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1、九年级物理学科导学案 班级： 姓名：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句
2、等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 课 题探究串、并联电路电流规律题型新课设计汤志丹审核课时说明共课2 时 使用时间流程及学习内容学法学习目标：1 探究串、并联电路中电流的规律，培养连接电路和使用电流表的技能 2 学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流 3 会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律学习重点：在实验中探究串、并联电路中电流的规律。学习难点：掌握串、并联电路中电流的规律。学习过程：独学：知识回顾：1、电路中的电流用 来测量，符号是 。2、电流的符号是 ，单位是 。3、连接电路前开关应 ，闭合开关
3、前要检查电路的连接情况，并进行 ，以确保不损坏电路。4、电流表使用电流表必须 在被测电路中。电流必须从电流表 流入、从电流表 流出。选用适当的 。绝不允许不经过 直接将电流表连接到电源的两极上。对学群学：探究一串联电路电流的规律：1、猜想与假设 在图12.5-1中两个灯泡L1、 L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的 电流之间可能有什么关系？请你作出猜测：_。2、设计实验 ： 小组内讨论实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） 设计实验电路图。 3、进行实验： 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验
4、记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC 1 2 34、分析论证：测量结果说明了什么？得出了什么结论？实验结论： 公式表达： 探究二并联电路电流的规律：1、猜想与假设 在图12.5-2中两个灯泡L1、 L2是并联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的 电流之间可能有什么关系？请你作出猜测：_。2、设计实验 ：小组内讨论实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） 设计试验电路图3、进行实验 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。
5、试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC 1 2 34、分析论证测量结果说明了什么？得出了什么结论？实验结论： 公式表达： 当堂训练：1、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是 。 2、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（ ） A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小 3、两只灯泡连接后接在电路上，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（ ）A这两只灯泡一定是串联的 B这两只灯泡一定是并联的 C这两只灯泡可能是串联的 D这两
6、只灯泡可能是并联的 4 、电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B，则在两段导体中电路大小分别为IA、IB，则在相同时间内，IA、IB两者之间的大小关系是: （ ）A. IA=IB; B. IAIB ;C. IAIB;D.无法确定.5 、如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小 明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA0.5A, IB0.3A, IC0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ）A整理器材，结束实验 B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C分析数据，得出结论 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值6、某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们
7、工作时的电流分别为200 mA、1A、300 mA和250 mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？（四）课后延伸1、在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接_。2、 要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示，各测量方式中不正确的是：【 】3、在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是【 】A、L1的电流大于L2的电流 B、L1的电流等于L2的电流C、L1的电流小于L2的电流 D、无法比较L1、L2的电流大小4 、如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过 (选填“电源L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为 安。 5、某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：（1）通过对上面数据的分析,可以得出结论是: ；(2)测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验； 认真阅读课本，动手实验，完成填空，若有疑问，用红色笔标注。练习检测知识巩固第 4 页