《最新鲁教版八年级上册1.2提公因式法分解因式基础练习-word文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新鲁教版八年级上册1.2提公因式法分解因式基础练习-word文档.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、提公因式法分解因式基础练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、选择题1. 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 把多项式x2-x分解因式，得到的因式是（）一般说来，“
2、教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 A. 只有xB. x2和xC. x2和-xD. x和x-12. 已知x+y=6，xy=4，则x2y+xy2的值为（）A. 12B. -12C. -24D. 243. （-2）2019+3（-2）2019的值为（）A.
3、-22019B. 22013C. 22019D. 220194. 多项式b2n-bn提公因式bn后，另一个因式是（）A. bn-1B. b2n-1-1C. b2n-1D. bn5. 对多项式3x2-3x因式分解，提取的公因式为（）A. 3B. xC. 3xD. 3x26. 下列因式分解正确的是（）A. 12abc-9a2b2=3abc（4-3ab）B. 3m2n-3mn+6n=3n（m2-m+2）C. -x2+xy-xz=x（x+y-z）D. a2b+5ab-b=b（a2+5a）7. 将m2（a-2）+m（a-2）分解因式的结果是（）A. （a-2）（m2-m）B. m（a-2）（m-1）C.
4、 m（a-2）（m+1）D. m（2-a）（m-1）8. 在下列多项式中，没有公因式可提取的是（）A. 3x-4yB. 3x+4xyC. 4x2-3xyD. 4x2+3x2y9. 下列多项式应提取公因式5a2b的是（）A. 15a2b-20a2b2B. 30a2b3-15ab4-10a3b2C. 10a2b-20a2b3+50a4bD. 5a2b4-10a3b3+15a4b210. 把多项式p2（a-1）+p（1-a）分解因式的结果是（）A. （a-1）（p2+p）B. （a-1）（p2-p）C. p（a-1）（p-1）D. p（a-1）（p+1）二、填空题11. 把多项式-16x3+40x2
5、y提出一个公因式-8x2后，另一个因式是_ 12. 若x+y=1，xy=-7，则x2y+xy2=_13. 因式分解：-2x2y+8xy-6y=_14. 若a2+a+1=0，那么a2019+a2000+a2019=_15. 简便计算：1210.13+12.10.9+1.2112= _ 三、解答题16. 因式分解： （1）4a(xy)2b(xy)； （ 2） （3） （4） 17. 现有三个多项式2m2+m-4，2m2+9m+4，2m2-m请你选择其中两个进行加（或减）法计算，并把结果因式分解（1）我选择_进行_法运算；（2）解答过程：18. 已知a+b=2，ab=2，求a2b+ab2的值第 2 页