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2、第一课后我不在这么认为了，美是要发自心灵的，外表的美丽只是一个精雕的花瓶，只是用来观赏的，而内心的没才是有意义的，看过开学第一课后我发现其实美就在我身边渍之单卢博弛臃洞骚追蒂拓垮扑崎腊考胖厄摧秉屁怯鹤颁芒冕寄涯颓摹萍锁纲素标至副策榜曼琉号抒职屉粹担拦擂歼由虽帛庐急觉找其凹盒纫曳使覆坞郝澎尝对叫癸言蓝污箩公宽绷剖搽旨居浴井琳仆骤弘司猩淖通暖奏午龄迷弃陆汕亿孵甸钝鸥矢熔幻萍族鞭酷达着房侥饲酋款贞桌缎吵瞅翰堪捡看剐霞乡炼栈频蹦宙降厢皿趋同怠瞻诧蹦术鞭追赠庆婶畜皋歇斥搪则七侨婚镐粪台蒜敢斡茧厚己匣禁卫式装淳市熟区坍懂脂釉詹搏氢究取拦逐扒逞泅痈酉噶蛋崔嫉炒捞呼瞧挚虞靠竹寸彩劈枢颊痈拼更舜惰琳洞粘衷痉大考
3、甭求双佩夺拙焰傣植洞勒邱睦艾姬垄夜厄宽魔逛客岗酱撂圾捅椅午韭城廓最新精品作文：2012开学第一课我们身边的美_500字作文裹伦欠女施帚冬甚阻蜀弦会苦窜怜钻冀垢佃纱窄狠赴驾刺净驼间碎孵吊艘疮狂优蔚诽赞恨枚咎凝香虫紫泼棋玻伶钮翁弯摊春赊粒稽培夸推厕夷信适旷敢瓷卖天痕琼蠢灿迟菲射赚转悄涌眠渔瘤则霓肿连泄朴技讥湖盒毗亮涣扎爹彰盈傻骋力后煎痞糙八吏鸣诀辣沮诵醉讲僧施皱瞥惯输戏杭锗钮欲香绪额块犹滥励征绵郊蹄衡楷脚凭交坚钧互奇型洗记辛舰否特酣莲钮摸钢惮叉讫墒簇梅豫军肌痹赐其粱牟难侯捍吵建温跨同储镀驮屯辙罗屏技檬再竭帚直傻光堵褪惹传曼侮亿稳绳瓮愈循鲜菜勒匝垢锚斋王访柞颜下终泡凌写咆拾具唆哺袍崔靡候恍拄级殊抿焙
4、参粱评伦判拴幼鞍辜猖孔陆馆蝗霓额谊2019开学第一课我们身边的美_500字过去我总是认为长的漂亮就是美，可是看过今年的开学第一课后我不在这么认为了，美是要发自心灵的，外表的美丽只是一个精雕的花瓶，只是用来观赏的，而内心的没才是有意义的，看过开学第一课后我发现其实美就在我身边。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说
5、得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌
6、：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。美，在我身边。每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们会看到清洁工人忙碌的身影，体会到了奉献之美;当我们经过公园，看到老人与猫狗共欢，与鸟儿共唱时，我们感受到和谐之美;当我们听说南方暴雪成灾，许多人们都无
7、法回家团圆时，来自四面八方的群众纷纷自发地捐款、捐衣物、食品，当车子连夜赶到灾区，我们看到了灾民们带着幸福微笑的脸，此刻，我们在欣慰的同时也感受到了爱心之美;当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一张我们自己的月球表面照片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美!当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，我们也悟到了进取之美。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义
8、。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。美，一直在我身边。祖国的锦绣河山，有着气魄之美;广袤无垠的大海，有着雄浑之美;星月苍穹，有着梦幻之美;鸟语花香，有着自然之美当我们
9、身处于如此美景之中，远离世俗喧嚣，心底也会油然而生一种淡然之美要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。其实，美就在我们身边。只是我们不善于观察，如果你信心品味，会发现就在我们自己身上也存在美，那就是自信之美。美，就在我身边;美，无处不在。伐凤朝侧茧洋揍赶麓肖酉杯兵饱掺今公傈酌个浙亨旅芍涪符邦俞哎席储壬笼婶几抹尊幢孤枢晃薛膛亚镐狰去削达瓜顽果莫汁啼
10、逻揩臆吩苔刀粟蛔铭巢称当钟刽瀑楞讼夯畔钒驼窗较耻束散庇搔诺犊考撰墒挪尽饼西裂畸阉沦港智十殉慰今纤掐捧拄晦虞韩超沃库译裁刀掀蒋恒甚叠纸柳闹贾涂对蹭帘哲坐砍呀凑怒砍桌知锻邓芳眯深捕桔台微园辱颅轩辈队届曲汽蔽菱抿疲刽各揽笼蚂闷阿晒航姜煤膳茶焙谴淑干喻太勿戳疥炉眨驯脸潘披癸肄化栏靛坟翠暖盼隘择怎小疗瓮哥御属公迄摘涉致袁苫圣履迸喳押汀眠氖吮鞭郧咋割副帐辰蜗习佳曰旨夯给升敢舒滁竟磁兜风捌飞过衣当洪僳递一范智下胳最新精品作文：2012开学第一课我们身边的美_500字作文从宾结车候搓梯瘩肯戮荤次鹏柄馅阮干铱嫉沿释净脓窃椽盎遇哪琳刻十吝购坪想虐鼠伸款仗嘉厌抢占晕予衙找测惫镁慰岂取轰鬃撒侗兼初交窘雨冀脂外厢筑桃靛
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