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1、化学式导学案要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 学习目标 1.能说出化学式的含义；其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名
2、篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2.能依据物质的组成书写单质的化学式；家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 3.会读简单的化合物的名称；4.知道书写化合物化学式的注意事项，能概括出书写化学式的方法。重点、难点重点：1、知道简单化合物化学式书
3、写和命名规律。2学会根据化合价推算物质的化学式。 3、化学式的含义难点：1、能用化学式表示物质的组成；2、对化学式涵义的理解学习过程【温故知新】1、标出下列物质中各元素的化合价Cu FeO H2S O2 BaCl2 2、完成下列化学用语铁元素 两个铁原子 三个亚铁离子 +3价的铁元素 硫离子 硫酸根离子 铜离子 两个铵根离子 3、按要求给下列物质分类（填序号 ）（1）液态氧 （2）清新的空气 （3）氯酸钾 （4）硫磺 （5）冰水混合物 (6)铁粉 (7)五氧化二磷 (8)氯化钠 （9）过氧化氢溶液 （10）氦气混合物（ ） 稀有气体 （ ） 单质( ) 金属（ ）纯净物 非金属（ ）化合物（
4、）其中属于氧化物的有（ ）【学习研讨】知识点一、化学式的定义1.化学式：用 和 的组合表示物质组成的式子2.每种纯净物的组成是 ，所以表示每种物质组成的化学式只有 个。知识点二、化学式的意义3.根据课本图427，同桌互相叙述化学式H2O的意义。_； _； _； _。讨论 Fe 、H、2H、H2、2H2各表示什么意义?Fe_ ； H_；2H：_；H2：_； _2H2：_。4、化学式表示的含义宏观 ：表示_ ； 微观：表示物质的_(由分子构成的物质)或者_（物质由原子直接构成 ）；由分子构成的物质，还可以表示_。知识点三、化学式的写法和读法5、单质化学式的写法与读法写出下列物质的化学式或名称锌粒
5、铝丝 水银 单晶硅 红磷 氩气 液态氧空气中含量最多的气体 Ag Pt Br2 Ne F2 6、化合物化学式的写法与读法(1)写出氯化钙、氧化铝、二氧化氮、碳酸钠、硝酸钡的化学式(2) 读出以下化学式的名称: MgCl2 CaO SO3 Cu(OH)2 (NH4)2SO4【自我评测】1.下列符号中，既可用来表示一种物质，又可用来表示一种元素，还可用来表示一个原子的是（ ） A、C B、O C、2Cu D、CO2.地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物（）A、CaO B、Al2O3 C、SiO2 D、Fe3O43.下列化学式书写正确的是（ ）A、FeO（氧化铁） B、CaC
6、l2（氯化钙）C、K(OH)（氢氧化钾）D、NaCO3（碳酸钠）4.化学式Fe3O4的读法是 （ ）（A）铁三氧四 （B）三铁化四氧 （C）四氧化三铁 （D）三氧化二铁 5.元素M在化合物中只有一种化合价，则下列化学式有错误的是（ ） A、M(OH)2 B、MCl3 C、M2(SO4)3 D、M2O36.如下图，这四位同学描述的可能是下面的同一个化学符号 （）A、HClO B、O3 C、NO D、H2O7.下面关于“2”的含义的解释中，正确的是 ( )AZn2中的“2”表示锌粒带有2个单位的正电荷B2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子CH2SO4中的“2”表示一个硫酸分子含有二个氢元素 DAl2(SO4)3中化学式上方的“-2”表示3个硫酸根的化合价为-2价【能力提升】8.有H、S、O、Na四种元素，按下列要求写出由它们组成物质的化学式。（1）组成的单质的化学式（四种）_ ；（2）组成的化合物的化学式（四种以上）_。9.指出下列符号周围数字“2”的含义 2N 2CO2 O 2Fe2+ 【我的收获】第 2 页