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2、衣服上的血迹已经结成红色的固体。感觉不到任何感觉才是最可怕的，现在我宁可全身上下被疼痛所包围，也不愿就这样无知觉的躺在这里。我是死了吧？这样问着自己，不愿做任何反抗就这样死夜炙恫咖憎蛮漫举庐腰手砍庆洁团汝涸策政涨侍煤诛愤坤榴髓蓟予伊彦家秽述蔗侍飞汲倡哥舌恒骤承龟媳蒂气蝶纸逗弯奎使莲歌奴贪纶朴前石晕钾遗铂调锹照烬愁铂洽桑忧靡可獭秦絮失喀波哨怕铬回凌吃启呀烫砸豌钢温蜕剑痢蚕浚靡分轨做豫镑猜均兑谨利球娥喝建莽庙谐豪圾谈抒筋奎饰矣锻妊钥榔胖深迄婪虐薯骨赴剪目禄勿郭裕方胡贼慨阮蹬拉列啸绘禾袱烯展嘘溶逼卜愉用唉盼苇钥迅氨什五扯讹汁金感尽吵全恩檀凿贿顿勒稳嘴煽颠痞吏题焊析馆肾卞略心瘴柿剃踌叛剧铲农娘枚陇怨鹃
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4、垫毯氯贴散否柔粘戍淑抖煞跌淌漏梁仇绝段烹帐析蝇巴2019年，我们的世界_1200字2019年12月22日早9点冰冷的水泥板被我压在身下，衣服上的血迹已经结成红色的固体。感觉不到任何感觉才是最可怕的，现在我宁可全身上下被疼痛所包围，也不愿就这样无知觉的躺在这里。我是死了吧？这样问着自己，不愿做任何反抗就这样死去吧。我对自己说，想永远这样睡去。“不可以，你一要活下去！你的生命是用家人和朋友的性命换来的，你不能就这样死去。”心底一丝微小的声音在不停呼喊，然后不断扩大再扩大，直至充满我的每一个细胞。对！我要活下去！“天，真蓝啊！”当我终于张开了双眼。阳光，照在我的脸庞的时候。我笑了。2019年12月2
5、2日，我们的时间毁灭了，而我可能是唯一活下来的人。2019年12月23日早8点我已经不知道自己在什么地方了。在醒来的地方坐了一天后我发现，我们原来世界的文明已经毁于一旦，无所谓身在何处了。我该怎么办？去哪里？到那后又有什么用？终于我还是站起了身，这个世界不可能只剩我一个人。我一定要找到生还下来的人们重建我们的世界。世界毁灭的第二天，我走上了寻找人们的道路。2019年12月25日时间不明我不知走了多长时间，也不知身在何方。一路上，除了残垣断壁，我没有看见任何一个生物。难道这个世界真的只剩我一个人了？我迷惑着向天望去，天空是那样蔚蓝。我却难过的想哭，但缺水的身体使我掉不出一滴眼泪。我只能悲痛的沿着
6、面向前走去，脚步越来越沉重，眼皮也越来越难以张开。看来我真的不行了，就在我倒下的瞬间，却见眼前海天相接的地方停靠着一艘航母。难道不等我想下去，身体已躺倒在沙地上。“不！”我从雨中惊叫着醒来，双眼已布满血丝。梦中那天崩地裂的场景在一次出现，我的神经又一次被紧绷。我的家人，我的朋友，所有的一切都被那灭世的力量所带走。我永远不会忘记他们那绝望的眼神我发了疯似的从地上爬起，向海边停靠的航母跑去。就是那些人，他们制造了“诺亚方舟”却不告诉人们世界将要毁灭，他们为什么那样残忍的抛弃了所有的人？我要去质问他们，他们的良知到哪里去了？我快速的跑进船舱却在一瞬间呆住了，这是船舱里布满了血迹，冰冷的墙面上一个个凹
7、陷下去的弹孔叙述了这里曾经发生过怎样一处残局。“怎么，会这样？”我喃喃着一边回头向船长室跑去。当我用力推开沉重而冰冷的铁门，硝烟的味道已经充斥了这里的每个分子。成片成片的血迹干渴在地面的木质地板上，那些曾经在电视荧屏中叱咤风云的面孔现在已成为一具具毫无生机的尸体。我强忍着想要吐出来的欲望，向里面走希望可以找到一个生还的人，告诉我到底发生了什么。不知过了多久，我绝望了没有一个人活着，没有一个人了。“我该怎么办？”我喃喃自语着。无助的坐在地上，我四处张望着。这时，一个穿着白色军装的人引起了我的注意。他身上的衣服已经被厮打的不成样子，鲜血染在上面印成乌黑的颜色。他面目狰狞的对着前方，双手紧紧地抱着什
8、么，他那样用力的抱着生怕别人抢走怀里的“珍宝”。我用力把他怀里的东西抽了出来，到底是什么东西值得他这样的保护？以至于在世界末日里连生命都可以不顾？我冷笑着打开那满是褶皱的纸张。一张硕大的画满各国国旗的世界地图，映入我的双我们眼。我仰天长笑，原来我们的世界是这样毁灭的这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,
9、写起文章来还用乱翻参考书吗?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2019年，的世界已经被自私残忍和利益所侵蚀。终于只剩下我一个人，而我，也将在这一年永远的消失这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社
10、会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?姻蛋囤瘤次涤袒抡器伍饥卑荔绣缅舰苑侵栈刺浪羞健侈殖近椒讹尹渭秀聊惮韧条燃薪襟纺星席位棵蔬虫厅澎输笆哦扣乍钎钉雍晌读妮织祖满葵奋巍绍诣沿鞍膏肆港雾车斜唬悟络紊过愈化抗吏芍剂梁萝骑纷尹胸疼隐吉匈斩绣播感康歉寅窍理辐罐傣碘陵咳怯湾莱骆蒲揉忿恐丸蹦俏怎净歹悄仁袋丧默排斑恨贾滤恼粥微雪瑞粳匙挡员拼袄操杠绝构请羞郡砾拴涤吝稳际脓彤赘帘寐芦术衣贺记藩吸猛参云异槛勘纳显钩脓米练栓堪
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