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1、第3节 电阻唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”
2、，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1（2018静安区一模）甲、乙是由同种材料制成的两导体，若甲的电阻大于乙的电阻，则关于甲、乙的长度L及横截面积S大小的情况，不可能存在的是教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 AL甲L乙，S甲S乙 BL甲L乙，S甲S乙“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道
3、者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 CL甲L乙，S甲=S乙 DL甲L乙，S甲S乙【答案】D2在电厂发电、输送
4、电力等方面要大大降低由于电阻引起的电能损耗，最理想是使用以下材料中的A导体材料B绝缘体材料C半导体材料D超导体材料【答案】D3（2018高邮一模）假如科学家研制出常温下超导体，则它不适合制作A输电导线B滑动变阻器C电动机线圈D电磁铁【答案】B4某些物质在温度很低的情况下，电阻就变成0，这种现象叫超导现象，如果把超导现象应用于实际，则A可用超导材料制作电炉丝B可用超导材料制滑动变阻器的电阻丝C可用超导材料制作输电线D可用超导材料制作白炽灯泡的灯丝【答案】C5（2018无锡模拟）LED灯带在装饰材料中被广泛应用，灯带中的LED灯串联后经电流适配器接入照明电路，如图所示。她取下一只LED灯接在电池两
5、端，灯不亮，对调电池正负极后灯亮了，但用手触摸几乎不发热。以下推断符合上述事实的是A一只LED正常工作的电压是220 VB灯带中一只LED灯断路后其它灯还亮CLED灯工作时主要是将内能转化为光能DLED灯具有单向导电性【答案】D62019年10月16日，华为Mate10系列手机正式发布，该手机采用了华为自己研发的麒麟970国产芯片，具有初步的人工智能，制造该芯片的材料是A导体B绝缘体C半导体D超导体【答案】C7（2018临沂模拟）有甲、乙、丙三根铜导线，甲和乙粗细相同，但甲比乙长一些，乙和丙长度相同，但乙比丙细一些，则三根导线的电阻大小关系是AR甲=R乙=R丙BR甲R乙R丙CR甲R丙R乙D无法
6、确定【答案】B8小敏为了研究电阻与导体长度的关系，她应选取的电阻丝是长0.8 m、横截面1 mm2锰铜丝长1.0 m、横截面1 mm2镍铬丝长1.2 m、横截面1 mm2镍铬丝长1.0 m、横截面2 mm2锰铜丝ABCD【答案】A9为了研究电阻的大小是否与长度有关，采用了如图所示的电路，其中，AC和DF分别为直径与长度均相同的铜导线和镍铬合金线，B和E分别为AC和DF的中点。在对比研究时，下列选择正确的是A第一次接入AB，第二次接入DEB第一次接入DE，第二次接入ACC第一次接入AB，第二次接入DFD第一次接入DE，第二次接入DF【答案】D10（2018南雄二模）一段1 m长的电阻丝，下列做法
7、能使它的电阻增大的是A对折B长度拉伸为原来的2倍C增大电阻丝两端电压D外表涂上绝缘材料【答案】B11（2018青岛二模）正确显示灯泡阻值的图象是【答案】C12下列说法中正确的是A导体的电阻大小取决于通过它的电流大小，电流越小的导体电阻越大B铁导线的电阻比铜导线的电阻大 学科，网C导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强D长度相同的两根铜线，在相同的情况下，越细的电阻越大【答案】D13下列说法正确的是A电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，导体中无电流通过时，导体就无电阻B通过导体的电流越小，导体的电阻越大C导体两端的电压越大，导体的电阻越大D一白炽灯泡的灯丝电阻正常发光时的电阻比不发光时的大【答案】
8、D14（2018漳州期末）把一段导体接在电路中，以下说法正确的是A通过导体的电流为零时，导体的阻值也为零B当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零C当通过导体的电流增大时，它的电阻变小D当导体两端的电压增大时，它的电阻不变【答案】D15下列关于导体的各项中，跟导体电阻大小无关的是A长度B电流C横截面积D材料【答案】B16将一根粗细均匀的金属丝拉长后，改变的物理量是A电阻B质量C体积D密度【答案】A17LED灯逐步进入大众家庭，它是一种高效的节能光源，其核心元件是发光二极管。制作发光二极管的主要材料是A导体B半导体C超导体D绝缘体【答案】B18（2018兴化二模）二极管是一种由半导体材料制成电子
9、元件，它的符号为。小明以图甲的方式把二极管接入电路，闭合开关电流表有示数，小灯泡发光；把二极管反向后再接回原处（如图乙），闭合开关灯泡不亮，电流表无示数，根据这一特点，如果小明接成图丙所示电路，则关于此电路下列说法正确的是A灯泡不工作，电流表没有示数B灯泡工作，电流表没有示数C灯泡不工作，电流表有示数D灯泡工作，电流表有示数【答案】A19如图所示是发光二极管，当电流从较长接线脚流入时，发光二极管中有电流通过，使其发光；如果电流从较短接线脚流入，电路处于开路状态，其不发光。由此可知，发光二极管具有_性，利用发光二极管的这一特性，可以判断直流电路中的_方向。学+科网【答案】单向导电 电流20（20
10、18济宁四模）LED灯的核心元件是发光二极管，二板管是由_材料制成的，通过观察LED是否发光，不但可以判断电流的有无，还能够判断电流的_。【答案】半导体 方向21硅、锗等半导体材料的导电能力比铜、铁等金属的导电能力_（选填“强”或“弱”）。某些物质在温度很低时，电阻变为_，这就是超导现象。如果能制造出常温下的超导体，它可以在_（选填序号：用作电吹风的电热丝；用作白炽灯的灯丝；用作输电线中的电缆）情境中得到应用。【答案】弱 零 22在生活中我们常见到的电线芯都是用_或_制造的。铁在自然界很丰富，价格也较便宜，却及少用铁来做电线芯，这其中的原因是_，但是铁可以制作其它的东西，比如_（回答2种）。【
11、答案】铜 铝 铁的导电性能较差 锅和刀具23如图所示，将导体接到电路A、B之间时，导体与灯泡是_（选填“串联”或“并联”）的。如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较灯的亮度来判断不同导体电阻的大小，用灯泡的亮度来推测接入导体的电阻，这种研究方法我们称之为_（选填“等效法”或“转化法”）。若两个导体的电阻差异不大，则可以用_（选填“电流表”或“电压表”）替换灯泡，作进一步的判断。【答案】串联 转换法 电流表24（2019曲靖一模）人的双手间在干燥时的电阻约为5 000 =_M。人双手在潮湿的电阻约为800 ，这说明人双手间电阻的大小与_程度有关。【答案】510-3 潮湿（
12、或干燥）25（2018成都）小佑收集了很多材料和长度都相同但粗细不同的铅笔芯。如图所示，是用他身边的器材自制的简易调光灯电路。闭合开关，夹子A向右移动的过程中灯泡亮度应该_（选填“变亮”“变暗”或“不变”）；夹子A从最左端移动到最右端的过程中，他发现灯泡亮度变化不明显，他应该调换更_（选填“粗”或“细”）的铅笔芯来做实验。【答案】变亮 细26如图所示的电路中，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡亮暗会发生变化这个实验说明铅笔芯是_（选填“导体”或“绝缘体”），还能说明导体的电阻与_有关。【答案】导体 长度27（2018大连一模）家庭中的空调和台灯是_联的，空
13、调和台灯的电源线虽然都是铜线，但规格明显不同，这主要是因为_（选填“长度”或“横截面积”）对导线电阻的影响。【答案】并 横截面积28在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：导体的电阻与导体的长度有关。学，科网导体的电阻与导体的横截面积有关。导体的电阻与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表编号材料长度/m横截面积/mm2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.50.5为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察_
14、来比较导体电阻的大小。（2）为了验证上述猜想，应该选用编号_和_两根电阻丝进行实验；（3）如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_（填序号）；（4）如果选用编号为A、B两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_（填序号）。分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此，得到的结论是：_。（5）以上研究问题的科学方法是采用了_。（6）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就_了输电线的电阻。【答案】（1）电流表示数（或小灯泡亮度） （2）A D （3） （4） 材料和横截面积一定时，导体越长电阻
15、越大 （5）控制变量法 （6）减小29某实验小组利用电压表、电流表、电池组（电压3 V）、滑动变阻器（20 ，2 A）、刻度尺、开关和导线探究金属丝电阻大小与长度的关系。他们取一段粗细均匀的金属丝，拉直后接在M、N接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P。（1）为了测量MP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整。（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最_（选填“左”或“右”）端；闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，电压表和电流表一直都没有示数，如果电表都完好，导线连接均正常，则造成这一现象的原因可能是_。L/cm153045
16、6075R/2.557.51012.5（3）实验中移动金属夹P，分别测得MP段的长度L和对应的电阻值R，数据如上表。分析表中数据，可得出：材料和橫截面积相同时，金属丝的电阻与长度成_比。（4）实验中，某同学保持滑动变阻器的滑片位置不变，向右移动金属夹P在三个不同位置时读出电压表和电流表的示数如下表，根据表中数据发现“电压表示数越大，电流表示数越小”。实验序号123电压/V0.51.21.5电流/A0.500.400.30具体说明造成这一现象的原因是_。【答案】（1） （2）右 滑动变阻器断路 （3）9 （4）正 （5）与电压表并联的电阻是变化的30（2018吉林模拟）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：（1）甲同学的猜想是：电阻可能与导体的材料有关。乙同学的猜想是：电阻可能与导体的温度有关。丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关。根据你掌握的电学知识，你认为：电阻还与_有关。（2）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如下表。选用导线A和B进行实验，可以探究_（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想。要想探究猜想甲应该选用_（选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验。金属丝代号材料长度/m横截面积/mm2A金属甲10.2B金属甲10.1C金属乙10.1D金属乙0.50.1【答案】（1）导体的长度 （2）丙 B和C第 9 页