10g A和足量B混合加热，A与B发生化学反应，10g A完全反应后生成8g C和4g D，则参加反应的A与B的质量比是（ ）A1:1 B2:1 C4:1 D5:1（4）植物的光合作用可表示为：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气。根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是（ ）A只含碳、氢元素 B含有碳、氢、氧三种元素 C含有碳、氢元素、可能含有氧元素 D无法确定学习反思点燃第 5 页