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1、2018-2018学年人教版五四制八年级化学 2.1空气 同步测试这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学
2、生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.下列各物质中，不属于空气污染物的是（ ） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 A.COB.SO2C.NO2D.CO2
3、2.雾霾天气给人们的生产、生活和健康带来了影响，保护环境、合理开发与利用能源已受到人们的普遍关注下列说法错误的是（ ） A.减少化石燃料的使用，多开发利用太阳能、风能、地热能等B.减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车，实现“低碳生活”C.尽量多使用一次性餐具，既方便又卫生D.废旧电池不随意丢弃，可回收利用以便节约金属资源并减少污染3.近年来，我国不少地区雾霾天气不断加重，各地政府采取多种措施治污减霾下列关于雾霾的产生原因及治理措施表述不正确的是（ ） A.秋收后，秸秆应尽快焚烧，避免占用耕地B.大力推广燃气汽车和电动汽车，改变能源结构C.工地施工时，要既是洒水减少建筑扬尘D.汽车尾气、化石
4、燃料的燃烧都是雾霾产生的原因4.如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（ ）A.此实验证明，氧气约占空气体积的B.此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C.该实验中的红磷还可以用硫来代替D.若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的5.汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ） A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳6.环境空气质量标准新增PM2.5指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物下列措施，能减少PM2.5污染的是（ ） A.提倡使
5、用清洁能源B.提倡使用液化石油气作燃料C.提倡多开私家车出行D.提倡大力发展煤炭火力发电7.在通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定.其中体积分数约为21%的气体是 A.N2B.O2 C.CO2D.H2O8.下列产品的开发利用与环境保护无关的是（） A.无铅汽油B.无氟冰箱C.无磷洗衣粉D.加碘食盐9.2月28日，前央视主持人柴静自费百万元拍摄雾霾纪录片穹顶之下在各大社交媒体上传播形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5，PM2.5是指直径数值小于或等于2.5的悬浮颗粒物，其直径大约是一般分子直径（数量级为1010m）的2万倍，能被肺吸收并进入血液，对人体危害很大下列关于PM2.5的说法正确的
6、是（ ） A.PM2.5在空中的运动属于分子的无规则运动B.PM2.5对人体的神经系统损害最大C.PM2.5在空气中不受重力作用D.PM2.5中“2.5”的单位是m10.11月21日上午，苏州太湖半程马拉松赛，全程约21.0975公里，即将在风景秀丽的太湖之畔隆重举行。本次活动旨在通过跑步这种简单的运动方式，向大众提倡低碳健康新生活，呼吁环境保护，展现名城苏州和谐、易居和梦里水乡的独特魅力。下列做法不符合环保理念的是（）A.提倡步行或自行车等短途交通方式B.大力发展公交及轨道交通等公共交通事业，缓解城市汽车尾气排放问题C.在农田里大量焚烧秸秆、树枝等农林废弃物，以获得某些营养物质D.实时对企业
7、的排气进行监测，从源头上控制、减少大气排放污染源11.空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（） A.空气中，氧气约占空气总体积的78%B.铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C.从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂D.空气中的二氧化碳含量增多会导致PM2.5指数升高二、填空题12.汽车中常配置有一种汽车安全气囊，内部贮存有硝酸铵。当汽车高速行驶中受到猛烈撞击时，硝酸铵迅速分解产生的大量一氧化二氮（N2O）气体和水蒸气充满气囊，防止乘员受伤。硝酸铵受撞击后发生分解反应的化学方程式是_ 13.根据所学知识填空： 氮气填充食品包装袋利用氮气_液氮用于磁悬浮列车中冷冻剂_稀
8、有气体作霓虹灯利用了稀有气体_氦气作飞艇利用了氦气_ 14.右图是小张同学测定空气中氧气体积分数的实验装置，根据题意回答以下问题。（1）红磷在空气中燃烧的化学方程式_。红磷在空气中燃烧的主要现象是：_。（2）小张同学实验后发现集气瓶a中进水量多于集气瓶体积的五分之一，出现此现象的原因是：_。为了准确测定空气中氧气体积分数，你对此实验的改进措施是_。（3） 小李认为燃烧匙中放过量木炭，烧杯中放足量的氢氧化钠溶液也能准确地测定空气中的氧气体积分数。你认为小李的想法是否可行，并简述理由：_ 15.写出将下列物质中所含杂质转化为主要成分的化学方程式（括号内的为杂质）：（1）Na2SO4（H2SO4）：
9、_；（2）Na2CO3（NaOH）：_；（3）NaOH（Na2CO3）：_；（4）CaCl2（CaCO3）：_；（5）NaCl（BaCl2）：_。 16.写出下列反应的化学方程式（1）实验室制取二氧化碳_（2）用硝酸银溶液鉴别氯化钠和硝酸钠溶液（3）乙烯（C2H4）的年产量可以用来衡量一个国家石油化工发展水平科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成乙烯和水请写出该反应的化学方程式_ 三、解答题17.某小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究。完成测定空气中氧气体积分数的实验不适合选用下列哪种物质_；A汞 B磷 C铜 D木炭用甲、乙两套装置进行实验
10、（红磷充足、装置不漏气）。红磷燃烧的化学方程式是_，有关分析合理的是_；A实验结束后装置内剩余气体只有氮气B甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢，测得空气中氧气的体积分数将偏大C乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出D实验结束时未冷却到室温，测得空气中氧气的体积分数将偏大甲乙利用乙装置实验时，先关闭弹簧夹，加热使红磷反应，待装置冷却至室温后打开弹簧夹。反应前后各数据及结论如下。玻璃管中原有空气的体积注射器中气体的体积结论反应前反应后_mL40 mL30 mL氧气约占空气体积的五分之一四、实验探究题18.图1甲所示为测定空气中氧气含量的装置及药品（1）市场销售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水
11、和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈发热剂在密封的塑料包装袋内并未发热，原因是_小明用配制的发热剂按图1乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是_ （2）小红在实验中思考，能否用其它的物质代替红磷完成实验她进行了下列探究【查阅资料】二氧化碳极易与氢氧化钠溶液发生反应，生成碳酸钠和水；在规定的条件下，物质在氧气、氮气混合气流中，维持稳定燃烧所需的最低氧气浓度（以氧气所占的体积百分数表示）叫氧指数氧指数高表示材料不易燃，氧指数低表示材料容易燃烧一般认为：氧指数27%属易燃材料，27%氧指数32%属可燃材料，氧指数32%属难燃材料下面是一些常见物质氧指数
12、可燃物红磷木炭硫蜡烛铁丝氧指数0.5%4%4.5%15%60%写出铁在氧气中燃烧的文字（或符号）表达式_由上表可知红磷是_材料，铁是_材料（填“易燃”“可燃”或“难燃”）实验甲中_（填“能”或“不能”）用铁丝代替红磷在测定空气中氧气含量的实验中，我们通常选择红磷燃烧而不选择木炭或硫的主要原因是_如果一定要用木炭代替红磷做这个实验，只要对实验稍作改进即可，需要对实验改进的是将烧杯中的水换成_既使这样改进后，根据上表数据可知：仍然没有用红磷燃烧好，原因是：_蜡烛（足量）在如图2装有空气的密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，下列判断错误的是_A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B蜡烛熄灭后，集气瓶内已无氧气C反应过程中瓶
13、内物质发生了化合反应D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 （3）已知碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧产生一氧化碳现有m克碳和n克氧气的混合物，在密闭容器中持续加热至反应停止反应后经测定瓶中为二氧化碳和一氧化碳的混合气体，则m/n的比值范围为_（只要求写结果） 五、综合题19.“雾霾”对人体健康有显著的负面影响。（1）“雾霾”主要是由直径小于或等于_微米的可吸入颗粒物等排放产生的。 （2）你给防治雾霾的建议是_。 20.请用化学方程式表示有关的反应的原理。 （1）实验室制取二氧化碳的原理 _ （2）氢气作燃料的原理_ （3）氢化钙(CaH2)固体是登山运动员常用的能源提供剂，用它和水反应生成氢氧化
14、钙和氢气。_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】D 【解析】【解答】解：从世界范围来看，空气的污染气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等 A、CO属于空气污染物，故选项不符合题意B、SO2属于空气污染物，故选项不符合题意C、NO2属于空气污染物，故选项不符合题意D、CO2不是空气的污染气体，不属于空气污染物，故选项符合题意故选D【分析】根据常见的空气的污染物进行分析判断即可2.【答案】C 【解析】【解答】解：A、加大开发太阳能、水能、风能、地热能等能源力度，减少化石燃料的使用，能减少二氧化硫等有毒气体的排放，故A正确； B、减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车减少温室气体二氧化碳的排气，
15、故B正确；C、一次性餐具制作过程消耗能源和资源，多用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故C错误；D、含汞镉铅的电池会造成水和土壤的污染，所以应倡导废旧电池的统一回收处理，故D正确；故选C【分析】A、根据开发和利用新能源可以减少化石燃料的燃烧进行分析判断B、根据减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车减少温室气体二氧化碳的排气进行分析判断C、根据一次性餐具制作过程消耗能源和资源进行分析判断D、根据含汞镉铅的电池会造成水和土壤的污染进行分析判断3.【答案】A 【解析】【解答】解：A、秸秆焚烧会产生大量的空气污染物和粉尘，加重雾霾天气； B、大力推广燃气汽车和电动汽车，可减少环境污染，减
16、少雾霾天气；C、工地施工时，要及时洒水减少建筑扬尘，可减少雾霾天气；D、汽车尾气、化石燃料的燃烧会产生大量的空气污染物，会造成污染雾霾天气；故选A【分析】雾霾形成的原因是空气污染，造成空气污染的污染物有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、悬浮颗粒等4.【答案】C 【解析】【解答】A实验中倒流的水约占瓶的容积的五分之一，证明氧气约占空气体积的；不符合题意；B实验中，水进入集气瓶后，氮气没有减少，此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧；不符合题意；C该实验中的红磷不用硫来代替，因为二氧化硫是气体；不符合题意；D装置气密性不好，可能会导致测定结果偏大或偏小.不符合题意.故答案为：
17、C.【分析】测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减 少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积.5.【答案】A 【解析】【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%所以空气中含量最多的气体是氮气 故选：A【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目6.【答案】A 【解析】【解答】解：A、提倡使用清洁能源，能减少固体颗粒排放，能减少PM2.5污染故A符合题意； B、提倡使用液化石油气作燃料，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染故B不符合
18、题意；C、提倡多开私家车出行，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染故C不符合题意；D、提倡大力发展煤炭火力发电，煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染故D不符合题意故选A【分析】根据PM2.5的含义，分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项7.【答案】B 【解析】【分析】根据空气中各成分的体积分数进行分析判断【解答】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%A、N2占78%，故选项不符合题意B、O2占21%，故选项符合题意C、CO2占0.03%，故选项不符合题意
19、D、水蒸气和杂质占0.03%，水蒸气含量小于0.03%，故选项不符合题意故选B【点评】本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健8.【答案】D 【解析】【解答】A、含铅汽油燃烧的过程中生成的铅的化合物会污染环境，使用无铅汽油能够防止铅污染，与环境保护有关B、无氟冰箱的使用能够防止氟利昂破坏臭氧层，与环境保护有关C、含磷洗衣粉能污染水体造成水体富营养化，形成赤潮和水华现象，使用无磷洗衣粉能够防止水体富营养化，与环境保护有关D、加碘食盐能给人体补充碘元素，与人体健康有关，与环境保护无关故选D【分析】根据所用产品的开发利用是否对环境造成污染、是否有利于环保进行分析判断即可本题难度
20、不大，考查了环境保护问题，环境污染日趋严重，要保护我们赖以生存的环境，树立保护环境人人有责的观念9.【答案】D 【解析】【解答】解：A、PM2.5是微小物体，是微小物体悬浮在空气中，不是分子，不能说分子无规则运动此选项错误； B、PM2.5对人体的呼吸系统损害最大，错误；C、PM2.5在空气中，在地球附近受重力作用此选项错误；D、PM2.5中“2.5”的单位是m，正确；故选D【分析】一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等；2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）则主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）、挥发性有机物等10.【答案】C 【解析】【分析】提倡步行或自行车
21、等短途交通方式、大力发展公交及轨道交通等公共交通事业，缓解城市汽车尾气排放问题、实时对企业的排气进行监测，从源头上控制、减少大气排放污染源等做法都是有利于环境改善的，符合环保理念，而在农田里大量焚烧秸秆、树枝等农林废弃物，会增加空气中粉尘等有害物质，不符合环保理念。故选C。【点评】环保理念关乎我们的环境与生活，爱护环境，人人有责。11.【答案】C 【解析】【解答】A、空气中，氧气约占空气总体积的78%错误，氧气大约占21%，故选项错误；B、铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁错误，铁丝在空气中不燃烧，故选项错误；C、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做
22、制冷剂，故选项正确；D、空气中的二氧化碳含量增多会导致PM2.5指数升高错误，二氧化碳过多会造成温室效应，故选项错误；故选C【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁错误，铁丝在空气中不燃烧；氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂空气中的二氧化碳含量增多会导致PM2.5指数升高错误，二氧化碳过多会造成温室效应二、填空题12.【
23、答案】NH4NO3N2O+2H2O 【解析】【解答】书写化学方程式，要遵循两个原则：1、遵循质量守恒定律；2、尊重客观事实。硝酸铵受撞击后发生分解反应的化学方程式是：NH4NO3N2O+2H2O。【分析】书写化学方程式，要遵循两个原则：1、遵循质量守恒定律；2、尊重客观事实。13.【答案】化学性质不活泼，且无毒；液氮在蒸发时能吸收大量的热；在通电时能发出有色的光；密度小、性质稳定 【解析】【解答】解：氮气的化学性质不活泼，且无毒，因此常用氮气常充入食品包装袋内防腐，故填：化学性质不活泼，且无毒； 液氮可用于磁悬浮列车中冷冻剂，是因为液氮在蒸发时能吸收大量的热，故填：液氮在蒸发时能吸收大量的热；
24、稀有气体在通电时能发出有色的光，可以用作霓虹灯，故填：在通电时能发出有色的光；氦气的密度小、性质稳定，可以用于填充气艇，故填：密度小、性质稳定【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼分析；B、根据氮气的用途分析；C、根据稀有气体在通电时能发出有色的光分析；D、根据氦气的性质分析14.【答案】4P+5O22P2O5；产生大量白烟；燃烧匙伸入集气瓶时过慢，瓶内空气被排出一部分；红磷换成白磷,用放大镜聚光，在瓶外引燃白磷；不行，因为木炭在瓶中会发生不完全燃烧，产生一氧化碳气体，而氢氧化钠溶液不能吸收一氧化碳，从而不能准确地测定空气中氧气体积分数 【解析】【解答】（1）红磷在空气燃烧能产生大量的白烟，而白
25、烟是五氧化二磷的固体小颗粒，故反应的化学方程式为4P+5O22P2O5。（2）造成测定的氧气体积分数大于五分之一的原因，应该是集气瓶中的气体减少量大于五分之一，即如果用燃烧匙点燃红磷后伸入集气瓶的过程过慢，则瓶内空气因受热膨胀而被排出一部分，这样燃烧完成后，冷却到室温时，瓶内形成的压强差就会增大，进入的水就会增多；要想更准确的测定空气中氧气的体积分数，可在密闭容器中来完成反应，即可避免了向集气瓶中伸入燃烧匙时，空气因受热膨胀而部分排出造成的结果不准确，可将红磷换成白磷，并用放大镜聚光，在瓶外引燃白磷，这样就能准确测定空气中氧气体积分数。（3）由于木炭在瓶中会发生不完全燃烧，产生一氧化碳气体，而
26、氢氧化钠溶液不能吸收一氧化碳，从而不能准确地测定空气中氧气体积分数。【分析】理解和熟练掌握用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，是正确解答本题的关键。15.【答案】Na2CO3+H2SO4Na2SO4+H2O+CO2；CO2+2NaOHNa2CO3+H2O；Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3+2NaOH；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；Na2CO3+BaCl2BaCO3+2NaCl 【解析】【解答】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应
27、，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。（1）要将所含杂质转化为主要成分，实质就是除去氢离子，可利用碳酸钠溶液与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Na2CO3+H2SO4Na2SO4+H2O+CO2。（2）要将所含杂质转化为主要成分，实质就是除去氢氧根离子，可利用通入二氧化碳气体生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：CO2+2NaOHNa2CO3+H2O。（3）要将所含杂质转化为主要成分，实质就是除去碳酸根离子，可利用碳酸钠溶液与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液，然后过滤即可，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3+2NaOH。（4）要将所含杂
28、质转化为主要成分，可利用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。（5）要将所含杂质转化为主要成分，实质就是除去钡离子，可利用碳酸钠溶液与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠溶液，然后过滤即可，反应的化学方程式为：Na2CO3+BaCl2BaCO3+2NaCl。【分析】考查物质除杂或净化的探究；书写化学方程式16.【答案】CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3；2CO2+6H2C2H4+4H2O 【解析】【解答】解：（1）实验室制取CO2的反应原理是大理石（或石灰石）与稀盐酸反应
29、生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（2）氯化钠溶液和硝酸银溶液，可生成氯化银沉淀，反应的化学方程式为：NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3；（3）反应物是CO2和H2 ， 生成物是C2H4和H2O，用用观察法配平，所以方程式是：2CO2+6H2C2H4+4H2O；故答案为：（1）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（2）NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3；（3）2CO2+6H2C2H4+4H2O；【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可三、解答题17.【答案
30、】D；4P+5O2 2P2O5；BC；50 【解析】【解答】木炭燃烧产生气体，不能使瓶内气体减少，水不能倒流，磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷；甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢，导致瓶内气体受热膨胀而逸出，导致瓶内气体减少的量多于氧气的量，所以测得空气中氧气的体积分数将偏大；乙中的瘪气球的伸缩可以缓解压强，可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出；反应后注射器内气体减少10mL,氧气约占空气体积的五分之一,所以玻璃管中原有空气的体积为50mL.故答案为：D；4P+5O22P2O5；BC；50.【分析】木炭燃烧生成二氧化碳气体；红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；氧气约占空气总体积的五分之一四、实验探究题18.【答案
31、】（1）铁生锈需要消耗氧气，密封的塑料包装袋中没有氧气；增加与装置内氧气的接触面积，加快反应速率，也使氧气反应更彻底，结果更准确（2）铁+氧气 四氧化三铁或者3Fe+2O2 Fe3O4；易燃；难燃；不能；空气中氧气含量测定需要选择本身在空气能够只和氧气反应，本身不是气体且对应的生成物也不是气体，木炭和硫对应的生成物都是气体；氢氧化钠溶液；木炭燃烧需要的最低氧气浓度比红磷的高，也就是充分反应后残留的氧气依旧高于红磷；ABCD（3） 【解析】【解答】解：（1）市场销售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈发热剂在密封的塑料包装袋内并未发热，而暖宝宝在使用中
32、打开塑料包装袋才能发挥作用可知，铁生锈需要消耗氧气，密封的塑料包装袋中没有氧气小明用配制的发热剂按图1乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，由于反应速率与反应物直接的接触面积有关，而涂抹在瓶壁上增大了发热剂与氧气的接触面积，会加快反应，也能使装置内的氧气反应更充分故填：增加与装置内氧气的接触面积，加快反应速率，也使氧气反应更彻底，结果更准确（2）可燃物红磷木炭硫蜡烛铁丝氧指数0.5%4%4.5%15%60%所谓氧指数，是该物质在空气中燃烧需要的最低氧气的浓度，也就是在该浓度及以下，对应物质的燃烧中止所以可以看出当物质熄灭时不是没有氧气了，而是里面的氧气浓度低
33、到不足以继续支持该物质的燃烧了铁在氧气中燃烧，是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，对应的文字（或符号）表达式为：铁+氧气 四氧化三铁或者3Fe+2O2 Fe3O4 由上表和给出的信息可知：红磷是 易燃材料，铁是 难燃材料由于铁丝属于难燃物质，所以在空气中不能燃烧，因此实验甲中不能用铁丝代替红磷在测定空气中氧气含量的实验中，我们通常选择红磷燃烧而不选择木炭或硫的主要原因是 空气中氧气含量测定需要选择本身在空气能够只和氧气反应，本身不是气体且对应的生成物也不是气体，木炭和硫对应的生成物都是气体如果一定要用木炭代替红磷做这个实验，只要对实验稍作改进即可，需要对实验改进的是将烧杯中的水换成 氢氧化
34、钠溶液（这是建立在假设只生成二氧化碳的基础上的，所以即使改进也无法得到准确的结论，因为氧气浓度较低时还会生成一氧化碳，而一氧化碳不和氢氧化钠反应）既使这样改进后，根据上表数据可知：仍然没有用红磷燃烧好，原因是：木炭燃烧需要的最低氧气浓度比红磷的高，也就是充分反应后残留的氧气依旧高于红磷蜡烛（足量）在如图2装有空气的密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，而蜡烛熄灭时，根据（2）表格可知氧气的最低浓度还在15%A蜡烛燃烧前瓶内是空气，而不只有氧气错误B蜡烛熄灭后根据（2）表格可知氧气的最低浓度还在15%，所以还有氧气错误；C反应过程中瓶内物质是蜡烛和氧气反应生成二氧化碳和水，不是化合反应错误；D蜡烛熄灭后，根
35、据（2）表格可知氧气的最低浓度还在15%瓶还有其他气体，所以不只剩二氧化碳气体错误；故选：ABCD（3）当碳充分燃烧生成二氧化碳时C+O2 CO21232382C+O2 2CO243234由于既有二氧化碳也有一氧化碳，所以m/n的比值范围为 故答案为：（1）铁生锈需要消耗氧气，密封的塑料包装袋中没有氧气；增加与装置内氧气的接触面积，加快反应速率，也使氧气反应更彻底，结果更准确（2）铁+氧气 四氧化三铁或者3Fe+2O2 Fe3O4 易燃；难燃； 不能；空气中氧气含量测定需要选择本身在空气能够只和氧气反应，本身不是气体且对应的生成物也不是气体，木炭和硫对应的生成物都是气体氢氧化钠溶液炭燃烧需要的
36、最低氧气浓度比红磷的高，也就是充分反应后残留的氧气依旧高于红磷ABCD（3） 【分析】（1）暖宝宝在使用的时候是打开外层的塑料包装袋后才能发热的，说明在没打开前内部是没有氧气的，也就是不会生锈发热由于反应物直接接触面积越大，反应越快，所以采取涂在瓶壁上增大接触面积，从而加快反应速率也能使装置的氧气反应更充分（2）根据表格和给出的信息进行分析解答，书写对应的化学方程式等；蜡烛（足量）在如图2装有空气的密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，反应前装置内是空气，蜡烛熄灭后根据（2）表格可知氧气的最低浓度还在15%这个信息进行分析解答；（3）根据木炭充分燃烧和不充分燃烧两种情况计算确定五、综合题19.【答案】（1
37、）2.5（2）减少化石燃料的燃烧、开发利用清洁新能源（其它合理答案也可） 【解析】【解答】（1）“雾霾”主要是由直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物等排放产生的；（2）减少化石燃料的燃烧、开发利用清洁新能源等措施可防治雾霾。故答案为：2.5；减少化石燃料的燃烧、开发利用清洁新能源（其它合理答案也可）。【分析】本题主要考查环境污染的原因，需要掌握常见的环境污染以及解决办法。20.【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （2）2H2+O2 2H2O（3）CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2 【解析】【解答】（1）实验室制取二氧化碳的原理 ：CaCO3+2HCL=Ca
38、Cl2+H2O+CO2；（2）氢气作燃料的原理：2H2+O22H2O；（3）氢化钙(CaH2)和水反应生成氢氧化钙和氢气：CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2.故答案为：（1）CaCO3+2HCL=CaCl2+H2O+CO2；（2）2H2+O22H2O；（3）CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2.【分析】书写化学方程式的步骤一般有四步：1根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来。2配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）。3标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“”号表示）、催化剂、通电等。并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个。4注明生成物中气体或固体的状态符号（即“”、“”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了.第 12 页