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1、第一单元 史前时期：中国境内人类的活动观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的
2、，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展
3、语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第1课中国早期人类的代表北京人教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、单项选择课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分
4、钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1元谋人掀开了中国人类历史的第一页，作为中国人类历史的开篇被写入中国历史教科书的首页。它距今约()A170万年 B70万20万年C100万年 D3万年2楚雄日报报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为云南十大名片之首。元谋人的“唯一性和独
5、特性”主要体现在元谋人()A是我国境内目前已确认的最早的古人类B生活在中国云南省元谋县C已经会制作工具D会直立行走和使用打制石器3“1929年，我国青年学者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是()A元谋人 B山顶洞人C北京人 D晚期智人4北京人遗址是研究远古人类的重要遗址之一。下图中北京人遗址所在位置是()A B C D5北京人生活的地区，山上树林茂密，各种野兽经常出没，平原上杂草丛生，野马、梅花鹿纵横奔驰，为北京人的生存提供了适宜的条件。下列哪项不是北京人的体质特征()A上肢与现代人相似B脑容量比现代人小C头部
6、与现代人没有任何差别D前额低平，嘴部前伸6火的使用是人类进化史上的里程碑，改善了人类的生存条件。北京人已经学会使用火，最能证明这一结论的是()A古籍记载 B发掘的灰烬、烧骨C神话传说 D史书论述7韩非子描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众(多)，人民不胜(承受不住)禽兽虫蛇(的迫害)。”这种情况决定了远古居民最恰当的选择是()A学会制作工具，抵御野兽B住在山洞里，躲避虫蛇C懂得用火，追逐野兽D结成群体过群居生活，共同生存8“北京周口店北京人遗址考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，大量的动物化石，还有大量灰烬其中最厚的灰烬可达6米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树籽等。”材
7、料说明北京人()会制作石器会种植粟会使用火和保存火种保留了猿的某些特征A BC D9通过比较能更好地理解问题，请你指出山顶洞人比北京人进步表现在 ()利用磨光和钻孔技术制作骨针开始建造房屋懂得人工取火模样和现代人基本相同A B C D二、辨析改错10辨别下列史实的正误，正确的在括号内打“”；错误的打“”，并加以改正。(1)中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。()改正：_。(2)距今约170万年的北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类。()改正：_。(3)北京人使用磨制石器，猎取动物，采集植物果实。()改正：_。(4)山顶洞人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。()改
8、正：_。(5)山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，已经懂得人工取火。()改正：_。三、材料解析11阅读材料，回答问题。材料一北京人头盖骨化石的发现，是人类发展史研究的一个里程碑。为人类正确认识自己的由来和历史作出了巨大的贡献，被学术界誉为“古人类研究史中最为动人的发现之一”。材料二下面为北京人制作的石器。材料三“北京人”用火的证据十分明显。人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中累积了绝对化经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法。(1)材料一中北京人头盖骨化石的发现地点在哪里？经过对化石的测定，北京人生活在距
9、今多少年？(4分)(2)“北京人头盖骨化石的发现，是人类发展史研究的一个里程碑。”请你谈谈对材料一这句话的理解。(3分)(3)根据材料二北京人制作的石器外形和所学知识，写出北京人制作的石器的类型，并写出其中一件石器的用途。(3分)(4)根据材料三并结合所学知识，谈谈北京人怎样用火“对付自然”。在用火方面，山顶洞人掌握了哪些技能？(4分)1A解析 联系所学知识，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。2A解析 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，与题干“唯一性和独特性”相符。B、C、D都不具有唯一性，可排除。答案为A。3C解析 根据关键信息“1929年”“周口店”“裴文
10、中”“头盖骨”并联系所学可知，材料中的“远古人类”是北京人，故答案为C。4A解析 本题考查北京人遗址的位置及学生的识图能力。距今约70万20万年的北京人，生活在北京周口店，位于黄河流域，大致位于图中处。故选A。5C解析 依据所学知识可知，北京人前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。所以C项表述错误，符合题意。6B解析 依据所学可知，原始人类都生活在远古时期，因此要获得他们生产、生活的第一手资料，最重要的途径是考古挖掘。北京人生活在距今约70万20万年，在北京人遗址发掘的灰烬、烧骨最能证明北
11、京人已经学会使用火。B项符合题意，故答案为B。7D解析 依据所学可知，远古社会自然环境恶劣，人民少而禽兽众，仅凭个人的力量和简单的工具难以生存，他们往往结成群体生活在一起，过群居生活，共同生存。D项符合题意，故答案为D。8A解析 “10万多件石器”说明北京人会制作石器，“还有大量灰烬其中最厚的灰烬可达6米”说明北京人会使用火和保存火种。材料无法印证北京人会种植粟及保留了猿的某些特征。所以与材料信息相符。故答案为A。9C10(1)(2)“北京人”改为“元谋人”(3)“磨制石器”改为“打制石器”(4)“山顶洞人遗址”改为“北京人遗址”(5)11(1)地点：北京西南周口店龙骨山上。年代：距今约70万20万年。(2)北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。(3)刮削器、尖状器、石锤和石砧等。刮削器用来割剥兽皮，刮削木棒；尖状器用来挖掘植物的根茎。(回答其中一项即可)(4)北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。山顶洞人已经懂得人工取火。第 4 页