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1、第6课殖民扩张与世界市场的拓展单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。”17世纪，这种“新组织”使()要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好
2、。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 A荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有
3、限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 B英国成为“日不落帝国”C英国打败了西班牙的“无敌舰队”D荷兰夺取新阿姆斯特丹并改名为纽约答案A2这是代表新旧两个发展方向的力量的较量，同时为了争夺对欧洲及殖民地的主导权与控制权。而最终的结果说明新的生产方式更有生命力，因为最终不仅产生了新的世界殖民霸主，也迎来了新的生产方式的革命。这里的“较量”指的是()A英西战争 B英荷战争C普法战争 D英法战争答案D3(2019海口调研)霍布斯鲍姆认为，西方的征服活动在当时(19世纪70年代中期以前)殖民地产生的最明显结果是“失去整个旧世界而未产生一个新
4、世界”。这说明西方的征服活动()A无法为殖民地创造新生的契机B给当地人民再度套上了枷锁C瓦解了殖民地封建剥削关系D造成殖民地社会人才断层答案B419世纪末欧洲人在印度被恭敬地称为“大人”，在中东被称为“先生”，在非洲被称为“老爷”，在拉丁美洲则被称为“恩主”，这表明()A不同地区有不同的文化特征B欧洲通过殖民扩张超越其他地区C欧洲在世界上处于优势地位D亚非拉地区的人民深受欧洲迫害答案C5(2018晋中十校联考)下图是北美洲伊斯帕尼奥拉岛(即海地岛)14931570年人口变化图。导致这一变化的主要因素是()(据斯皮瓦格尔西方文明简史)殖民者残酷的奴役剥削传染性疾病的肆虐 大批土著被贩卖到欧洲工业
5、生产污染严重A BC D答案A61664年“新阿姆斯特丹”(New Amsterdam)更名为纽约市(City of New York)，下面漫画反映了更名后两个国家的关系，这两国最有可能是()A葡萄牙与西班牙 B荷兰与英国C英国与法国 D美国与法国答案B7在1718世纪殖民霸权的角逐中，既有因“资本优势”而获胜的战争，也有因“制度优势”而获胜的战争。体现“制度优势”的战争是()A英西战争 B英法战争C英荷战争 D普法战争答案B8(2018柳州质检)下图是西方近代殖民史上罪恶的“三角贸易”示意图。18世纪时，参与图中“中程”贸易，获利最大的国家是()A葡萄牙 B西班牙C荷兰 D英国答案D9(2
6、018山西联考)观察下图。下列对作者在书名中所用“海上囚徒”的解释，合理的是()A这种贸易中的奴隶都是各国的犯人B海上航行时不服从者被囚禁在船舱C奴隶贸易是解决非洲犯罪的主要措施D贸易中被贩卖的黑人缺乏基本人权答案D10马克思说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所这一切标志着资本主义生产时代的曙光。”这段话的主要观点是()A殖民扩张传播了资本主义生产方式B殖民掠夺极大地促进了欧洲资本主义发展C殖民掠夺是欧洲资本主义产生的前提条件D殖民扩张给殖民地人民带来了巨大灾难答案B111609年，某地各种银行林立，成为
7、欧洲的储蓄和兑换中心。此地还开启股票市场，进行融资和投机，被后人称为“17世纪的华尔街”。“某地”是指()A英国的伦敦 B法国的巴黎C荷兰的阿姆斯特丹 D意大利的威尼斯答案C12有历史学家认为，近五百年来，真正意义上拥有过世界霸权的只有三个国家，这三个国家对市场经济进行了接力棒式的创新和发展。其中第一个国家对市场经济进行“创新和发展”是指()A创立现代商业、金融制度B确立资本主义国家商业霸权范例C率先推行自由主义经济模式D开创国家垄断资本主义模式答案A1317世纪被誉为“荷兰时代”，荷兰成为“模范国家”“标准的资本主义国家”，荷兰人被誉为“海上马车夫”等，但到了17世纪晚期荷兰却风光不再，导致
8、其急剧衰落的最主要原因是()A缺乏保持高速扩张所需的资源与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。B商业资本发达但工业资本不足C英法颁布一系列歧视性的法令D三次英荷战争中失去殖民优势答案A1416世纪以
9、后，英国加入海外贸易竞争，开展海外殖民活动，并逐步发展成为“日不落帝国”。英国走上海外殖民扩张道路的标志是()A击败西班牙“无敌舰队”B颁布航海条例C夺取新阿姆斯特丹D建立东印度公司答案A15英国议会1651年颁布航海条例规定：“凡外国商品输入英国，或英国商品输出到外国，只许用英国船装载或用输入国或输出国的船只装运，否则一律禁止输入英国。”该条例()A促发英西战争B导致英法七年战争C遭到荷兰反对并引发冲突D标志着英国成为海上霸主答案C16西方资本主义的兴起在很大程度上依赖于对殖民地的掠夺。阅读下列材料，回答问题：材料一“三角贸易”是指欧洲的奴隶贩子把一些枪支、火药、烈性酒、小饰物等商品运往非洲
10、，在那里交换黑奴、象牙和黄金，再把这些运往美洲，把黑奴高价卖掉，然后装上原棉、烟草等货物，运回欧洲。运回的象牙和黄金又同东方各国交换茶、丝等商品运输奴隶航行一次的纯收入，经常能达到投资的10倍以上1783到1793年的10年间，仅利物浦的船只就贩运了900趟奴隶，净赚1 200万英镑。材料二马克思说：“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展，垄断公司是资本积聚的强有力手段，殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过对市场的垄断而加速的积累，在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”(1)据材料一回答“三角贸易”对欧洲的影响。(2)材料二中，马克
11、思对殖民主义的评价突出强调了哪一方面的作用？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(3)综合两则材料，你对殖民主义作何评价？答案(1)使欧洲国家获得大量财富，成为欧洲资
12、本原始积累的重要手段。(2)在强调殖民制度血腥性的同时，突出了殖民制度在促进欧洲资本主义发展方面的作用。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(3)殖民主义充满着血腥和暴力，给被殖民地区造成了深重的灾难。殖民扩张是欧洲资本原始积累的重要手段，大大促进了欧洲资本主义的发展，客观上加强了世界各地的联系，使世界市场得到进一步拓展。从生产力发展的角度来看，殖民制度在当时又是不可避免的，因为被殖民地区根本无力抵御西方殖民者的进攻和掳掠，所以西方国家应对今天亚、非、拉美地区的落后负有一定的责任。第 4 页