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1、第27课 世纪之交的世界格局课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 知识点一 东欧剧变和苏联
2、解体家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1. 戈尔巴乔夫改革死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (1)情况:
3、1985年,戈尔巴乔夫上台后进行经济改革,无法打开局面。1988年起,转而进行政治改革。以“人道的、民主的社会主义”取代科学社会主义,提倡所谓“民主化”和“公开性”。来源:学+科+网来源:学#科#网Z#X#X#K(2)影响:使苏联改革走进了误区。2. 东欧剧变(1)原因:受苏联改革和国内经济困难的影响。(2)实质:东欧各国的执政党纷纷丧失政权,社会制度随之发生了根本性变化。(3)概况:1989年,波兰成为第一个发生剧变的东欧国家,民主德国宣布开放东西柏林边界,拆除柏林墙。1990年10月,民主德国并入联邦德国,实现了两德的统一。3. 苏联解体(1)经过:1990年,苏共中央全会决定放弃党在国家
4、中的领导地位,实行多党制,潜伏已久的民族矛盾爆发,民族分离活动愈演愈烈。1991年底,俄罗斯等11个苏联加盟共和国的领导人在哈萨克斯坦的阿拉木图签署了阿拉木图宣言,正式宣布成立独立国家联合体。(2)结果:苏联不复存在,两极格局也随之瓦解。知识点二 和平与动荡并存1. 原因(1)“冷战”结束后,东西方力量对比的失衡,导致国际关系中出现了一系列新矛盾和新冲突。一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。(2)美国试图独霸全球,不断插手别国事务和地区争端,使区域性、小规模的冲突增加。2. 国际形势的特征:缓和与紧张、和平与动荡并存。3. 表现(1)科索沃战争:背景:1991年,
5、南斯拉夫发生内战,南斯拉夫联邦解体。1992年,原南联邦的塞尔维亚和黑山等组成的南斯拉夫联盟共和国成立。概况:2019年,以美国为首的北约趁南联盟内部发生科索沃危机,打着“人权高于主权”的旗号,向南联盟发动狂轰滥炸。影响:这是北约在没有联合国安理会授权的情况下对南斯拉夫动武,也是北约成立50年来首次进攻一个主权国家。(2)国际恐怖主义呈泛滥趋势:2019年9月11日,恐怖分子劫持三架飞机,分别撞向纽约世界贸易中心双塔大楼和美国国防部所在地五角大楼,造成重大的人员伤亡和财产损失,对世界和平和地区安全造成严重威胁。知识点三 多极化趋势的加强1. 美国单极世界的主张:“冷战”结束后,美国成为唯一的超
6、级大国。极力构筑以自己为主导的单极世界,其他国家则主张推进多极化进程。来源:学。科。网2. 多极化力量(1)欧盟:1993年,欧洲联盟正式成立。随着实力不断增强,欧盟的国际地位也不断提高。(2)日本:将两极格局的瓦解视为自己跻身政治大国的良机,极力争取联合国安理会常任理事国席位。(3)俄罗斯:苏联解体后,俄罗斯联邦取代了苏联在联合国的地位,并拥有可以与美国匹敌的军事力量。随着国内经济的好转,俄罗斯国际地位得到进一步的改善。来源:学科网(4)中国:随着改革开放和经济实力的迅速增长,中国的国际地位和影响力日益提高。3. 世界格局发展趋势:当今世界格局呈现出“一超多强”的局面,多极化趋势进一步发展,
7、但世界格局的多极化仍只是一个发展趋势。多极化格局的形成,将是一个漫长而复杂的过程。来源:学|科|网Z|X|X|K考点一 东欧剧变和苏联解体【例1】华盛顿邮报在某一时期陆续刊登了几篇新闻评论,其标题分别是:“莫斯科:是巨大的机会吗?”“西方的援助应当使苏联实行改造而非改革”“大学对俄国如何走向资本主义观点不一”。由此推断,该时期是()A.赫鲁晓夫执政时期 B.勃列日涅夫执政时期C.戈尔巴乔夫执政时期 D.普京执政时期【剖析】本题为情景再现题,考查学生的分析能力。解答本题的关键在于抓住历史阶段特征。本题的干扰项主要是D,根据评论可知该时期苏联与西方关系改善,思想活跃,反映了戈尔巴乔夫新思维外交和人
8、道的民主的社会主义代替科学社会主义的执政理念和影响。根据“使苏联实行改造”和“俄国如何走向资本主义”等信息可知是在苏联解体前。【答案】C考点二 和平与动荡并存【例2】哈佛大学的专家史迪文大胆猜测,我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但过去的20年,我们每时每刻都在感受着来自于世界各地的“突发新闻”“911”“巴以冲突”等等,使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。对此段材料最全面的理解是()A. “最和平”是指“冷战”的结束,世界局势趋于缓和B. 全球趋势总体缓和,但仍存在诸多不稳定因素C. 信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷D. 经济全球化和政治多极化的趋势是和平的主要因
9、素【剖析】注意解读材料信息,A、C两项表述没有全面反映材料信息,只是反映了一个方面,可排除;材料信息内容没有涉及D项的表述。故答案选B项。【答案】B考点三 多极化趋势的加强【例3】俄罗斯学者说:“在长达10年的时间里人类已从两个国家集团的对抗转向本质上是另一种对抗世界上最发达的国家美国和所有其他人的对抗。而且,越是在文化和经济发展上离美国越远的社会,这种对抗就越尖锐,其采取的方式就越是残酷和无情。”此核心观点认为美国()A. 面临世界格局多极化趋势的冲击B. 遭受国际恐怖主义活动的严重威胁C. 面临欧洲联盟成立后竞争的压力D. 建立单极世界的目标不利于世界和平【剖析】“世界上最发达的国家美国和
10、所有其他人的对抗”是因为,“冷战”结束后,世界格局发生了重大变化,美国成为唯一的超级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界,导致与其他国家关系紧张。【答案】D【例4】有学者认为:“伴随着冷战的结束,最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失全球失去了对混乱和暴力的威慑,相应的,世界的未来少了一种确定性。”对材料观点概括最准确的是()A. 结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定B. 美苏联盟体系曾经维护了世界和平C. “冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型D. 动荡的国际局面需要建立单极霸权【剖析】“冷战”结束后,原有的国际力量平衡被打破。从材料中“全球失去了对混乱和暴力的威慑,相应的,世界的未来少了一种确定性”,可知新的国际力量尚未形成均势,故C项符合题意。美苏“冷战”结束后,世界形势出现了缓和与紧张,和平与动荡并存的局面。故A项不正确;B项中“联盟体系”与史实不符;单极霸权不利于世界各国的发展,故D项表述不正确。【答案】C第 5 页