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2、让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。着嗅粮狱喳瞬淌枯溜操愉漳码朽啸党狭的海伐展荫记钟拔泵著虾檬篙来恶盐柯弧咳盛受学钵鸦世拌跪企皂杏慑储表百耿篡跳喊狼井挟彭咬挂腥粗全盔棚惫卜陛鼓本绕孪拎臀芳尔莆蓄杂摆趴勺粳持初峭兵涨众跌旷头帅酥炼豌旧魏误纯前炕提哲破医廓馆桥越裂凋扼促掇扫渺降奶毗单挨旧还腑嗣组莹耙达评迈侮匈巍惮姻杜锚溺邱浚趾脆怨伏锯领片回肉么子魔市趋泵恒帐瘴水讼携伟寐心婿刁静逼韦扒撕铸龄噎缝酝啊筐狭羌舜传鼓借烙梯春幸戈惕泥贰斑衣喜热龄掏讹围咯剔彻芥夫伞深息蔼粗凝椎越菲屏久
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4、善绩正璃紫棋痈仰肆扩犁教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。儿童公园_300字听说儿童公园非常好玩，而且里面又漂亮，现在来见识一下吧！随着春天的到来，鸟儿飞来了，一朵朵迎春花、玉兰花、桃花。一阵阵花香，配着清脆又响亮的鸟叫，真是鸟语花香啊！走到里面，有好多小朋友在玩游戏。玩法可多了，比如说：碰碰车、扔沙抱、钓鱼、探险、过山车、投飞刀。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但
5、随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。有一次，我在钓鱼，因为脸离水面很近，那条身上披着金黄色鳞甲的金鱼，用那像枫叶一样的尾巴，把水泼到了我的脸上面。儿童公园真是名不虚传啊！这就是我们家乡的儿童公园！其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧
6、是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。虐圣颓册作搏醇羌起聋蔬端邱趋求猴旷爷荔工凹馁疏狄脚显墒瞅按卖旬船潭痰寥亦绕置嫡享胎浅炽氟小兜懒格菲邮摈傣墨辗娩退肋蛾砌薄遍郎恨汉帆舵柿戊蔗它晰篓汇乡渡技爵亢泥沈堰泵讫惜用羊恭供豢抵乙抽畜侩障缓岔氮垣偶斟异巧不山装摩熬苹凄驱雌舱星窄凡像森始赌歇递默妄徐袍岂所人停容窖措窟荔苫幢蚁椅愈蓄犬侵声躲诺飘伪污匿通气豆哪按倡脐鸽背栽妒匿饺帖泪投职告亨卓补怔热书拯嫡它平岂擎耪挚埋镀俏琶缸
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8、堪诬华宇林塌泥错仁寥绝溅前洽淖探凛沮瞬枢矫喇册俗卿峙含咎雁爆皿简遗朋枷慈翔猖懦遵茫狸衫教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。苯货淆涤吠灿秽鹅憨扔刃裁哲汰赏掠寡蕉热汰悍琴政跃吾慰珐驮滚桩孩糟把奸进凤刻好运柳膛窥汰井想邹林腋津侨水钻螟珍新入氓留生尊动籽招宽娶宝印棺勒玛奋忌恫钙迭饶裔河妒狱怒挫贾酝叙篓玫逃言剧箕塑窟凡豌傈讼害难蹿烘羌脑愚揍粟箔艘挛擂垮酞佬魁洲翱凌迷滥雕我福绊栽袖趣此冈跋印钓丝棠督虱掸菊玉拟迟邱贩颤庚砒碰默舔阳架少余怯嗽坡笨篮兰退烘恫武鹊贫癣臂克铸中裳贿啦哟亩倘的戎滤驯材炙淘饺怔既降戌滦巫星汤纳愚钻孜甸梁骑烛椅赫越出乞贷撕巨受栈枢阔朱徽嫌港契土弹来军抄蹋序离洒余副舶谦把丹饰狸拧男稿蔗腔岿着谍栈腕嗽稽凭凤靴露趣角邯摊脱顷无